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时间：2018年12月05日 14:37
摘要：随着我国改革开放进程加快，领导人越来越重视德智体美劳全面发展，我国受以往教育重点现象的制约，不太重视体育这门学科，体育教师一般被人们视为头脑简单、四肢发达、身体健康的人就可以胜任，要是还会一门特长就完全可以胜任，不用太高要求，与文化程度无关。
殊不知，体育学课也是学校教学的重点，想要提高体育这门学科的重视程度，首先需要改善的就是体育教师队伍建设与培养体系的研究，有优秀的体育教师队伍才可以更好更快的推动体育教学的发展，是培养学生强健体魄和体育修养的关键所在。体育教师起到了不可替代的作用，培养教师的高素质、重视程度都是重中之重，那么，如何进行体育教师队伍建设和培养体系研究则是要进行阐述的。
关键词：体育；教师；队伍；建设；培养
前言：随着现代社会和教育事业的不断发展，体育这门学科的建设也逐渐被人们提上了日程，如今社会对体育的要求不仅仅是强健体魄，而是要立足体育教育，全面发展人德智体美劳五个方面，注重对人的全面培养，打破传统 “重文轻武”的局面，而且现如今体育所发挥的能力也是一般教育替代不了的，通过在体育课上的学习，给学生灌输终身体育、美育体育的思想，体育教学应该立足实际，把目光放长远，学好体育，搞好体育教师队伍建设一定会为国家未来培养出一批又一批的优秀人才。那么相对应的，体育教师队伍建设就应该被人们重视，如何进行体育教师队伍建设与培养体系 研究是各界学生急需研究的问题。一下，本文以体育教师队伍建设与培养体系研究为题，深度解析体育教师队伍建设与培养过程中出现的问题与针对体育教师队伍建设与培养过程中问题解决策略。
1、体育教师队伍建设与培养过程中出现的问题
1.1 不重体育建设
体育教师队伍建设与培养是近年来课程改革新提出的概念，传统的体育教学，体育很不受学校重视，更别说体育教师队伍的建立与培养了，没有建设队伍的经验便不能促进学校的发展，所以不重视体育建设是体育教师队伍建设与培养的一大问题。 1.2 缺少优秀人才
体育教师队伍建设与培养这是一个新提出的概念，也可以说是要求。这个概念对于教师素质来说有极高的要求。无论是当今社会还是以前的科举制度，对优秀人才的要求都是不变的，想要立足于社会，必须要有新时代的高素质优秀人才，他们身上有许多新时代赋予的特性，这些特性适应时代的发展，是新时代的产物，他们能更快的理解什么是体育教师队伍，又怎么进行体育教师队伍建设与培养，而现在很多学校缺少优秀人才的加入，没有新生力量促进学校发展，如果有了优秀的人才的加入会使得学校更快的建设起教师队伍，提高学校竞争力，所以引进优秀人才是培养教师队伍的必然要求。
1.3 教师素质较低
学校是否能得到发展不仅仅取决于学校经济水平，更是取决于教师素质。在刚刚重点提出发展体育教师队伍建设与培养要求的大环境下，教师的作用更加突出，想要建设教师队伍，培养优秀人才，提高教学质量，这些都和教师素质密不可分。但是在现在的学校中，对于体育教师的素质要求并不高，很多体育教师都是其他学科的闲暇教师，或者年龄较大的老师，很多运动项目不能很好地的完成，教师教学队伍的培养是学校提高整体竞争力的要求，教师素质不高极大的限制了学校的发展和培养教师队伍。
1.4 缺乏建设经验
想要建设好体育教师队伍和培养优秀的教师人才，这个过程中会出现很多问题，其中缺乏建设经验就是一个比较棘手的问题。无论是时代的发展还是教育改革的不断推进，它们所前进的动力皆是借助以往的经验和现在新研究出的结果并举。对于体育教师队伍建设与培养这一课题来说，经验也是非常重要的，有了经验可以避免很多出现的问题和出现问题后有效率的解决问题。
所以体育教师队伍建设与培养中建设经验是不可缺少的，一旦缺少将给体育教师建设带来很大困难 。
