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时间：2020年8月06日 14:10
科学与生活是紧密联系的，科学既来源于生活，最终 中的一些探究活动，“声音是由于物体的振动产生的”这 也是应用于生活，基于此，从生活走向科学，从科学走向 一物理规律，我们在学习中就可以联系日常生活来加以体 生活就是当前我们学习的指导。对于物理这一学科，本身 会和理解，用手摸喉咙位置来感受说话声音的振动，或是 就是科学，也要践行从生活走向物理，从物理走向生活。 将纸屑撒于桌面，再敲击桌面来感受纸的振动等，这就是 在我们的日常生活中隐藏着许多物理现象，我们要学会留 从生活走向物理的一种方法。
心观察生活，将生活中的现象与物理知识结合起来，体会 除上述方式，我们还可以应用学习生活中的实例来实现物理知识在生活中的应用。因此我们学生在学习中就应当 从生活走向物理，善于利用这些实例来进行分析，从分析中着重关注现实生活经验，寻找生活实例，从实例中提炼出 加以归纳总结得出一般性的物理规律。物理学习的过程也是物理问题，感受生活化的物理，最终让物理回归到生活， 与生活实际联系结合的过程，深切感知物理在生活中的存 实现学习的目的。本文站在学生的角度提出了一些从生活 在，才能从生活走向物理，更好地理解和掌握物理知识。
走向物理，从物理走向生活的路径。 三、如何从物理走向生活一、物理的实践性特点 物理知识本身来源于自然和生活，同时最终也要作用 物理作为一门基础性学科，既来源于生活，最终也走 于生活。物理与我们实际生活涉及到得各个方面都相关， 向生活，这一学科最为显著的特征是实践性。它的实践性 在物理学习的过程中要主动将知识与生活各领域结合起 一方面体现在物理来源于生活，生活中的许多现象都与物 来，从不同的角度和方面去感知物理，在老师的引导下逐 理息息相关，学习物理首先就是要在生活实践中观察和探 渐学会运用课本中的物理知识来解决日常和社会生活中的 索，在实践中不断深化对物理知识的认识，实践与理论的 实际问题。
结合达到掌握物理知识的目的。同时物理学习离不开实验 要从物理走向生活，作为学生我们要积极主动地通过 的开展，实验也是实践的一种方式，通过物理实验才能更 各种放肆去收集各类生活中的物理现象和信息，不管是资 加生动形象地展示物理知识，从而为物理的学习提供直观 料查阅还是社会调查，总能将物理与生活联系起来。在这 的参考。物理的实践性另一方面体现在物理最终走向生活 一过程中我们要也要注重团队合作与探究。在物理书本中 和社会，物理这门科学最后是要应用于生活实践，为生活 “电功率和安全用电”这一小节中，我们可以通过观察及 提供指导，解决生活中存在的实际生活，学习物理的过程 调查的方式掌握自家或是小区各种电器及公共设施的用电 也是一个物理生活化的过程。在生活实践中往往会遇到诸 功率，将功率和算出，再利用书本知识来判断这些带电设 多与物理知识相关的问题，不管是学校、家庭还是社会遇 备在同时工作时是否存在安全隐患，还可以制定出相应消 到的一些生活问题完全可以通过自身学习的物理知识加以 除隐患的对策。这样我们就达到了运用物理知识解决实际 解决，如在家中排除一些电路故障、更换保险丝以及检查 问题的目的，实现了从物理走向生活。
一些安全隐患等，在学校如何安全用电，出门在外要避免 此外，我们还可以通过物理实验的开展来实现物理知识雷电天气等，这些都是物理知识在生活实践中的应用，是 在生活中达到而应用，如利用我们身边现成的材料根据课本物理实践性的一个重要体现。 的步骤指导来制作出水位自动报警器、电动机等的模型，以由此可见，物理的实践性特点就体现在从生活走向物 便更好的观察和了解，当在现实生活中遇到这些实物时就能理，从物理走向生活，实践性特点也决定了我们在学习物 更加正确和熟练的加以应用，从而解决实际问题。
理的过程中要注重物理与生活实际的结合，广泛挖掘生活 四、结论中的物理素材，帮助我们更好地理解，同时物理知识的学 总之，在物理学习中要始终将物理知识与生活结合起 习目的也是为了服务于生活，我们在日常的生活中就要注 来，实现物理生活化，立足于物理的实践性特点，充分把 重灵活应用，加强对物理知识的掌握程度，学会用物理知 握从生活走向物理，再从物理走向生活的路径，从而爱上识解决生活问题，从而实现物理的价值。 物理学习，学会学习并学会用物理知识生活，实现物理学二、如何从生活走向物理 习的意义和价值
当前初中物理新教材的内容编排方式相较于传统的内 容编排已经发生了一些变化，更加强调物理与生活之间的 参考文献：
联系，对我们学生的时间探索、自主合作学习的能力有了 [1]申盼龙.浅谈“从生活走向物理,从物理走向社会”[J].课 更高的要求。在物理的学习中，我们应当自己“动”起 程教育研究来，留心观察生活，自己去发现和探究问题，将现实生活 [2]韩淑琴.从生活走向物理,从物理走向社会[J].内蒙古教 与物理知识结合起来，从生活走向物理。如对于物理教材 育
