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时间：2021年1月05日 14:54
一、小学数学教学生活化的必要性
象。同时，他们对于世间的万事万物都有着好奇心，意力 对于现代教育来讲，作为现代学科的延伸方向，小学 无法集中，也是正常的现象。在教师的课堂过程中，倘若 数学是现代基础教育的重点科目。同时也是为促进新课改 没有办法，吸引学生的注意力，他们就会很快被其他的事 的发展而设立的模范学科之一。要将生活化的教学模式， 情所吸引，对于教师教授的知识不太会主动的接受。就会 融入到现在课堂之中，从而改掉传统的教学模式改掉与生 降低学习的效率，不利于其学习成绩的提高。3.小学数学 活不相关的教学模式，将教学与生活有机地统一是指形成 教学模式缺乏创新。师生的交流在应试教育的模式下，教 为一个整体。随着教育教学的不断发展，这种教学模式也 师就是教师，学生就是学生，教师与学生之间。更多的是 受到了教育管理者的不断的重视。但在发展的过程中也随 课堂上的教学关系。教师过于注重学生的成绩，在课堂上 着出现了很多的问题，使得小学教学生活化的教学模式在 占据了主动地位。导致学生无法与教师交流教师也得不到 落实过程中也会有很多的问题。从多个角度来看，一方面学生的反馈。从而陷入循环，不利于教学模式的创新。 是由于教师们对于小学数学教学生活化的理解不到位，是三、小学数学教学生活化的发展建议以及方法 的，数学活动逐渐背离了生活化教学的主要思想。另一方 面，学生们也并不能很快的适应生活化的数学教学模式， 想要对现在的小学数学模式进行改革，就要对于问题 无法对于数学马上培养出兴趣，也还未懂得如何将现实生 采取一定的措施：1.利用生活化的教学法来提高数学的教 活与数学问题相联系。所以，生活化的数学教学就要求教 学效率。是要学会去改变传统的教学模式，使得在教授学 师与学生共同的学会在生活中发现数学，学习数学，并生 数学的过程中将数学的教学方式变得生活化，用生活化的 活实际相联系。从而提高学生们的数学学习兴趣和发现问 问题，去提高小学的数学教学的课堂效率。对此要建议就题，解决问题的学习能力。通过生活化的教学模式， 是，学会将学数学教材中的知识点与生活中的实际的相结 助力现在小学生的身心的发展健康。对于学生来讲小 合。让学生们学会看待生活，看待数学，也让学生开始用 学数学生活化的教学的意义有很多。首先，可以实施生活 数学的思维去寻找生活中的数学问题，久而久之使学生们 化的数学教学，以此来带动他们对于生活中的其他现象的 看来，任何意见，只要是与数学有关的事务，就都会采用 观察与思考，提高他们的观察力与思考能力；其次，有利 辩证的态度，客观的面对问题，不仅可以激发他们对于学 于强化他们与课堂的积极性，在课堂中认识到数学与生活 生的学习兴趣，同时也会意识到自己的改变，掌握到更好 是具有相互的联系的；同时也有利于学生通过观察，来自 的看待人事物，认识事物的方法。在进行生活化教学时， 主的获取数学知识，提高他们的自学能力的同时也可以为 教师要注意到不要脱离实际，要与实际相结合，从而帮助 他们打下坚实的数学基础。生活化的教学是符合当前的现 到学生们要更多的认识生活。2.教师课堂的互动实现教师代教育教学理念的。 与学生的共同进步。创新小学数学的教学模式，实现小学 数学教学模式的创新的关键，就是在教学模式上入手。首 二、小学数学教学生活化实施面临的问题先要对课堂的互动进行分析。只有重视了教学中的活动过 作为现在的小学数学教学，和理想中的小学数学教学模程，教师可以及时的了解学生的状态。从而还会帮助学生 式对比来说，目前的小学数学教学模式还是存在很大的问 提高学习效率。学生也要积极的与教师进行沟通，将自己 题。对于小学生来说，小学数学是他们在人生的学习中的基问题与教师说明。这样师生之间简单有效的交流可以帮 础，小娟学学的教学在小学的学习过程中，始终是非常重要助。学生们快速的克服问题。提高学习的效率。 的。学好数学的知识与逻辑思维。就可以为将来初中数学，总之，在现代教育改革大潮的背景下，新课改的背景 高中数学，甚至高等数学，打下一个良好的基础。锻炼了学下，小学数学教学越来越重视学生的主体地位。要小学数 生的逻辑性与思维的缜密性。在新课改的背景下，我国的现学教学模式进行创新，就要一改往常的教师占主导地位。 代小学数学教学模式还是存在很大的问题：
要不断的提高学教学的教学模式，提高教学的教学效率来 1.教学的观念和模式较为落后。传统的小学数学教学 培养出更具有先进思维和生活化眼光的学生，来拉近就是 模式的观念仍在影响大部分的教师，由于教师教学的主要 学生之间的距离，帮助学生更好的提高自己创造良好的课 目的还是应试教育，所以大多数的数学教师仍然选择沿用堂氛围。 传统的方法，在课堂中讲课，让学生来听讲，回家做好作 业，在之后一切的效果都要用考试成绩来证明。在这样的 旧模式下培养的学生往往都比较缺乏综合素质能力，同时 参考文献：
又没有如何积极的心态。2.小学数学教学的方法较为落 [1]苏岱昌.新课改下小学数学如何实现“生活化”教学[J].数学学习与研究
