你的位置:论文发表 >> 论文下载 >> 教育论文 >> 英语教学 >> 详细内容 在线投稿

浅谈英语教师如何帮助英语厌学者

收藏 打印 发给朋友 来源: www.lunww.com    发布者:论文网
浏览146次 时间:2011年2月15日 11:13
 一、英语厌学者种种
        让每个学生都对英语感兴趣,都能学好英语是英语教师的理想。可是,实际教学工作中教师又常常不得不面对一些不喜欢英语、害怕学英语甚至讨厌英语的学生,我们把他们通称为“英语厌学者”。据笔者的观察,“英语厌学者”大致分为以下几种类型。
        1. 抑郁型。一些中学生性格内向,当他们遇到困难又没有能力解决时,不愿向老师、同学倾诉衷肠,内心产生一些不愉快的阴影,这些各种各样的学习烦恼使他们陷入痛苦、忧虑之中。
        2. 急躁型。一是由于学生初学英语方法不当,英语记忆性知识又多,学生普遍感到枯燥无味;二是教师教法陈旧,因势利导不够,造成部分学生掉队。而这时的中学生好胜心强,缺乏自制,情绪忽高忽低,紧张浮躁,总想急于求成,“一口吃成胖子”。
        3. 孤独型。由于近年来某些初中教学班容量过大,导致教师提问少,关注不够。再加上有些学生自身口语活动面窄,整节课呆呆地坐着,他们往往感到难以获得理解,觉得孤立无助,这愈发使他们与教师、同学的思想、语言沟通少,个人的交往动机、合群的愿望未得到满足,因而产生孤独感。
        4. 自卑型。一些学习较差的学生虽有上进的心愿,但苦于无从下手,自信心不足,总觉得永远也赶不上优等生,努力无望,认为自己天生蠢笨,挨批评的机会多,长此下去,在班里的威信降低,产生自卑心理。
        5. 焦虑型。某些学生由于英语课程不断加深而不适应这些变化,又看到其他同学成绩优异,自己产生失落感;加之过重的课业负担及中、高考的压力,估计自己的预期目标又不能达到,自信心、自尊心受挫,内疚和失落感增强,整天提心吊胆,紧张不安。
        几种类型只是大概的分类,而非界限分明,不少英语厌学者会同时表现出以上几种特点。这些特点也不是固定不变的,而是随着学习者所处的不同学习阶段,伴随着老师、家长和同伴的不同影响而随时变化。
        二、英语教师的责任     医学职称论文发表
        如果教师能够了解和正确引导,厌学者可能会朝着积极的方向发展,最终成为“英语爱好者”。相反,如果教师在日常教学中对这些学生有意无意地漠视甚至歧视,就会把这些学生进一步推向厌学的深渊。可见,学生爱学或者厌学,与英语教师有着非常直接的关系。如果留心观察,我们不难发现,对于那些能够细致观察学生的一言一行,深入了解学生的内心需求,坦诚地跟学生进行交流,积极与学生“交朋友”的英语教师,在他们的班级里面,厌学者的比例就会小一些。下面从思想教育、气氛营造和教学改进等方面谈点体会。
        1. 思想教育。英语课是一门语言课,也是工具课,教师不仅要传授知识和培养学生的语言能力,更重要的是培养人,使这些受教育者既有丰富的语言文化知识,又有崇高的思想品质,才能更好地学习西方发达国家的科学知识。因此,英语教学应该包含丰富的教育性。
        (1)善用教材内容。英语教材中体现助人为乐、尊老爱幼、文明礼貌等的内容随处可见,这些看似很平常的课文,教师如果善于在课堂上向学生渗透道德品质教育,巧妙点拨,及时引导,学生就会受到鼓励,从而不断提高他们自强、自立的思想觉悟。
        (2)利用课外活动。教师可组织英语兴趣小组,定期安排学生活动,并选择积极向上的内容,如让学生帮助退休教师干家务,然后以“我爱老师”为题进行会话;让学生帮助交警值勤,然后以“老人问路”为题进行交谈;结合“国庆”节,以“我们伟大的祖国”为题,组织学生进行演讲,这些都会收到意想不到的效果。
        (3)针对学生的问题。在教学中,许多学习的苦恼困扰着后进生,造成他们反常的心态和扭曲的性格,如不及时解决会影响这些学生的健康成长。 
例如,有些后进生感到学英语无用,因而产生厌学思想,教师可用马克思在五十多岁学俄语的典型事例对学生进行教育,然后再用简单的英语说一遍,使学生感到教师不是在训斥,而是真心关心爱护他们。通过这些教育,会大大增强学生学习英语的信心和勇气。  2. 气氛营造。
        (1)多种手段,创建英语学习的客观环境。环境对学生的心理影响很大,良好的语言环境不仅给人以舒适、整洁、美观的感觉,还会使学生产生良好的学习动机,使他们情绪饱满地投入到学习中去。如让语音语调好的学生每天下午进行英语广播,或播放英文歌曲,不仅使学生的才华得到了发挥,还能烘托热烈的英语学习氛围。又如,充分利用黑板报,刊登名人名言或异国风土人情的稿件,都能陶冶学生情操,发挥学生特长。
