探讨通用技术活动和人工智能教育的结合

浏览2次 时间:2021年2月22日 15:13
  年,我国正式把通用技术活动的教学纳入到课堂 在传统的课堂教学中,教师会重视理论知识的灌输, 教学范围内,自从通用技术活动课程开设以来,这一课程 而忽视了学生实践能力的提高、团队协作能力的培养。在 的教学既取得了一定的成果,也存在着教学的不足。教师 开展了人工智能教育以后,教师可以以发挥线上线下一本可以应用人工智能技术来完善通用技术教学的活动。 化教学模式的优势,帮助学生自主的积累知识、学生的实践能力、培养学生的团队协作能力。 一、通用技术活动教育概述比如当学生决定了设计空气净化器以后,教师要引导 通识技术教育活动的开展丰富了学生的知识,开拓了 学生以完成空气净化器的设计作为任务,让学生积累知 学生的视野,提高了学生的素养。然而在通用技术活动教 识。在课堂预习的环节,学生必须围绕着任务进行思考, 育的过程中,由于老师素养参差不齐、现代化教育技术应 在封闭的供暖环境中,字生需要应用空气净化器解决哪些 用得不够充分、教学评价单元化的问题,带来了通用技术 问题。学生需以解决任务为目标,自主的学习知识,完成 活动教育效率不高的问题。
  设计。在课堂教学中,教师可将学生分成学习小组,让学 二、人工智能教育生以小组为单位,合作学习。此小组成员可以分别拿出自 人工智能教育,是指教师应用现代化的计算机设备, 己的设计成果,学生和学生之间可以相互启发取长补短, 开展人机对话的教学模式。在这样的教育模式中教师会应 然后小组共同决定一个空气净化器的产品设计。最后,教 用现代化的计算机引导学生自主的学习,学生则根据自己 师可引导学生在课后自主的完成产品制造,然后让学生交 的学习需求与计算机展开对话,计算机将智能的引导学生出成品。 学习。这种教学模式具有三种教学优势:第一,这种教学应用人工智能教育优化教学评价 模式以学生为主体,计算机会针对学生的学习情况订制学 在传统的课堂教学中,教师将评估学生的学习成绩, 习菜单,学生的学习需求将被充分满足。第二,这种教学 学生是教师评价的对象。而在人工智能教育中,学生将成 模式充分的发挥了现代化信息设备的教学优势,学生将在 为评价的主体。教师将让学生应用人工智能软件引导学生 计算机的引导下进行线上、线下一体化的学习;计算机将 完成学习评价,让学生能够自主的评价、评测、检验自己 会为学生创设良好的学习情境;学生将获得计算机提供的的产品。 大量学习资源。当老师能充分的发挥现代化信息技术的教 比如学生完成了空气净化器的设计以后,教师将应用 学优势时,学生的学习自主性和教师的教学效率都能得到 人工智能技术引导学生进行自主的评价。首先,人工智能 提高。第三,在这种教学上,教师的主导作用将加强,在 技术将引导学生提交评价的指标,使学生意识到如果要客 应用了人工智能教育以后,学生在学习的过程中,将降低 观的评估出自己的学习成果,便需提出科学的评价指标。 对老师的依赖性,教师可利用更多的教学时间优化教学规 其次,人工智能技术将引导学生上传自己的实践成果,让 划、做好教育管理、优化教学细节。
  学生能应用图文技术呈现自己的学习成果。学生在呈现学 三、通用技术活动和人工智能教育结合习成果的时候,要展现出自己的学习创意、产品优势、产 为了说明通用技术活动和人工智能教育结合的方法, 品不足等。在这一环节里,学生将意识到他们评价学习成 现应用教师引导学生设计多功能净化器这一教学案例,来 果的目的是为了不断完善学习成果。最后,人工智能技术 进行说明。
  将引导学生提将评测方案,学学生的评测方案将纳入到学 1.应用人工智能教育优化教育组织习的过程中。当学生在人工智能技术的引导下,完成自评 因为教师难以在课前预习阶段和课后学习阶段引导学 以后,将全面了解自己的学习情况,而教在给出学生综合 生学习,所以传统的课堂教学以课堂教学为主开展教学。 性的评价以后,人工智能技术将了解学生的学习情况、学 这种教学方法不能充分的让学生利用学习时间学习,并且习层次等,它将能给予学生有针对性的学习引导。 学生不能得到充分的学习引导。现在,教师应用了人工智四、结论 能教学,教师将可以优化教学组织,实施线上线下一体化 当前,人工智能技术已经拥有了可以为学生设计良好 的教学模式。
  的学习情境、可以应用人机互动的方式引导学生学习、能 比如在学生进入人工智能教学课堂以后,人工智能技 够智能化的引导学生学习和评估。教师可以利用人工智能 术将结合学生的层次有针对性的给予一套课前预习引导方技术,优化通用技术的教活动学。 案。学生将观看到一段多媒体视频,学生将看到,冬季来 了,很多家庭都开了暖气。开了暖气以后,屋内产生了静参考文献: 电、人体变得干燥,因为室内室外湿度差异过大,所以人 [1]杨丁燕.高中通用技术教学中应用任务驱动教学法的几点体 体感到不适。此这段多媒体视频能真实的在线学生的生活会[J].中国农村教育,2019(03). 情我。学生看到这段情境之后,将联想起在生活中设计一 [2]金盛.高中通用技术情境教学的实践研究[J].科学咨询(科 款空气净化器的重要性。由于学生进入了学习情境,因此 技·管理),2019(01). 学生的学习自主性提高了。 [3]李红.关于高中通用技术教学的反思[J].中国校外教应用人工智能教育优化课程内容 育

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