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时间：2022年3月25日 16:11
（412001 湖南铁道职业技术学院 湖南 株洲）
【摘 要】随着现代信息技术的发展，高职数学课堂教学也面临着挑战与改革，亟待与时俱进地发展。蓝墨云班课APP基于网路环境搭建师生教学互动，可以有效地提高教学互动频率，基于此，笔者将蓝墨云班课应用于高职数学品牌课教学实践与改革，目的旨在提高高职数学课堂教学效率与效果。
【关键词】蓝墨云班课；高职数学品牌课；教学实践一、高职数学教学现状高职院校是我国高等职业技能人才培养的摇篮，在我国职业教育中有着重要的作用。但是传统高职生源质量良莠不齐，对高职数学课堂学习结果的掌握也是参差不齐，与此同时，传统式说教式的数学课堂教学也给师生互动带来了制约，直接产生了“教师只顾埋头教，学生一头雾水”的状况，而师生又对新资源、新技术和新交流方式产生浓厚的兴趣，这就要求高职数学课堂要求实创新，进行基于信息化交互技术的教学改革。
二、高职数学品牌课——蓝墨云班课应用于教学实践（一）高职数学蓝墨云班课介绍蓝墨云班课是一款基于移动网络环境满足教师和学生课堂内外即时反馈教学互动的客户端App，在高职数学教学中应用它，旨在帮助高职数学师生的互动效率，激发学生在移动设备上学习数学为目的，实现高职数学教师与学生之间教学互动、资源推送和反馈评价。蓝墨云班课可以帮助高职数学教师有效地开展日常课堂教学、微课教学、JITT教学和翻转课堂教学。
（二）高职数学蓝墨云班课功能
高职数学教师使用蓝墨云班课创建班课，学生通过班课邀请码加入班课，所有学生的智能手机立即连接成一个可以即时反馈的数学教学互动网络。利用蓝墨云班课，数学教师可以提升与学生的沟通和互动效率，开展微课或翻转课堂教学。教师可以发送课程通知，推送课件、微视频、图片、音频、文档等资源到学生的移动设备上，并提醒学生学习，反馈学生的学习记录。
（三）高职数学蓝墨云班课的具体使用
1.下载并安装客户端：手机访问蓝墨云班课官网mosoteach.cn，在首页点击“Android Phone”按钮，弹出对话框后再点击“一键安装”即可下载客户端到手机安装。
2.用户注册：打开蓝墨云班课应用登陆界面。点击“注册蓝墨帐号”，设置“帐号”、“昵称”、“密码”和“验证”四个项目，点击注册即可。
3.创建班课：（1）登陆蓝墨云班课应用；（2）点击界面右上角“十”加号，再点击“创建班课”；（3）填写“学校及院系”、“班级”、“课程”“数字教材”、“学习要求”等项目；（4）点击右上角“创建”按钮，班课创建成功，同时生成“班课邀请码”。
4.邀请学生加入班课：（1）课前或在课堂上公布班课邀请码给学生；（2）学生打开应用界面，点击右上角“+”
号，点击“使用邀请码加入班课”，输入班课邀请码，加入教师班课。
5.推送教学资源：（1）途径：图片（拍照、选择本地图片）、从PC上传、网页链接、资源库。（2）方法：点击进入“资源库”后，老师可以从资源库中选择调用资源到其他班课中使用，点击右上角“多选”还可以一次调用多个资源。教学资源发布后，所有学生的手机会收到即时消息通知，如果学生浏览或下载过该资源，资源后面的数字可以即时统计。
6.创建教学活动：
（1）活动类型。在班课界面点击“活动”按钮，再点击“添加活动”，即出现 “答疑/讨论”等模块。
（2）答疑/讨论。点击“答疑/讨论”按钮，输入标题，设置分组，根据需要，教师还可自主设置“允许图片消息”和“允许语音消息”，然后点击右上角“创建”按钮就完成了活动的创建。老师可以创建多个答疑讨论，然后让不同的学生进入不同的答疑讨论，实现分组讨论。
活动开始后显示“进行中”状态，点击活动右侧向下的小箭头符号，弹出下拉菜单，再点击“结束按钮”活动即可结束，活动结束后学生不能再发言，但可以看到之前的发言记录 。
7.发送通知：（1）班课界面点击“通知”按钮；（2）点击“+”号按钮；（3）输入通知内容；（4）点击“发送”按钮，系统会发消息提醒学生查看通知；（5）向左滑出可删除通知内容。
8.管理成员：（1）查看学生学习数字教材的时间线，何时阅读了哪一章节；（2）查看学生学习数字教材的累积时间和总进度，查阅每个章节的学习时间和进度；（3）查看学生在数字教材上做的笔记数量和内容；（4）查看学生参加了多少次教学活动。
9.管理班课：
（1）编辑班课。在班课“详情”界面，点击“编辑班课”，可对“必填项目”和“选填项目”进行修改，再点击右上角“保存”即完成编辑。
（2）复制班课。在班课“详情”界面，点击“复制班课”，重新设置“班级”后，点击右上角“复制”按钮，弹出提示，系统自动生成邀请码，再点击“确认”即可成功复制班课。复制班课后，原班课中的资源和活动会带到新班课中，资源以未发布状态进入新班课，活动以未开始状态进入新班课。
（3）结束班课。在班课“详情”界面，点击“结束班课”，弹出提示，点击“确认”即可结束班课，已经结束的班课界面会变成黑白色，排在最后，结束的班课不可恢复。
三、结束语
结合蓝墨云班课APP软件搭建高职数学品牌课，可以有效地提高师生教学互动的频率，提高高职数学的教学效率，将枯燥乏味的传统教学进行创新型的教学实践改革，具有极大实际应用意义。
参考文献：
[1]魏敬民、武美玲.蓝墨云班课移动教学APP在课堂教学中的应用研究[J].教育现代化, 2018(04).
[2]钱文娟.基于蓝墨云班课的混合式学习评价在高职院校公共课程的研究[J].职教论坛,2018(06):12.