        (2)沟通情感,改善学生的心理环境。建立融洽的师生关系是开展教学活动的必要条件,是调动学生学习兴趣的重要前提,也是教师传授知识的桥梁和润滑剂。因此,教师要用自己的爱心来感化学生,经常关心、鼓励学生,向学生倾注爱心,与学生建立平等和谐的合作关系。对优等生和后进生,都要尊重他们的人格,一视同仁。尤其对后进生,要特别慎重,要“动之以情”,切忌冷嘲热讽。教师耐心细致的育人精神会产生潜移默化的效果,使他们从内心产生对教师的好感、敬爱和信赖,会在师生之间架起持久的情感桥梁。这种融洽的师生关系可以点燃学生学习英语的热情之火,正如泰戈尔所言,“不是锤的打击,而是水的载歌载舞使鹅卵石日臻完美”。
        (3)精心备课,营造和谐的课堂气氛。英语课是一门实践性很强的课程,英语技能形成依赖于大量的课堂活动。如果课堂气氛过于严肃呆板,会使学生思想上产生一种无形的压力,从而抑制大脑皮层的活动,阻碍学生的主动活动和思维过程;如果教学气氛过于松散杂乱,则会导致无法完成教学任务,无法实现教学目标。因此,教师要善于控制课堂气氛,善于捕捉学生的情绪变化,创设轻松、愉快、活泼的课堂气氛,只有这样学生才会敢于开口、乐于开口讲英语,活跃思维,才能成功地进行大量的课堂实践活动,学生才会展示自己的才华,推动自身修养的发展。
        (4)创造机会,让学生体会成功的快乐。“学习心理”指出,没有什么东西比成功更能增加满足的感觉,也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。因此,给后进生提供成功的机会尤其重要。例如,提问他们有把握的问题,鼓励他们先在小组中进行朗读、对话、表演,成功后在全班亮相,借以表扬他们,从而树立“我也能学好英语”的信心。学生取得成功的机会越多,积极性就越高,自我实践、跃跃欲试的想法就更坚定,从而实现“参与——成功——参与——成功”的良性循环。
        (5)配合家长,创造良好的家庭气氛。家庭环境的好坏直接影响学生的成长。一般情况下,差生往往长期处于孤独、空虚、怨恨和失望的心理状态中,家长不应该把子女看成自己的私有财产,动辄采取打骂等粗暴的方法。这样容易使孩子自暴自弃,产生对立情绪。家长要帮助孩子分析差的原因,为他们提供各种学习英语的机会,如买收录机帮助孩子学习英语,指导孩子制作生词卡片,与孩子合作默写生词等等,使他们感受到家庭的温暖、安全、愉快,身心健康地成长。
        3. 教法改进。     医学职称论文发表
        (1)增加课堂趣味性。中学生具有好动、好玩、好奇、好胜的特点,他们的情绪、情感和学习积极性很大程度上依赖于兴趣。这就需要教师结合教材内容不断改变英语教法,不断使学生感到学习的乐趣。如利用实物、简笔画直观、形象地创设情景,使学生围绕英语话题进行交流,具有实用性;教学形式可采用讨论式、自学式、表演式、对话式,让他们人人参与,人人受教育。
        (2)培养学生自主性。以前,一些教师采取“一言堂”“满堂灌”的教法,使学生被动学习,压抑了学生的潜能,阻碍了学生思维的发展。要做好矫治工作,教师必须做到:第一,让学生不断地进行多向语言交流传递;第二,对学生进行英语学法指导,培养学生的自学能力。
        (3)恰当利用多媒体。课堂教学中,教师要因地制宜地动用投影仪、电视、CAI多媒体等设备增加课堂教学的科技含量。这种声、光、影视的效果同时出现,既生动又形象,把枯燥无味的英语变成鲜活、有趣的语言文化,从而提高课堂效益。
        需要特别说明的是,要改变一个人的态度不是件容易的事,需要智慧和足够的耐心,绝不能急于求成。思想教育、气氛营造和教法改进配合运用,不但需要对症下药,而且还要像老中医看病一样随时换药方。药用对了,又够了必要的疗程,才能取得预期的效果。
TAG: 英语教师 初学英语 讨厌英语 学好英语 英语记忆
上一篇 下一篇

论文发表与咨询

论文发表 写作指导 职称论文 毕业论文 客服联系方式:
投稿信箱:lunww@126.com
在线咨询客服QQ:站点合作85782530
在线咨询客服QQ:站点合作82534308
联系电话:18262951856
点击进入支付宝支付(支付宝认可网络诚信商家)
点击进入财付通支付(财付通认可网络诚信商家)
点击进入支付方式---->>>>

论文发表 诚信说明

论文发表 论文投稿 热点图片