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时间：2019年7月30日 14:59
一、引言
随着科教兴国战略的大力实施，高等院校的招生规模不断扩大，科研实验规模迅速扩大。在空间资源确有限的情况下，科研项目增多，人员流动性增强，而涉及易燃、易爆、有毒、腐蚀性等危险性较高的试剂种类和数量也越来越多，其分布的场所越来越广泛，实验室各类事故的风险更是随之增加。从近几年高校发生的安全事故来看，安全不仅关系到学科的发展，也关系到整个学校和社会的安全和稳定，更是关系到人身财产安全。因此，加强化学实验室的安全工作，避免或减少各类实验室安全事故的发生是非常重要的。本文结合浙江大学实际，对加强组织领导、完善安全管理体系，加强规章制度建设、规范实验室安全管理，如何加强安全教育、提高师生安全意识，强化软硬件设施建设、保障师生安全做了几点总结和思考。
二、加强组织领导、完善安全管理体系
做好顶层设计。“上行，下效，存乎中，形于外”，领导者有做表率的魄力，则安全工作的推进落实可取得事半功倍的效果。
落实校长是实验室安全工作的第一责任人，实行分管副校长领导下的分工负责制；根据“谁使用、谁负责，谁主管，谁负责”的原则，落实分级负责制，明确了各学院（系）、研究所（中心）、房间的负责人和管理人，建立纵向到底、横向到边的安全工作网。
设置合理的组织架构。合理的组织架构能高效协调各部门之间的分工合作，推进安全工作的落实。成立学校实验室技术安全工作委员会，主任由常务副校长和分管副校长担任，副主任由实验室设备与管理处处长、安全保卫处处长、党委办公室/ 校长办公室相关负责人担任，委员由学校相关行政部门的主要负责人组成。委员会下设设立生物安全管理工作小组、辐射安全管理工作小组、化学危险品管理工作小组、实验室安全专家小组等4个工作小组，具体指导安全工作。
设立安全工作队伍，落实各层面的实验室安全管理具体工作。在理、工、农、医类等院（系）设立了17 个专职实验室与安全秘书岗位；成立了由具有丰富的实验室工作和管理经验的退休教师为督查员的实验室工作督查组，落实分级管理。[1]
二、加强规章制度建设、规范实验室安全管理
高校化学实验室涉及的研究方向多种多样，存在的安全隐患类型不尽相同。合理的原则和制度是正常运作和有序发展的根本。
加强规章制度建设、规范实验室安全管理，是非常重要的。学校根据国家法律法规和实际情况，制定了消防安全管理规定、实验室安全管理办法、实验室安全责任追究办法、实验室安全与卫生检查办法、实验室生物安全管理办法、实验动物管理办法、实验室冰箱安全管理规定、实验室常用加热设备安全管理规定、危险化学品安全管理办法、化学品统一采购实施细则、实验气体使用管理实施细则、突发危险化学品事件应急预案、规范实验室试剂和废弃物分类标识等相关制定，确保安全工作的各个环节做到有规可循、有章可依。
学校相关院系结合本单位的学科特点，针对安全工作制定了管理细则。如高分子科学与工程学系安全工作领导小组结合《高等学校实验室安全检查项目表》[2]，分析调研高校实验室发生的安全事故，结合学系实际情况，对实验室常见的未发生事故但存在安全隐患的部分不安全行为进行风险评估和已发生事故但损失轻微的违规行为进行判定，建立了学系《实验室安全违规行为记分管理原则》。落实长效管理机制，形成规范管理的常态化。
三、加强安全教育、提高师生安全意识
影响科研实验室安全的因素较多，相互之间又具有不确定性和模糊性。师生尤其是学生作为科研工作的第一线人员，流动性大。要降低实验室安全隐患，减少事故，甚至消除事故，加强安全教育，提升专业素养，提高师生安全意识刻不容缓。
