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小学英语教学中核心素养培养探析

浏览178次 时间:2019年4月09日 16:23
摘要:随着新课程改革的推进,加强核心素养的培养已成为我国素质教育的重要目标,对学生的发展起着决定性的作用。小学英语作为我国素质教育的重要组成部分,要想培养学生的核心素养,就必须革新教学观念和方法,以学生为中心,围绕学生来开展教学。本文就小学英语教学中核心素养的培养作了相关分析。
关键词:小学英语;核心素养;培养
0.引言
核心素养是指学生应具备,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品质和关键能力,培养学生核心素养是当前教育教学的核心任务。然而就当前小学英语教学来看,教师依然在沿袭传统的教学方法,教学过程中不重视学生的主体作用,机械式的向学生灌输知识,这样的教学对学生的吸引力不强,从而不利于核心素养的发展。对此,要想培养学生的核心素养,教师就必须革新教学方法和理念,有针对性的开展教学。
1.小学英语教学中核心素养培养的重要性分析
小学生是祖国的未来,小学生核心素养的高低不仅关系到其自身的发展,更关系到祖国的未来。现行社会形势下,人才之间的竞争越来越激烈,这种竞争决定了核心素养的重要性。对此,加强核心素养的培养十分重要。小学作为素质教育的基础阶段,核心素养的培养应从小抓起。在小学英语教学中,加强学生核心素养的培养,不仅有利于学生良好品德的形成,同时也有利于学生能力的提升,促使学生积极、主动参与到教学中来,使学生接受知识的洗礼和熏陶,进而促进学生的全面发展。
2.小学英语教学中核心素养培养策略
2.1 构建以“学生为中心”的课堂
受传统教学模式的影响,小学英语课堂一直以教师为主,学生处于被动状态,在这样的课堂下,学生的学习积极性不高,更别谈发展其核心素养。对此,要想培养学生的核心素养,教师在教学过程中应当重视学生的主体作用,积极构建“学生为中心”
的课堂,让学生成为课堂的主人。只有充分重视学生的主体作用,才能调动其学习积极性,主动参与到课堂中来,从而实现高效教学。如,在“colour”词汇时,教师可以先播放录音,结合录音内容来进行颜色单词的教习,然后将所学的单词混合在一块,再播放录音,让学生根据录音内容选出相应的单词。这种教学下,学生不再是被动的学生,学生的主体作用得到了较好的体现,能调动其学习积极性,从而培养学生的能力。
2.2 营造良好的语言学习环境
语言的学习有赖于环境,尤其是对于英语这门语言,英语属于外语,而要想让小学生学好英语,会用英语、会说英语,在英语教学过程中,教师应营造良好的语言学习环境,让学生在浓厚的语言氛围中学习英语,进而激发学生的学习兴趣,使学生主动去学习[1]。如,在学习“friendship”这一课时,教师可以先借助多媒体,让学生观看一段视频对话,然后就视频对话内容,让学生进行角色扮演,通过这种角色扮演重现对话情境,从而更好地培养学生的英语能力。
2.3 加强课外阅读
教材作为教学的工具,教材虽然能够满足基本的教学需求,但是教材也存在一定的局限性,有些课文内容跟学生的实际生活有着一定的距离,使得学生在学习的时候有着一定的难度。英语作为一门外语,要想学好英语,了解英语相关的文化尤为重要,对此,教师应当指导学生多进行课外阅读,在不断的阅读过程中积累知识,拓宽视野,培养语言,提升文化素养,培养学生的英语学习兴趣[2]。一方面,教师可以组织学生在课外时间到图书馆阅读一些英语报纸、文章,了解一些英语表达习惯;另一方面,教师可以向学生推荐一些适合他们阅读的课外读物,尤其是一些绘本,从而更好地培养学生的核心素养。
2.4 开展丰富的英语活动
英语是一门应用性的学科,要想调动学生的英语学习兴趣,提升学生的英语能力,单纯的依靠课堂知识的教习是远远不够的,教师应当结合学生的特点,开展一些英语活动,通过这些活动来引导学生主动参与到教学中来[3]。如,在“food”的单词学习中,在教习完单词后,教师可以进行“记单词”的比赛,比一比谁记得多,通过这种比赛的方式来调动学生的学习积极性。
2.5 互动教学
互动是一种有效的教学方法,同时有利于学生核心素养的发展。以往,小学英语教学中,师生的互动十分贫乏,教与学无法做到统一,不仅影响到教学效果,同时也不利于学生的发展。小学阶段是打牢基础的重要阶段,要想促进学生的全面发展,教师应当注重课堂上的互动,通过有效的互动来引导学生思考,从而启发学生思维[4]。如,在“my family”这一课时,教师可以采取提问的方式问学生,通过一问一答的方式引导学生开口说英语,让学生体会到英语的妙用,进而促使学生主动去学习英语。
2.6 小组合作
所谓小组合作就是将学生分成若干小组,以小组为单位进行合作学习的一种方式。以往,学生是以个体存在的,这种学习存在一定的局限性,不利于学生思维能力的发展。合作学习克服了这种个体学习模式的弊端,小组合作是两个或两个以上的人组成的团队,集合了众人的智慧,开展小组合作,不仅有利于高效学习,同时还能培养学生的团队合作能力。对此,在小学英语教学中,教师要善于开展小组合作这种教学方法,通过小组合作的方式来促进学生核心素养的发展[5]。
3.结语
综上,在小学英语教学中,核心素养的培养尤为重要,加强学生核心素养的培养,有利于学生形成良好的品质,促进学生能力的提升,为学生今后的发展奠定基础。而要想培养学生的核心素养,在教学过程中,教师就必须重视学生的主体作用,充分发挥学生能动性,围绕学生来开展教学,不断启发学生思维,激发学生的学习兴趣,促使学生主动参与到教学中来,进而促进学生的全面发展
参考文献:
[1]李换芬.基于核心素养培养的小学英语课堂教学方式的转变[J].学周刊,2018(18):117-118.
[2]高慧.基于培养核心素养的小学英语课堂教学刍议[J].新西部,2017(31):166+28.
[3]陈福娣.论小学英语教学中如何培养学生的核心素养[J].
西部素质教育,2017,3(09):171.
[4]高玉杰.小学英语教学中核心素养的培养策略[J].英语教师,2016,16(23):147-149.
[5]朱梅.小学英语教学中应如何培养学生的核心素养[J].英语广场,2016(07):161-162.  

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