浅析高校美术专业创新教育的几点思考

周彦杉 乐山师范学院 614000

摘要：创新教育是对学生创新意识、创新思维和创新能力的培养，社会对美术专业应用型人才的需求越来越大，对我们美术专业的教学创新能力的培养也提出了越来越高的要求。

关键词：美术专业；创新能力

创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。江泽民同志曾多次强调创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。高校美术教育的核心应该是培养学生的创新能力。而长期以来，美术专业学生受传统教学方法的影响，创新能力受到严重的遏制，只有找出影响美术专业学生创新能力的主要因素，才能提高美术专业学生的创新能力。

一、影响美术专业创新教育的原因

1. 主观原因

（1）传统思想的影响

由于学生从小就受应试教育和师道尊严等儒家教育思想影响，善于接受老师灌输的知识，学习的主观能动性，创新性意识比较薄弱。长期以来，美术专业采取传统的写实教学的方法，临摹、复制等现象严重，在美术创造中照搬、套用前人的创作思想，没有自己的个性，在作品中很少有自己的想法。

（2）害怕承担风险

创新往往具有一定的风险性，包括学业风险，尤其是人身安全风险。美术专业学生必须多走多看，而且越是人迹罕至的地方越有意义。正如王安石《游褒禅山记》中所说“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远” “险远”之地最能启发人的灵感，培育人的创新，同时也有很高的安全风险。然而现实是创新和风险常常成为不可兼得的鱼和熊掌。

2. 客观原因

（1）创新教育硬件建设投资不足

美术学科实践性、技能性很强，需要基本的硬件条件。由于投入不足，供学生进行创造性实验的设备不全，导致学生想创新却难于没有条件进行，一定程度上阻碍了创新教育的顺利开展。

（2）创新教育相关制度不健全

近年来，美学专业院系相继制定了一些关于创新教育的制度， 但还远远不够，例如还没有严格的创新教育考核和监督制度等， 要想真正快速的发展创新教育，必须要有健全的制度做保障，必须要全校一盘棋，学校各部门的通力配合才能奏效。

二、解决美术专业创新教育问题的途径

创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式。要增强学生的创新意识，首先要从提高学生的认识能力和实践能力两方面着手，为此，提出以下几点思考：

1. 进一步开展行之有效的实践活动，提高学生的实践能力

实践活动可以检验学生的学习效果，有针对性地解决教学中存在的问题，更主要的还可以锻炼学生动手、灵活运用知识等实践能力。

（1）定期举办画展，坚持开展各类评比活动，从点－线－ 面激励学生勇于创新

点——鼓励学生个体、班级进行作品创作；线——推荐学生的优秀作品参加市级、省级、全国性的评比活动；面——以此带动整个学院的学生勇于实践、勇于创新。让学生在动手制作的过程中，创意才能得到最大限度的发挥，创新能力才能不断地提高。

（2）与企业建立密切的合作关系，为学生提供更多的实践平台

如定期将学生送到设计、创作类的企业、公司进行实习，学习实践经验、参与设计、了解社会需求发展等；学院也可以与企业合作，将特定的工作任务交与学生完成，对企业最终采用的设计方案的设计者给予一定的物质奖励，建立学院、企业、学生的良性互动机制。

2. 拓宽学生知识面，增强文化底蕴，提高学生的认识能力

创新是多方面灵感的集合，灵感来至于思想火花的碰撞，思想火花来源于平时文化的沉淀。可见，如只重视专业，不注重各方面知识的广泛吸取，创新将是无源之水、无本之木。

因此我们首先应当避免学生产生只重专业、不重公共课程的现象。以“阅读指导课”等形式培养学生的阅读习惯，让学生多读书、读好书，促进学生对知识的广泛摄取，拓宽知识面、增强文化底蕴。增加同学们到校外多学、多看、多体验的机会，开拓学生的视野、增加信息量，让不同的知识信息相互渗透，最大限度发挥学生的创造性和想象力。当然，这其中最大的问题就是上面提到的安全风险。这一风险无法完全避免，也不能因为这一风险的存在而让学生足不出户、闭门造车。高校大学生大多数已是成年人，在法律上是有完全民事行为能力的人，我们在组织外出时，在对学生进行安全教育的同时应当与学生签订好相应的责任书，也可以在学生入校报到时与家长签订类似的告知书等，这样有利于学生加强自身安全的意识，同时尽可能地完善相关法律对组织者规定的义务，一旦发生安全事故，作为组织者的学校可以在法律框架内解决问题。进而有利于学校大胆地开展户外教学，为创新教育提供更多更好的平台。

3. 整合教学工作和学生工作，实行技能评价，促进学生创新

创新教育的培养教学工作应当处于主导地位。除教学过程中不断锻炼学生的创新能力外，还可以由各学科带头人组成专业评定委员会，对学生的创作进行评价，对优秀的作品颁发证书并作为参加省市、全国性评比活动的推荐对象；同时设立开放式的评价机制，让学生参与其中，形成人人有创作、时时有反思、处处有讨论的学习氛围。

4. 加大投入，为提高学生的创新能力提供保障

美术专业作为技能很强的学科之一，需要基本的硬件条件，如油画、国画工作室、数字媒体实验室、雕塑实验室、环艺材料与模型实验室、视觉传媒工作室等，同时对学生实行全天开放， 让学生有想法、有条件、有能力即在学生有创作欲望的时候，能在设施齐全的场所及时实施，从而使创新能力得到提高。

还有美术教学中的写生课程，由于费用问题，有相当部分的同学不愿意或者根本就不参加，从而缺少了很多扩展视野的机会。我们应争取学校、政府和社会各界的大力支持，加大投入，尽量减轻学生负担，让所有学生都能参与进来。

总之，在大力倡导创新教育的今天，高校美术教学应该发挥出所具有的独特作用，教学活动应该围绕着服务于学生创造意识和创新能力的培养这一重要目标，认真研究，克服困难，探索出一条科学合理的教学之路。

参考文献：

[1] 沈亚威. 浅谈美术教育与素质教育的关系[J]. 新课程( 教师). 2010(12).

[2] 李春梅. 对高校美术专业实践教学的几点思考[J]. 天中学刊. 2009(05).

[3] 韦静涛. 注重高校美术教育培养学生的创新能力[J]. 消费导刊. 2007(08).> 才智 /81 创新教育 Innovation Education