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时间：2020年7月30日 16:48
要想将移动互联网与小学阅读教学工作结合到一起， 能借助传统方式，引导学生进行阅读，不仅难以激发小学 就要在实际教学工作中，转变小学语文教师传统思想观念 生学习积极性，更会不断降低小学生学习兴趣。大部分学 与教学方式，使其在小学语文教学工作之中，可以主动将 生，对于奶酪并没有明确认知，导致不能在阅读中，明白 移动互联网应用在语文阅读教学工作中，进而借助学生感 为什么蚂蚁需要搬奶酪，势必会影响后续语文阅读工作开 兴趣方式，激发小学生阅读学习兴趣，使小学生可以在移 展。小学语文教师，可以借助移动互联网，对奶酪形状、 动互联网帮助下，学会阅读，不断提升学生阅读能力与水 作用等功能加以展示，并集合网络搜索资源，应用多媒体 准，进而强化整体阅读质量，在大量语文阅读题目中，可 设备，播放小蚂蚁搬奶酪视频，由于小学生没见过蚂蚁搬 以更好地完成教师布置的作业，提高语文成绩，缩小语文 奶酪，很容易被带入到蚂蚁搬奶酪情境中，进而为阅读教之间分数差距。 学工作奠定良好基础，更好地借助移动互联网，导入小学一、移动互联网为小学语文阅读带来的积极影响 语文阅读课程内容，激发小学生自主学习能力。
拓展学生阅读空间 2.应用移动互联网构建良好课堂氛围在日常的学生活动中，无论是上学还是放学，很多小 自网络信息技术出现后，就在多个行业得到广泛应用，学生都背着大大书包。小学生书包装着不同课本与作业， 在教育行业中亦是如此。所以，教师要善于借助移动互联网部分学生，甚至在长期书包压力下，出现弯腰、驼背现 功能，借助移动互联网进行语文阅读教学备课工作，合理应象，严重时，甚至会导致小学生朝气被磨灭。但是，就是 用移动互联网，将不同文章内容与情感更好地展现出来。此书包装的再多，能够装的课本依旧有限。自互联网技术出 外，还可以借助移动网络设备与学生进行交互式学习。例 现后，小学生可以在多媒体设备帮助下，合理借助数字图 如，在部编版《搭船的鸟》文章学习时，很多小学生在实际书馆，进行阅读学习，进行不同科目学习。移动互联网不 的生活与学习中，并没有与鸟近距离接触，无法想法与小鸟仅具有海量教学资源，由于体积小、重量轻、便于携带等 共乘一船景象。此时，教师可以借助互联网资源，为学生播多种特点，可以为小学生构建良好学习环境，甚至可以进 放鸟叫声、水声，有条件的学校，可以借助VR技术，为学生行“移动式”阅读。“移动式”阅读方式，并不是一边走 构建真实教学情境，进而在良好互动活动中，更好地体会文一边阅读，而是借助网络技术，突破阅读学习时间以及空 章情境，调动学生关注度，更好地提升小学生阅读与感知能间限制，只要找到适合环境，就可以进行阅读工作，网络 力，体会到人与自然和谐相处的魅力。此外，还可以借助移上的资源丰富，小学生可以在网络上阅读到更为有趣文 动互联网，构建小组交流合作，小组同学，可以借助移动互章，激发其学习主观性，拓展学习空间。 联网，进行课前预习，将“讲台”交给学生，在小组讨论强化阅读学习与交流 后，可以在移动互联网辅助下，引导小学生做“阅读教 借助移动网络平台，小学生可以在阅读过程中，对出 师”，更好地发表不同观点，进行思想碰撞，在这一过程 现疑问部分及时进行查询，并在查询完成后，继续开展阅 中，感受到阅读魅力，并能主动投入在阅读教学工作中，提读学习。而且，应用移动互联网，可以构建共享交流平 升小学生自身综合素能。
台，在平台中，小学生可以提出关于阅读疑问，共同与小 三、结论伙伴解决阅读遇到的难题，亦能够与教师进行活动，借助 在日常学习中，很多家长与教师，都会在潜移默化 移动互联网QQ、微信等软件，强化师生、生生之间互动交 中，向学生传递学好数理化观念，导致学生对语文知识不流，更好地完成小学语文阅读教学工作。 够重视。数理化是重要拉分项，导致语文教学工作难以得二、如何借助移动互联网提升小学语文阅读学习质量 到重视，学生阅读能力不断下降，部分学生，即使成绩借助移动互联网做好阅读导入教学 好，也难以有良好表达能力。所以，要借助移动互联网， 小学不仅是当前教育工作重点构成部分，更是每个人 激发小学生语文阅读兴趣，只有这样，才能在新课改影响 成长的关键时期，如何在小学这一阶段，更好地培养小学 下，提高语文成绩，提升综合素质。
生学习能力，激发其学习积极性，对小学生未来发展与成 长具有极为重要的意义。所以，在具体的小学教学工作 参考文献：
中，要结合小学生特点，结合先进科技，做好教学工作， [1]才让当知.“互联网+”背景下的小学语文阅读教学分析 才能转变传统阅读教育工作存在的单一与枯燥问题。可以 [J].中国农村教育在小学阅读教学工作中，重点关注教学设计环节，借助移 [2]牛聪.巧用“互联网+”助力小学语文阅读教学[J].课程教 动互联网进行阅读微课、翻转课堂设计，更好地将语文阅 育研究杨福泉.互联网环境下的小学语文阅读教学[J].教育信息技 读教学内容，通过移动互联网加以呈现，以趣味性引入阅 术
