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时间：2020年4月25日 11:14
视听新闻作品是广播电视媒介传播内容的重要组成部 分，主要存在于广播电视新闻专题作品和新闻记录片作品 中。从传播符号的角度看，视听新闻作品主要通过图像与 声音这两个传播符号进行传播，充分发挥了广播电视媒介 的传播优势。声画一体的传播特质带给受众真实感、现场 感和参与感，收到了良好的传播效果。这两种符号的相互 配合，可以帮助受众更好地理解传播内容，形象生动地向
受众展示新闻信息，引发受众的关注与思考。
除了两个基本的传播符号之外，就广播电视媒介而 言，解说词在视听新闻作品中的作用也是愈发重要。优秀 的解说词除了能够帮助受众了解传播内容的核心信息之 外，还能够从美学角度给予受众来自画面之外的广阔的想 象空间，引发受众对新闻现象和环境的哲学层面的深度思 考。简要概括解说词的功能，就是对作品内容的补充与介 绍、对作品结构的串联与组织、对作品主题的阐述与深
化。
二、在串联与组织中架构视听新闻作品的结构
对于广播电视媒介而言，其具象化的传播特质使其在 线索和结构的表现层面存在一定的弊端，系统性较弱，逻 辑性不强。虽然此类作品可以通过蒙太奇等特殊的镜头语 言进行表现，但是整体性的呈现依旧需要结束字幕或解说
词等元素来完成。为了使受众能够对视听新闻作品基本的
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解说词来进行介绍。由此可见，在视听新闻作品中，信息 表达的形式是多元的，图像信息可以展现或还原一些具象 化的信息，而以解说词为代表的文字信息则可以用来表现 抽象化的信息，二者相得益彰，相互配合，共同为受众提
供完整全面的信息。
值得一提的是，“解说词不是画面的简单说明和解 释，避免看图说话式的解说和亦步亦趋的解说。”对于视 听新闻作品而言，解说词的最终呈现还是要依赖受众的听 觉，而受众在视听新闻作品中首选的接受途径是视觉。画 面自身传递的信息应是视听新闻作品的主体，对于画面外 部信息的介绍是解说词功能中的一部分，承担此部分功能 的解说词在视听新闻作品中的比重不能超过图像的比重， 否则解说词存在的意义便会发生变化，视听新闻作品的质
量将会受到一定程度的影响。
（二）对画面信息的印证与想象
在文学主题和风貌主题的视听新闻作品中，美妙的画
一、在补充与介绍中展现视听新闻作品的内容 面是往往带给受众美的享受，受众跟着画面仿佛身临其 “解说词创作是以文字为基础，以电视专题主题为脉 境，亲身走进画面中的世界。这种情况下，解说词的使用 络，以电视的其他元素为依附，通过创作人员思维组织， 主要是印证画面所要带给受众的感受和画面所要表现的某 文字排列而形成的一种特殊文体。”由于广播电视媒介符 种意境，主要的目的在于加深受众的主观感受，进而为表 号的具象化特点，其传播的主要特点主要表现为通俗、直 现作品主题服务。这类解说词一般文辞优美，句式整齐， 观、形象、生动和具体，这样的传播优势使得受众对信息 着重突出文学元素在解说词中的重要作用，传播效果良 的接收变得更为便捷、更为清晰、更为直白。相比之下， 好。
解说词则主要是通过文字符号进行传播。文字符号本身具 此外，在视听新闻作品中，有一些元素和意境是无法 有一定的抽象化特征，主要的传播特点为逻辑性强、表现 通过画面或者视觉进行展现的，此时需要通过解说词抽象 力差，与广播电视媒介的传播特性融合程度较弱。鉴于 化的属性来为受众搭建一个想象的平台，引发受众对画面 此，在视听新闻作品中，解说词的使用要将广播电视媒介 中未能表达的意境的丰富联想和想象。例如，在视听新闻 的具象化的传播特质与文字符号抽象化特征相结合，坚持 作品《舌尖上的中国》中，对于美食的味道和气味的表 视听优先的原则，力求在介绍与解释中为受众提供多角度 现，作者就是通过解说词的方式进行展现的。解说词的这
的信息。 项功能，主要是依靠其抽象化的文字符号属性来实现的，
（一） 对作品内容的补充与介绍 受众在欣赏视听新闻作品的时候，往往被鲜活形象的图像 广播电视媒介是具象化媒介，视听新闻作品新闻信息 和画面所吸引，往往忽略了自身的想象与思考，而解说词 的传播主要是通过画面来展现。但是，单一的画面呈现与 的恰当使用能够是受众加强对画面的想象和对主题的思 镜头组接在传递信息方面略显手法单一、方式受局限，且 考，从而打破被动接受的状态，变得更为主动，更为灵 具象化的符号在表现抽象概念的时候，其逻辑性、系统性 活。叙事结构有清晰的了解，解说词需要担负串联作品整体架
构的任务。
视听新闻作品中解说词的使用主要串联与组织为主， 解说词要将画面进行连接，并向受众展现画面之间的逻辑 关系和组接意义，使分散的画面成为一个有机的整体，增 强整部作品的系统性和整体性，便于画面的展现和受众的 接受。作为线索的解说词除了起到串联作用之外，还可以 有效设置与调控整部作品的叙事顺序与节奏，将作者的创 作思路与主题最大限度地加以展现。例如，在调查类新闻 作品中，作者还可以通过解说词来设置悬念，引发受众对 问题的不断思考与关注，引导受众按照作者层层递进地理
解其创作意图，进而达到较好的传播效果。
参考文献：
[1] 刘雅华：《论电视专题片解说词的语言特色》.
《新闻传播》.2011年2月.
[2] 陈彦慧：《读不懂的解说词与画面的和谐美》.
《今日科苑》.2009年14期.
