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提高职业中学体育教学实效性的几点探索

浏览161次 时间:2020年11月25日 14:18
  长期以来,职业中学的教学观念以及教学方式等都缺 教育具有十分重要的作用。首先,教师要与学生建立平等 少一定的实效性,体育作为一项提升学生身体素质以及心 的师生关系,形成融洽的教学氛围,然后为学生设置一些 理素质的课程,在职业中学的教学体系中占据着重要的位 具有娱乐性的体育活动,帮助学生消除疲劳、放松心情, 置,在素质教育的背景下,社会各界对职业中学的教学管 让心理压力得到释放。此外,教师还应该更多的关注特殊 理越来越关注,职业中学要加强教育体制改革,结合中职 人群,制定适合的教学评价体系,不能以跑步成绩作为唯 学生的心理特征以及兴趣爱好等,为学生制定适合的体育 一的评价标准,将体育课堂评价标准进行细化,在教学评 教学方案,激发学生的学习积极性,让学生能够主动参与 价体系中融入体能素质、课堂表现、团队协作、创新意识到体育学习中。 等各个方面,对学生进行全方位、多层次的教学评价。教 师还应该对自卑的学生给予更大的鼓励,帮助其增强学习 一、加强体育教学中的德育教育的自信心,对学生的努力与进步要给予肯定。 在激烈的社会竞争中,综合型的人才更具有优势,在四、激发学生的积极主动性与参与热情 职业中学体育教学中强化德育教育有利于提升学生的综合 素质,在培养学生理论基础以及专业技能的同时,让学生 俗话说:“兴趣是最好的老师”在体育教学中教师要 形成高度的思想认知,能够引导学生养成良好的行为习惯 不断激发学生的参与热情,调动对体育学习的积极性,让 以及工作素养,如果德育教育难以落实,学生的发展空间 学生能够快速的融入到体育学习中。首先教师应该充分发 就会受到限制,学习效率也会下降,因此加强德育教育具 挥学生的主动性,将学生作为教学的主体,让学生在体育 有十分重要的作用。首先体育教师应该将德育教育贯穿于 学习中自主思考,积极探索,及时发现问题、分析问题并 体育课堂的始终,比如:教师可以将学生分成不同的小 使用最佳的方式解决问题,进而培养学生的创新能力、实 组,然后进行接力比赛、往返跑等项目,通过小组之间的 践应用能力、想象思维、逻辑思维等。比如:教师可以借 配合与协作,进而培养学生的团队协作能力;同时还要在 助现有的材料或者资源等,开发学生的智慧,如自制毽 比赛之后,引导学生正确的看待输赢,赢得比赛也不能骄 子、扎风筝、制作多功能轮胎等。此外,教师还可以在单 傲,还需要继续努力,不断进步,如果在比赛中失败了, 一的运动项目中融合多种形式,如:在小组运送篮球的往 也应该鼓励学生吸取经验,努力奋斗。在体育课程中渗透 返跑的活动中,教师可以在学生运送篮球的路程中设置跳 德育建设,能够让学生在增强身体素质的同时,树立高尚 绳以及踢毽子等运动,学生不但要和其他同学比赛将篮球 的思想道德素质,并养成良好的行为习惯,促进学生实现 运送到终点,还要在运送的过程中完成跳绳以及踢毽子等全面发展。 游戏,这样不仅丰富了游戏内容,还同时锻炼了学生的弹 跳以及平衡性等方面的素质。通过对学生智力的开发以及 二、立足专业特点进行教学模式创新多样性的教学活动等,极大的提升了学生的学习兴趣,让 在职业中学体育教学中,教师还应该紧密结合学生的 学生能够快速的融入到体育学习的氛围中,有助于学生的 专业特色,及时更新教学观念以及教学模式,让学生通过全面成长。 体育学习,强化专业知识与技能。首先体育教师应该加强五、结论 与学生的互动沟通,对学生的专业方向以及职业特色等有 全面的了解,然后根据学生的专业性质以及兴趣爱好等为 在素质教育的背景下,职业中学体育教学要与时俱 学生编制具有针对性的体育课程,比如:专业操、工种操 进,在教学的过程中加强德育建设,提升学生的思想素 等,还应该丰富体育教学活动,融合多样化的教学方式, 质,促进学生实现全面发展;同时还应该紧密围绕学生的 如:技能比赛、棋艺比赛、热身舞蹈等。此外,教师还应 专业特色以及职业发展方向等,为学生制定针对性的体育 该从学生的职业方向出发设置体育项目,比如:对于建筑 项目。其次,教师还应该从心理健康的角度出发,并更多 专业的学生,教师就可以设置一些攀岩运动;对于烹饪专 的关注特殊群体,增强学生的学习自信心。此外,教师要 业的学生,可以让其进行臂力训练;对于酒店管理专业的 激发学生的积极主动性与参与热情。
  学生,就可以更多的进行礼仪训练等。通过具有针对性的 体育项目,体育教学的模式得到了丰富,同时也强化了学 参考文献:
  生的技能。 [1]赵召弟.提高职业中学体育教学实效性的几点探索[J].宁夏三、关注学生心理健康和特殊人群 教育
  朱敏利,郭艳玲.运动教育模式在职业中学体育教学中的实 对于职业中学的学生而言,其普遍的年龄在十二岁到践研究[J].体育世界(学术版),2017(07). 十五岁之间,这个阶段的学生正处于青春期,思维比较活梁钢华.浅析以学生就业服务视角下的职业中学体育教学 跃,行为也容易冲动,同时很多中职学生普遍存在学习能 [J].中国培训
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