高校图书馆阅读文化建设探讨

赵娜 保定学院图书馆

摘要：阅读文化关系到个人的可持续发展，如何在信息时代对高校图书馆阅读文化进一步增强与发展，就需要我们充分的利用高校图书馆丰富的图书资源，浓郁的文化氛围，促进学生阅读文化的不断发展。

关键词：阅读文化；高校图书馆；大学生；阅读现状

一、当代大学生阅读现状的分析

伴随着信息时代的到来，越来越多的人进入到快节奏的生活状态中，因而“浅阅读”的现象越来越普遍。虽然学术界并没有对这一现象下定义，但似乎人们已经对这一种现象达成了相当高的共识，因为这一现象是伴随着网络的发展而逐渐发展起来的，它依网络而生存。作为接受现代化、网络时代的大学生来说，他们的生活与网络密不可分，他们可以访问网站、博客、微博、电子书等形式来进行阅读，这种阅读形式不仅仅有蚊子，还有声音、画面等，是由触动人的多种感官相互作用的。毋庸置疑，这种阅读的方法更简捷、方便，但其中并没有包含我们高校文化建设的精神内涵，甚至于和高校文化建设南辕北辙。高校文化建设的核心内涵社为了提高学生们的思维能力，增强学生们的社会责任意识，而“浅阅读”恰恰把这些最重要的精神内涵都弃之如敝屣。这种现象所造成的后果是我们不能估量的。

二、充分发挥高校图书馆的作用，促进文化阅读建设

1.高校图书馆在阅读文化建设中具有相当的优势

高校图书馆拥有丰厚的图书资源，各行各业、各种类型都应有尽有，这就为各种阅读文化提供了向导。高校图书馆具有极强的生命力：文献的采购是图书馆发展的不竭动力，是贯穿于图书馆发展的一条生命线；丰富的藏书资源、紧跟学术发展的前沿以及电子资源的不断更新是图书馆发展的重要部分，是它的前提和基础。全国各所高校对图书馆的文化建设都投入了相当多的经费。就拿东莞职业技术学院来说，2010 其学院在文献采购方面投入了将近400 万元，丰富了其学院的图书馆的文化资源，同事也刺激了师生们的阅读爱好，成功的营造了一种阅读文化氛围。除此之外，针对各种学科的建设的问题，高校图书馆要具有学科的专业素养，在不同的学科领域都能有所专攻。高校图书馆的工作人员不仅仅要熟悉平时的各种业务，还要掌握信息管理，在充分了解师生的阅读需求的基础上，有计划、有步骤的开展各式各样的阅读活动，不断地促进高校阅读文化的建设，这是高校阅读文化建设的关键。

2.高校阅读文化开展的途径和方法

高校具有营造阅读文化氛围的大环境，是促进阅读文化发展的重要场所，但是要促进阅读文化的发展不能只依靠阅读文化本身的有利因素以及发展规律，更要依赖于各所高校的硬件设施，也就是图书馆的物质基础、学生们的阅读观念和方法以及阅读文化活动等这三个重要的方面着手。图书馆的物质基础最重要的一方面是图书馆大楼的整体设计与布局，它要具有科学性，要具有合理性，要有优美的外部条件，吸引人们的眼球，要有一种文化氛围，使人们乐于享受这种文化氛围，积极的融进这种氛围之中。高校是知识的融流之处，它蕴含着各个方面的文化与知识，它是培养优秀人才的天堂，而作为一所高校的标志性建筑，图书馆应该既庄严恢弘又不失活泼灵动的气息。图书馆是一所高校向其他院校或学生展示自身风采的窗口，在建设时就要考虑到各种利弊，要向其他院校借鉴学习，并且向专家进行询问，与专家进行交流与沟通，同时还要考虑师生们的各种需求，让广大师生积极地参与其中提出自己的见解并参考师生们提出来的意见。更重要的一点是一定要注意图书馆的安全建设，要坚持以安全为第一的原则。“良禽择木而栖”以及“孟母三迁”的故事都告诫着我们要注意环境对我们的影响，所以图书馆的建设一定要符合大多数人们的需求，要有优雅和安静的环境，同事要注意室内的布局与设计，让人们有一种赏心悦目的感觉，更易于融入到这种文化氛围之中。

学生们的阅读观念和方法直接决定着阅读文化的发展，良好的阅读观念和正确的阅读方法是培养师生们阅读文化的关键之处。历经高考的风霜洗礼，学生们基本上都是在应试教育下的阅读行为，都是为了考试而阅读，这就偏离了阅读的精神实质。阅读实际上是对我们内在心灵的洗礼。图书馆员要适时地引导学生的阅读倾向，并和任课老师保持适当的沟通，了解学生的阅读兴趣，同时还要恰当的引导学生的阅读兴趣，是学生接受更广泛的知识，涉及更多的领域。与此同时要不断地传授给学生们正确的阅读方法，使学生们更享受阅读的乐趣。在每个学期的开始之初要安排学生们进行图书馆教育并不断的开展阅读指导课，跟紧时代发展的步伐，随时更新电子阅读，使学生们能多方面多角度的进行阅读。

阅读文化活动有计划、有步骤地开展。阅读文化活动是调动师生们积极参与的最有效的方法。在各式各样的阅读活动中，不仅是个人的阅读文化得以提升，同时还可以加强交流，促进群体性的阅读文化的提升。阅读文化活动要丰富多彩，紧随时代的脚步。一方面可以在图书馆内进行知识竞赛、朗读比赛、演讲比赛以及读书交流会等长期的活动；另一方面也可以邀请专家和知名学者进行讲座。加强高校阅读文化与社会文化的交流与联系，并从社会文化中汲取新的资源，进一步提升高校阅读文化活动的水平与境地。

参考文献：

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