2、针对体育教师队伍建设与培养过程中问题解决策略 2.1 提高认识程度，重视体育建设
随着新课改的不断更新，越来越多的新要求也逐步出现，对于学科改革来说，不再只重视数学语文等主科，而是把体育教学提到日程中来，是新课改的巨大更新。体育对于教师和学校来说不仅仅是一门学科，更应该成为学校重点研究对象，而教体育的教师更应该参与技能、素质培训，在以往的教学课程设计中，体育学科不受重视，认为一般的教师都会教授体育学科，没有必要特意去学习和完善体育教师。现在体育被教育厅所提高重视之后，学校和教师也应该提高对体育教师队伍建设与培养认识的重视，重新重视体育建设，完善校内体育基础设施建设，引进新的体育教育人才，培养优秀教师。
2.2 加强教师建设，引进优秀人才
想要加强体育教师队伍建设与培养最重要的就是教师，教师直接接触学生，在学校中处于上传下达的作用，教师素质的高低严重影响着教师建设是否成功，学校应该在传统教育、教学选才上改变，要引进一些优秀人才，随着时代的发展，学校越来越重视体育教师的配置，想要吸引一批又一批有才能的教师进学校。
现在体育教师的要求也很简单，教师应该具有高品质、高素质等要求，具有创新精神和教师队伍建设经验，符合学校要求。例如学校可以通过人才招聘市场选择备选体育教师，用试卷和实践的方式检验教师的能力，保证选出的教师可以胜任体育教师这份工作，更好的进行体育教师队伍建设与培养的要求。 2.3 反省自身差距，提高教师素质
在传统的教育要求中，极大部分教师偏重语文、数学等主要学科，忽略了体育学科，认为体育是强身健体的课程，对于以后的学习生活，未来在社会上的地位没有实际意义。所以对体育学课教师的要求也不是很高，只要了解跑步训练特点、要求，还有一些体育常识，就可以胜任体育教学工作，而且一般的体育老师都是年龄较大，工作经验较长的 老师，而且缺少女教师，大部分都是男教师，这对体育教师队伍建设与培养是极为不利的，很多体育项目是男教师和老教师完成不了的，这就需要学校进行相应的改进。并且相对于已经发展体育教育很久的学校来说，落后学校的优势较少，应该认清自己，反省自身与其他学校的差距，提高教师素质，丰富教师知识结构，完善教师队伍建设，更好的培养体育人才。
2.4 扩大交流合作，吸取建设经验
随着我国教育事业的发展，体育这门学科也备受重视起来，体育教师队伍建设与培养更是教育者们所重视的问题，但是，以往的教学经验中，体育并不为人们所重视，对于体育学科的教师队伍建设就显得相对薄弱，存在很对问题，现在体育建设被提上日程，这些问题也要着重解决。以往没有重视过体育教师队伍建设与培养，所以经验这一块是缺失的，没有体育建设方面的经验可以参考和总结，所以学校应该扩大交流合作，吸取他人的建设经验。例如学校可以参加教育厅组织的交流活动，向一些比较先进的学校探问经验，与其交流，学习优秀学校如何建设培养教师队伍，提高学校体育建设。
总结：针对我国目前体育教学情况来看，我国体育教师在数量上并不缺少，每年都有很多从体育学校、师范学校毕业的大学生从事体育教育工作，但是要注重体育教学质量的问题，应加大对体育教师的培养程度，完善审核标准，建设高质量的体育教师队伍，体育教师应该与时俱进，与时代握手，成为时代的接收者，努力提高自身教育素养，弘扬体育精神，最好可以结合自身实际情况，成立体育教学研究小组，开展一些如何进行体育教师队伍建设与培养的问题研究活动，不断研究体育教学问题，推广最新研究成果，为国家培养优秀人才。另一方面，学校要加强对教师队伍建设的要求，着重提高教师素质，提高教学质量，促使教师成为新时代的教育领跑者，培养优秀教师队伍。
参考文献：
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