1. 实施实验室准入制度。研究生新生必须登录浙江大学实验室安全考试系统学习，考试合格后方可报到注册。学习《浙江大学实验室安全手册》，签订《实验室安全管理承诺书》，上交院系备案。研究生第一学期要参加安全培训教育，包括始业教育之实验室安全教育、消防安全讲座、灭火自救逃生疏散演练、灭火器使用操作演习等方面。
2. 提升安全方面的专业知识。高分子科学与工程学系等相关院系还设置了《实验室安全》必修课程。课程结束后方可进入实验室。高分子科学与工程学系《实验室安全违规行为记分管理原则》还规定，个人如达到相应记分，必修重修《实验室安全》课程，否则不予毕业。
3. 开展多样化的安全宣传，提升师生的安全意识。为营造浓厚的实验室安全文化氛围，邀请香港科技大学环境事务处处长关继祖博士等作实验室安全方面的专题报告，开展“关注消防平安你我”、“安全每一天，责任在我肩”实验室安全文化月等系列活动，举行了趣味消防运动会、安全小视频制作大赛、危化品应急演练、典型事故案例展示等系列安全教育，通过师生共同参与的方式，普及实验室安全知识，进一步提高了师生的安全意识。
四、强化软硬件设施建设、保障师生安全
为科研实验活动的正常进行，后勤保障服务必不可少。
1. 加强实验室队伍尤其是专兼职实验室与安全秘书和实验室工作督查队伍建设。加强实验室安全管理人员的交流，促进学校实验室安全管理工作的提升，组织实验室安全讨论会，交流和分享实验室安全管理经验，共同探讨工作中遇到的疑难杂症，相互借鉴，提升排查隐患和管理水平。高分子科学与工程学系等部分院系还设置了学生安全检查队伍，由每位教师每年安排1 名学生一起参与学系安全工作领导小组的安全检查1 次，为实验室引入了安全意识的种子。
2. 加强信息化管理建设。学校开通了“化学品和材料采购平台”，危险化学品的采购必须通过此平台购买，自购的化学品、实验气体、生化试剂需在此平台备案登记，强化了化学品的监控管理。建立“实验室安全管理信息系统”，下设“实验室基础信息”和“实验室安全检查”2 个子系统，实现全校所有实验室的地理位置、负责人、管理人、联系方式、实验室内人员、 化学品信息、实验室资质、风险点、防护措施、灭火要点、安全隐患等内容的信息化，强化了安全责任体系建设，为及时消除隐患提供了便利。
3. 加强消防、急救物资、应急喷淋等硬件设施建设。学校加强了消防联网建设，变“被动式”管理为“主动式”管理，该“分散型”监控为“集中型”监控，大大提升了效率。学校为化学化工类实验室配备了急救箱、消防过滤式消防自救呼吸器等应急防护物资，配备了应急喷淋、手持式洗眼器等硬件设施，进一步完善了实验室的条件，有效保护师生的人身财产安全。
五、结语
“安全问题往往发生在你认为安全没有问题的时候”，社会在进步、高校在发展，我们仍需不断地研究和完善高校化学实验室安全管理体系，使得安全工作更趋系统化、规范化、程序化。领导、教师、实验室工作人员、学生必须警钟长鸣，防范常抓。只有建立健全规章制度，不断提高安全意识，强化软硬件设施，持续推进实验室安全建设，才能为学科发展及人才培养等方面起到保驾护航作用，推进和谐平安校园建设。
参考文献：
[1]郑爱平，金海萍，阮俊，冯建跃. 浙江大学实验室安全专项整治活动的回顾与思考[J].实验室技术与管理.2014，31（6）：
6-8.
[2]冯建跃，金海萍，阮俊，张银珠，俞欢军. 高校实验室安全检查指标体系的研究[J].实验室技术与管理，2015，32（2），1-10.
（作者单位：浙江大学高分子科学与工程学系）
