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时间：2021年5月14日 17:10
第四媒体。此聚类区域主要的关键词有：第四媒体，网络社会，网络道德，负面影响，网络舆情，阵地，网站，思想政治工作网，网络媒体，互联网技术。1998年5月，联合国秘书长安南在联合国新闻委员会上提出，在加强传统的文字和声像传播手段的同时，应利用最先进的第四媒体——互联网（Internet）。自此，“第四媒体”的概念正式得到使用[6]。互联网作为报纸、广播、电视多种传统大众传播媒体之后出现的一种新的大众传播媒体，研究者们一直关注着它的发展变化，其关注的焦点在于：利用互联网技术构建的网络社会，探索思想政治工作者如何利用网络媒体和互联网技术来构建思想政治工作网，以及如何在网络社会，占领舆论阵地，更好地掌握网络舆情并制定相应的策略，防范于未然。
网络舆情。此聚类区域主要的关键词有：网络舆情，思想教育，冲击，博客，互联网时代，网民，引导，网络舆论，网络行为，高职大学生，德育工作等，聚类区域#6和#7有很大的相关性，从图中也可以看出该区域聚类相近且有一些重合的交集。研究者们关注的重点在于：互联网时代给高校，特别是一些高职院校的思想教育工作和德育工作带来的机遇和挑战，探索“互联网+”新时代背景下思政工作者们如何应对冲击，如何用正确有效的方式引导网民的网络舆论和网络行为，促进网络环境的健康稳定发展，净化高校学生的网络环境。
影响。此聚类区域主要的关键词有：影响，价值观，途径，方法，政治社会化，90后大学生，大众传媒，政治参与，网络政治参与。此区域研究的重点在于新媒体的普及和推广对大学生以及对思想政治教育工作带来的影响。因为90后大学生获取信息的途径和方式增多，获取的信息广度也增加了，较以往的时代背景而言，其价值观也更容易受到网络不良现象的影响。同时还发现一个现象，后大学生参与政治的热情高涨，政治社会化现象更加普遍，这也得益于大学生们获取信息更加便捷，能更好地紧跟时代的步伐。
微信。此聚类区域主要的关键词有：微信，网络传播，青少年，网络时代，高校德育，特点，思政教育，人类，德育工作者，消极影响等。微信作为“互联网+”技术最得意、服务用户数最广的时代产物，自诞生以来就受到大众的青睐，微信作为即时通讯工具，更加加深了人与人之间的沟通和联系，朋友圈也进一步扩大了人们获取信息的广度，思政工作者也经常利用微信加强与学生之间的沟通，利用朋友圈来时刻关注学生的动态，因此研究者们也将关注点聚焦于探讨如何利用网络时代的特点，如何利用微信来更好地开展德育工作，以及利用微信更好地与学生建立联系，开展相关活动等。
思想体系。此聚类区域主要的关键词有：思想政治工作，互联网，高校，互联网络，思政工作，社会主义核心价值观，网络思想政治，大学生思想政治工作，马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表等，思想政治工作和社会主义核心价值观是此区域关注的重中之重，此区域研究者们关注的是如何以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’、科学发展观和社会主义核心价值观为基础，在习近平新时代中国特色社会主义思想体系的指引下，构建网络思想政治教育体系。
新时代。此聚类区域主要的关键词有：新时代，思政课，创新，信息技术，互联网环境，中国共产党，新形势，网络德育，策略等。2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京开幕。十九大报告提出了中国发展新的历史方位——中国特色社会主义进入了新时代。2017年12月，新时代入选“2017年度中国媒体十大流行语”，随着习近平新时代中国特色社会主义思想的提出，在互联网背景下的思政教育更加聚焦于信息技术的创新和发展，网络德育教育更加注重应时而新，顺势而谋，紧跟中国共产党的步伐，紧随新的形势，认真学习宣传和全面贯彻落实党的十九大精神，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以新气象、新作为开启决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的新征程。
实效性。此聚类区域主要的关键词有：实效性，世界观，思想政治素质，新思考，网络环境，移动互联，云平台，学生思想政治工作等。随着国家大的时代背景的变化以及网络环境的变化，移动互联和云平台的普及和广泛应用，大学生的世界观和人生观也受时代背景和外在环境的变化，大学生思想政治素质的培养也引发新的思考，学生的思政工作也应更加注重实效性，这也给思政工作者们带来更大的挑战。
互联网。此聚类区域主要的关键词有：互联网，高校政治工作，网络优秀，辅导员，影响及对策，思想政治理论课，话语权，网络优势，教学改革。此聚类区域研究者们关注的焦点在于在高校思政工作中，怎样利用网络优势，进行思想政治理论课的教学改革，充分利用互联网的优势，掌握网络的话语权。
通过以上14个聚类，虽然研究者的研究各有侧重，但总体来说，研究者们主要的研究重点和热点可以总结为：研究对象是：各类高等院校的大学生；研究载体是：“互联网”相关技术、自媒体和各类流媒体工具；研究主体是：高等院校及高校思想政治工作人员；研究的内容为：思想政治工作。
研究的重点具体可归纳为以下几点：1）网络技术。即如何利用新兴的网络技术来更好地服务思政教育，做好各类大学生思政工作。2）网络德育。即在网络环境中如何加强大学生的德育教育，树立社会主义核心价值观，培养爱国情怀。3）网络安全。即如何预防网络带来的负面影响，净化网络环境，保障网络安全，有效杜绝网络诈骗等事件的发生。4）网络舆情。即如何利用互联网和大数据分析相关技术，进行网络舆情监控，有效掌握大学生的思想动态，及时干预和预防。5）网络文化。即利用网络阵地进行思想政治教育宣传并开展相关活动，对大学生进行积极向上的引导，构建和谐的网络文化。6）网络传播。即如何利用QQ、微信、微博等即时通讯工具进行网络文化的传播，打造线上的文化盛宴，传播正能量。
结论
针对以上的研究热点和重点，我们可以从研究载体和研究主体两个方面来探讨互联网背景下高校思想政治工作的策略，从而提高高校思想政治工作的有效性。目前，我国高校思想政治工作正处于一个转折期，尽管思想政治教育工作者已经运用“互联网+”技术开展教育，但是使用方式不充分，不新颖。所以需要认真研究教育现状，分析思想政治教育存在的突出问题，挖掘深层次的原因，探讨“互联网+”背景下高校思想政治教育改革对策，为思想政治工作者提供理论指导与方法借鉴，成为高校思想政治教育研究者的全新使命。
