浅谈如何指导学生进行有效地课外阅读

文/张立新

阅读是搜集信息、处理信息的重要途径。有效阅读实质上

就是让学生能在阅读种获得自己的独特感受、体验和理解，并

指导自己的学习和生活实践。教师在努力提高课堂教学效率

的同事，必须重视学生的课外阅读，引领学生进行广泛的课外

阅读，从而使课内外阅读有机结合起来。如何指导学生高效率

地进行课外阅读、如何提高学生的阅读能力始终是我们教育

工作者不断研究、不断探索的课题，笔者结合自己的教学实践

及教学反思，现从以下几个方面进行探讨：

一、激发学生阅读的兴趣，拓宽阅读的视野

“兴趣是成功最好的老师。”要提高学生的课外阅读的效

率，首先应该激发学生浓厚的阅读兴趣。在日常的语文教学

中，要紧紧抓住课本教材内容，结合教学实际引导学生创造性

地进行阅读，让他们带着问题去读书，让他们有目的性的去品

读文章，在问题或目的的引领下，学生就会愿意读书，读后自

己的疑问得到解答，这样就他就爱读书，热爱读书后学生就对

阅读内容产生阅读兴趣，使得读书成为他自觉的学习活动。同

时应该让学生阅读与教材相关的原著或选段， 避免学生断章

取义，也可以进一步拓宽学生的阅读视野。在班级可以经常利

用墙报、黑板报、读书角等或学生微信等网络学习交流媒体

等，更多角度开展阅读天地；在学生阅读训练教学时，及时鼓

励喜欢阅读的学生， 可以请优秀的学生谈一谈他们的阅读心

得体会，进一步交流学习阅读的经验。此外，要针对学生的性

格特点，介绍他们阅读自己喜欢阅读的课外读物，教师可以经

常介绍阅读名人、伟人等励志成才的故事；介绍阅读科普知识

及优秀的外国著作，丰富学生的阅读视野，让学生从中领悟到

科学对人类的贡献，领悟到世界充满无数的未知，唯有不断学

习、不断探索才能跟上时代的进步，唯有自强不息才能自立生

存的人生哲理，从而让学生真正体验到读书有益心智，更好地

激发学生热爱读书的良好的学习习惯。

二、教给学生阅读方法，提高阅读的质量

课外阅读是语文教学的学习延伸，搞好课外阅读，关键还

在于教给学生课外阅读方法，使学生自己读书得法，真正达到

事半功倍的阅读效果。

1.教会学生有选择地阅读，让学生了解有关图书的分类知

识和查阅书籍的方法，进而提高自主选择书籍的效率。

2.教给学生常用的阅读方法，如快速浏览、精