游戏美术制作现代教学模式探讨

侯明江 中国传媒大学南广学院

摘要：近年来，我国的电子游戏行业正处于高速发展的进程中，对于专业、高素质游戏美术人才的需求十分迫切。然而，我国的游戏美术制作教学的体系构建比较晚，对于游戏美术制作人才的培养也比较滞后，培养出符合行业需求的高素质游戏美术制作人才是各大高校的关注焦点。本篇论文我们结合了艺术类院校的游戏美术制作教学，针对当前的行业需求，从教学方式、教学实践和教学目标等方面探讨了游戏美术制作的现代教学模式。

关键词：游戏美术制作；现代教学；模式探讨

根据相关报告显示，我国的电子游戏产业在近年来发展十分迅速，2011 年的游戏市场实收入要比2010 年同比增长了34%。行业的发展导致了对人才的大量需求，游戏美术作为游戏市场的重要组成，人才缺口十分明显。我国的艺术院校已经相继建立起了游戏美术的制作专业，但由于它是新兴的行业，学科的建设缺乏系统性、科学性和规范性，教学目标通常脱离实际，导致该专业的学生在就业中得不到认可，为了游戏美术制作行业更好的发展，我们针对高校游戏美术制作的现代教学模式进行了以下探讨。

一、明确教学目标

游戏美术制作作为一门新兴的学科，并没有形成自身成熟的体系，当前高校的游戏美术制作专业在教学过程中多有借鉴传统美术的内容和教学方式，比较重视基础的训练，这种形式使学生们处于一种被动的学习状态当中，机械的训练导致学生们的创造意识十分淡薄，忽视了对学生们创造能力和设计思维的培养。使学生们脱离了发展中社会对于人才的实质性需求。我们结合了当前各大游戏公司对于游戏美术制作人才的需求，分析明确了艺术院校的教学目标：游戏美术制作行业对于从业者普遍有四点要求，第一，从业者应该能够熟练地掌握游戏美术制作岗位的基础技术和制作流程。第二，从业者应该具备很好的传统美术基础，并且要具备比较强的色彩表现力和造型设计能力。第三，游戏产业本身就是一个团队合作的行业，从业者不论是处在哪一个职位都必须要具备良好的沟通能力和团队合作意识。第四，游戏美术本身就是一种艺术性设计的工作，从业者必须要具备合理的想象力和艺术创造能力。结合当前行业对于人才的需求，相关艺术院校在进行教学目标设定的过程当中，要培养出学生们扎实的美术基础，要培养出学生们的游戏美术制作技术，但是最重要的就是，要在日常教学中，培养学生将这两种技能结合在一起，全面提升学生们的综合素质，并且通过一些实践性的项目来强化学生们的观察能力、操作能力和创造能力，锻炼学生们自我学习和解决问题的意识，同时，强调学生们的团队合作意识。

二、增强师资力量

（一）引进资深专业人才

游戏美术制作专业作为一门新兴的专业，不仅应用型人才匮乏，专业的教师更是极度地匮乏，多数设置了游戏美术制作专业的院校都只能采取从其他相关美术专业抽调美术教师的形式来组建教师队伍，这些传统美术教师对于游戏美术的认识是十分有限的，即使具备了高超的专业美术技能，同样会产生游戏制作技能匮乏和项目实践能力薄弱等劣势，这就会导致培养出来的学生达不到行业的标准要求，因此，在游戏美术制作行业的现代教学模式中，我们必须要大量引进资深的游戏美术制作专业人才，通过吸纳行业人才来充实专业教师队伍，进而提升教学质量。

（二）重点培养青年教师

青年教师在接触新兴专业的过程中，会表现出更高的学习和接纳能力，以及更高的求知热情。相关的专业院校应该建立起完善的青年教师培养制度，争取更多地为青年教师打造学习的平台，提供更多更好的实践机会。校方还可以通过专业的培训，与公司的合作以及项目引进等形式来加速提高青年教师的专业素养和教学水平。

三、改革教学模式

（一）设计游戏美术的教学课程

游戏美术从实际应用的角度讲，是电脑美术，利用电脑中的制作软件和制作工具来从事美术的创作。游戏美术的制作流程十分复杂，涉及到众多的应用软件，对从业者提出了较高的要求。高校的游戏美术专业课程设计应该重点针对传统美术基础以及美术制作两个方面，而且，必须要保证艺术和技术的并重。美术作为游戏美术的制作基础，必须要经过长期的培养和学习，绘画基础课必须要贯穿整个大学四年，通常在大一、大二、大三者三年中安排素描、速写、色彩和艺术用人体解剖等课程，在这个阶段还要少量地安排Maya 和Photoshop 等专业软件，接着，要安排次世代游戏美术设计、多媒体的移动平台游戏设计等课程。在大四一年注重培养学生们的游戏美术制作技术等应用性实践能力，是学生们符合游戏公司的认可。

（二）改革游戏美术的教学方法

社会的发展改变了对人才的价值取向，美术教学也开始吸收现代教学观念和现代科技成果，必须要运用现代材料和工具来发掘出全新的教学模式。在现代的游戏美术教学中，应该要采取传统教学方式和现代科学技术的结合模式，根据课堂的内容和知识点，利用多媒体课件，充分发挥出教师的主导作用，利用大量视觉信息来优势互补，充分调动起学生们的积极性。教师可以先通过赏析案例课程来提高学生们学习热情，然后通过游戏美术理论课讲解来示范案例制作，最后通过小组合作和公司参观等实践课来辅导学生们自行操作，并集中辅导，全面改革教学方法。

（三）加强游戏美术的课后实践

在学生们掌握了基础知识和技能的基础上，课程的设置应该重视学生的经验积累。教师应该结合行业需求，引导学生们积极参与到课后实践当中。课后实践的内容和形式是十分丰富的。组织学生参加国内的美术比赛，组团参加国际化的作品设计比赛，与一线游戏公司合作，引进制作项目等，是学生们直接接触到最为前沿的制作技术和理念，培养出实用性人才。

结束语

游戏美术制作现代教学应该突破传统的教学模式，加强与行业需求的结合，突出技术与艺术的并重培养特色，更加有助于游戏美术制作专业的人才培养同游戏美术制作行业人才需求的无缝对接，构建出现代化的教学模式，培养出优质的、创新的应用型游戏美术制作人才，为游戏美术行业的建设和发展提供人才支持。

参考文献：

[1]王翔.游戏美术制作现代教学模式研究[J].西江月，2013，（18）：60-60.

[2]王翔.浅谈现代游戏美术造型基础教学[J].美术教育研究，2014，（6）：169.

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