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时间：2019年3月22日 16:45
摘要：培养大学生的廉洁意识，不仅是打造廉洁社会，净化社会环境的需要，也是是营造廉洁校园文化氛围，促进高校优良学风建设的需要，更是是培养合格人才、促进学生全面发展的需要。但当前对大学生廉洁意识的培养尚存在着认识错位、时机错失，形式单一，内容传统，力量单薄、合力不足的现实问题。我们可以通过营造廉洁风清的校园文化氛围；创新廉洁教育的培养方法；争取社会资源，整合力量三个方面寻求推进大学生廉洁意识培养的方法，希望通过对大学生廉洁意识的培养，提高大学生的廉洁素养，为他们踏上工作岗位成为廉洁人员奠定了基础。
关键词：大学生；廉洁意识；培养
当今，我国社会经济呈现快速发展趋势，经济体制、社会机构、思想观念不断趋于完善。但当前我国仍处于社会转型时期，经济高速发展的同时也出现了如金钱至上、贪污行贿等各类道德失范问题。这对整个社会的风气造成了严重损害，也影响了社会良好秩序的发展。各类道德失范问题也随着社会亚文化渗透到高校中，这使得廉洁教育在高校中开展迫在眉睫。但是我国传统的廉洁教育研究重点放在党政干部和各行各业的工作人员身上，而忽视了学生，特别是大学生这一庞大的群体。大学生作为我们党和国家培育的重点，今后将在社会各行业扮演的各种的角色，使大学生尽早接受廉洁教育，培养廉洁自律品质，为将来走上工作岗位奠定基础。可以说，培养大学生的廉洁意识，不仅是打造廉洁社会，净化社会环境的需要，也是是营造廉洁校园文化氛围，促进高校优良学风建设的需要，更是培养合格人才、促进学生全面发展的需要。
一、当代大学生廉洁意识的培养现状及原因
（一）认识错位，时机错失
通过与部分同学访谈，了解到大部分大学生的廉洁意识较低，普遍认为“廉洁”二字与他们的学习和生活距离较远。他们认为对尚未踏入社会的大学生讲授廉洁从业知识意义不大，因此大学生群体不应该是开展廉洁教育的对象。
很多高校开展的廉洁教育多在学生毕业之前，且较多情况是通过集中讲座与发放廉洁从业小册子的方式对毕业生开展廉洁教育。诚然，在学生踏上工作岗位之前对他们开展廉洁教育，对大学生廉洁意识的养成具有不言而喻的重要作用。但是，意识的养成并不是一蹴而就，并不能通过对毕业生蜻蜓点水一般地宣传与教育达到廉洁意识养成的目的。
（二）形式单一，内容传统
谈起廉洁教育，大部分学生的反应都是政策的宣讲。大部分学生认为自己在学校接受的廉洁教育过程，多以集中宣讲和课堂讲授为主，辅之以发放宣传小册子和给他们转发典型案例。这样的教学方式，使得大部分学生在接受教育过程中往往“一听而过”，后期我们再去了解他们在宣讲和课堂上获得的廉洁知识，几乎所有同学都无法回答我们提问。可见，这样的廉洁教育方式根本无法满足对大学生培养廉洁意识的目的。
同时，高校在对大学生开展廉洁教育的内容也已经无法满足当今时代发展的需要。高校在开展廉洁教育的过程中，大部分内容仍停留在过去对廉洁传统知识的讲授，而较少联系新的时代背景下，根据时事政治热点问题中“反腐倡廉”热点问题展开教学与讨论，这样就容易导致廉洁教育与时代发展脱节。作为当代大学生，连对当代廉洁基本知识都没有了解的情况下，何谈廉洁素养的培育、廉洁意识的养成。
（三）力量淡薄，合力不足
培养大学生廉洁教育并不仅仅是学校的责任，也是家庭和社会共同的事。家庭教育是从小就对学生的成长起着重要的作用，家庭的价值观扭曲、学生的自我培养能力不足等，都可能成为培育学生廉洁品质的阻碍。而社会的不良风气更会影响大学生廉洁教育的效果。因此，大学生廉洁意识的养成并不是光靠学校的力量就能完成的。但是纵观现在高校的廉洁教育，大部分都是自己在行动，小部分有与企业、社会机构的合作，让学生通过参观与实践学习廉洁知识。而似乎完全忽视了家庭的力量，缺少家校互动，缺乏家庭教育的帮助，有的甚至因为家庭观念的扭曲，给大学生廉洁意识的养成带来了消极影响，严重阻碍了高校廉洁教育的效果。
二、培养大学生廉洁意识的建议
很多高校在培养大学生廉洁意识的过程中，往往遇到的问题是：学校重视廉洁教育，积极采取不同的方式开展廉洁教育，但学生本人却对廉洁意识不重视，因此，不管学校付出多少努力，到学生身上的成效却很差。因此，提高大学生的廉洁意识，从根本上讲，需要大学生自身意识的转变。这就需要学校、学生、家庭和社会各方不断努力，为帮助大学生养成廉洁意识，提供可行性和时效性的措施。
（一）营造廉洁风清的校园文化氛围
校园文化作为隐形的教育资源，对大学生成长成才起到了耳濡目染的作用。培养大学生的廉洁意识，可以利用校园文化这一资源。一方面，高校可以利用宣传媒体的设施建设，拓展廉洁文化的传播渠道来营造校园廉洁氛围。如学校利用宣传橱窗、校报的专题介绍等途径传递廉洁内容。
（二）创新廉洁教育的培养方法
如今大学课堂中，“翻转课堂”、“雨课堂”等创新教学方法与手段越来越受到老师和学生的喜欢。这不仅能够使课堂教学变得更加生动，也让学生对课堂学习产生更大的兴趣。大学生廉洁意识的培养也应该突破传统的教学方法和手段，积极探索创新培养方式，如开展实地教学——将课堂搬到廉政文化基地、法院等地方，开展现场警示教育，真正做到让大学生身临其境感受廉洁文化，培育廉洁素养。
（三）争取社会资源，整合力量
培养大学生的廉洁素养，光靠学校单方面的力量，没有家庭和社会力量的协助，很难做到。廉洁的家庭氛围能让学生从小受到潜移默化的熏陶，能够提高廉洁教育的成效。但是，对于受到家庭不正之风影响的学生，需要特别关注，积极与这部分家长开展家校互动，积极沟通交流，试着帮助学生转变之前的偏颇观念，逐步培养廉洁修身的意识。同时，社会的力量也为大学生廉洁意识的养成提供了氛围和监督作用。不同国家甚至不同地区的政府清廉程度不一，当地的廉政和贪污情况也会随之对应的发生变化，这就对当地的廉洁之风有重要的影响。而踏入社会开始工作的毕业生的廉洁意识和廉洁行为更是对高校廉洁教育的监督和反馈。因此，高校应该联合当地政府和社会的力量，并利用社会媒体的资源，积极开展有效的方式方法，培养大学生的廉洁素养，提高大学生的廉洁素养。
在高校对大学生开展廉洁意识教育，不仅对学生的成长成才具有深远的意义，还对营造“廉洁从业”的社会环境具有重要的促进作用。只要我们通过各类有效的措施帮助学生获得不同的认知，并帮助学生努力转变不正确的认知，就有机会让每一位大学生树立正气之风，提高自身的廉洁素养，为他们踏上工作岗位成为廉洁人员奠定了基础。
作者简介：李伶俐（1990-），女，汉族，浙江桐乡人，浙江财经大学经济学院，硕士，助教，高校思想政治教育。
