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时间：2020年6月23日 13:46
一、现代信息技术在高职院校课堂教学中的作用现代信息技术具有高速度、大信息、资源共享等优 势，将信息技术融入到高职院校课堂教学中，可以为学生 营造轻松愉快的学习氛围，打破原有枯燥单调的教学环 境，通过多媒体教学、校园网络平台等信息技术软件的应 用，可以展示图片、动画、声音等丰富多彩的学习环境， 将学科中较为抽象的内容更加形象化，方便学生理解和加 深学生的学习和记忆。充分调动学生的主动性和学习热 情。同时，将信息技术融入高职院校课堂教学中，利用信 息共享，也可以拓宽学生的知识内容，突破传统课堂教学 的时空限制，提高学生利用信息技术观察问题，分析问 题，解决问题的能力。培养学生的信息素养有利于学生形 象思维能力和抽象思维能力的同步发展，大大提高了教学 效果。提高学科教学水平,对推动高职院校教育改革起到了重要作用。
二、信息技术教学中的问题
教师自身认知不足
学校在教学中准备了多媒体信息技术的应用设施，但 是由于一些高职教师自身认知不足，对于新鲜事物的理解 使用意愿不够强烈，教学设施利用率低，不愿意开展多媒 体教学。有些老师非常热衷于制作多媒体课件，但其中很 多都不是很熟练。在制作过程中受到了限制，浪费的时间 较多课件做的并不充分，还有一些高职教师使用多媒体教 学，不能详细讲解，老式的填鸭式教育使多媒体教学成为 懒人的工具。其他教师经验不足，无法将教科书与多媒体技术相结合，影响多媒体教学的使用和推广。
信息技术教学的效果不是很理想
在调查报告的调查结果中，大部分学生认为使用多媒 体和其他信息技术意味着，教学中增加知识量，图片和视 频可以更直观地显示课程内容，有利于学生对教学内容的 理解;但是，有些学生认为，在信息技术教学的条件下，课 时减少，每班的信息量太大，无法消化，长时间会使信息技术教学的效果不是很理想。
多媒体教学缺乏完善的管理机制和有效的质量控制 体系多媒体教学在高职院校得到广泛实施，有助于促进学 生学习，提高学生的学习主动性，改进教学方法，进一步 提高教学质量。但是，在一些其它高职院校办学后，出现 了一些问题，学校缺乏健全的多媒体教学的管理。多媒体 教学没有有序的安排好。只是把教师使用多媒体的次数有 记做发展多媒体的教学目的。没有想办法鼓励教师去有效 利用它。有的学校虽然制定了一些多媒体仪器和设备使用 管理上的规定，但是缺乏对多媒体管理员以及教课老师对 使用多媒体设备上的学习和教授设备的方法，在这方面， 学校的多媒体教学经费不足，使得缺乏多媒体设备管理和监督。
三、促进高职院校教学与信息技术整合的措施
重视教师的信息技术应用培训
培养教师应用信息技术的能力，主要是使教师正确树 立应用概念，重视信息技术手段和教学内容设计的整合与 应用。例如，在整合信息技术时，高职院校教师必须合理 定位信息技术，正确处理应用信息技术与教学知识的关 系。由于信息技术只是一种辅助教学方法，它不能完全取 代教师的解释。由于高职院校尚未对教师信息技术应用进 行培训，因此需要高度重视，有效提高教师应用信息技术的能力，促进教学与信息技术的融合。
做好多媒体教学硬件和软件质量的标准建设
第一，要做到多媒体设备在置办、选择型号以及合作 的单位，要根据学校实际情况所需，设备质量放在首要位 置，根据课程类型置办适时多媒体，使所置办的设备在未 来的发展中能够迎合电子设备的进步速度，确保设备的利 用率。其次，要统一合理地规划多媒体教学硬件环境的构 建。充分考虑学生可以在教学过程中清楚地看到多媒体 点，并发挥教学目的。主要在多媒体教学设备的安置点， 线路的接入点及教室对光线和温控都要提前做出规划，还 需要对多媒体教室进行定期监督和检查，并进行维护和护 理工作。避免一些设备受损现象发生。第三，多媒体教室 的课程设置到位，使其100％利用。在高职院校的教学条件 下，依据学科与学科之间的差别，对多媒体教室进行有序 的规划，安排合适的学生和教师使用多媒体教学充分利用多媒体教室资源。
重视教学信息资源建设
在教学信息化建设中，以硬件为基础的社会建设是基 础，教学信息资源的建设是高职院校课堂教学中信息技术 应用的核心。目前，大多数高职院校教学信息资源的开发 和建设主要以教师为主。由公式参与制作的建设模式，虽 然在短时间内取得了一定的效果。高职院校重硬件建设、 轻软件建设仍是一个较为严重的问题。在这方面，高职院 校需要根据实际情况积极开展现代信息技术与学科内容的 研究与整合。寻找新的教学模式，加强各学科的试题库和 材料库等资源库的建设。因此，它为学生资助学习提供了 良好的教学信息资源平台综上所述，信息技术教学的运用 并不是完全抛弃传统的教学方法，两者应结合起来，两者 兼顾，更好地为教学服务。教师应积极提高应用信息技术 的能力，并做好信息技术在教学中的重要性。此外，教师 在教学过程中灵活运用信息技术，不断开发和探索新的教 学资源，更好地与学生互动，增加实践教学环节。来提高 教学效果，以确保信息技术可以真正为学生的学习服务，提高学生的主动性和创新性
参考文献：
侯远欣.现代教育技术在高职院校教学中的应用研究 [J].才智侯丰.高职院校在信息技术背景下的教学[J].中国管理信息化
