农村小学生沉迷网络的原因浅析

浏览11次 时间:2019年4月15日 15:45
摘要:信息技术飞速发展,手机电脑普及,小学生自控能力差,受社会风气影响,学校监管力度有限,家庭管理不到位,小学生容易沉迷网络。
为了做好防治措施,学校必须引导学生绿色上网,进行专题教育,加强日常管理工作,家长做好自身职责。
关键词:农村小学生;沉迷网络;原因措施
现代社会信息技术飞速发展,手机、电脑普及千家万户的同时,给人们带来方便,也出现了一些不良影响,就像小学生沉迷网络,特别是农村小学生更加容易被吸引,从而影响了他们的学习,就这个问题,我谈谈自己的看法,主要存在以下几个方面原因。
一、社会原因
随着信息技术发展,经济腾飞,手机、电脑普及了,许多小学生都有手机了,大部分家庭都装了电脑。圩镇网吧很多,黑网吧也存在着不少。大部分的网吧都公开让中小学生进入,虽然有监管,但都是监管不到位,除非发生了什么大事,有关部门才会采取一些措施,但收效甚微,使得许多家长对政府那些做法很多看法。有的小学生逃学在网吧里玩游戏,不去学校上课,特别是星期六日,学生放假时间,网吧生意非常红火。游戏对小学生的吸引力是非常大的,社会风气诱导,小学生自制力差,喜欢玩的天性,使得许多小学生走上了沉迷网络的道路,而不思进取,影响其身体健康和学习成绩,严重的会危及家庭和社会稳定,甚至伤及他人,造成不可挽回的损失。
二、学校原因
1、现在许多学校都是受应试教育影响,以抓教学质量为主,学生学习任务重,回到家里也是大堆的作业要做,没有玩耍的时间,没有自由空间,来自学校和家长的双重监督和压力,让一旦接触了网络游戏的学生,在虚拟游戏世界中得到放松,找到快乐,就很容易着迷。
2、沉迷网络的学生性格一般都变得孤僻,很难接受老师好言好语的规劝和教育,学校又不敢做出过于严厉的教育方式,万一发生什么事情,社会方面的议论及压力也会让学校承受不起,这也是造成学校对有些学生不敢大胆地管的原因,教育力度有限。
三、家庭原因
人们生活水平提高了,家庭电脑、手机普及,许多小学生都有手机了。许多孩子的父母在外打工,爷爷奶奶或外公外婆带孩子,由于过分的溺爱、祖孙的代沟,许多孩子认为自己是小皇帝,不听话,整天玩手机、打游戏,不喜欢上学、读书,不认真做作业,什么事都不感兴趣,整天想着玩手机、打游戏,不仅不利于其健康成长,而且会造成其学习跟不上,甚至他们受社会风气的影响,小学生认为读书无用论,小学毕业的人也能做老板的认识偏差。
有许多家长为了挣钱,顾不上孩子的教育,认为给钱就可以了,其他的不管,也造成了许多小学生沉迷游戏,家长都不知道的,直到发现时也难以控制了。关闭、打都难以见效了,许多家长发现后都非常后悔。
有的富裕家庭的小学生认为,他们不读书也会活得比别人好,玩玩游戏算不了什么的,有什么事他们的父母都帮忙办妥当了,有时老师也管不了他们,无可奈何之下,只要他们不搞事也难得清静。这种家庭的孩子对其他小学生有着非常大的不良影响。
四、个人原因
许多小学生自制力能力差,特别是成绩不好的小学生,许多有逆反心理的,破罐破摔现象,形成恶性循环。好的更好,差的更差,对其造成了一定不良影响。沉迷游戏是家常便饭一样,好玩又过瘾刺激,有的玩得忘了吃饭睡觉都不知道,特别有沉迷网络的同伴带动、游说的,就更加容易走上这条沉迷网络之路了。
造成学习成绩跟不上,影响也是极坏的。
五、防治措施
1、学校措施。
1.1 增强责任感。引导小学生绿色上网、文明上网,是党的十九大精神要求,立德树人的重要举措,也是促进小学生身心健康发展的必然要求。
1.2 开展全面排查工作。学校要掌握好全校小学生使用网络基本情况,重点排查小学生沉迷网络、网络违法违规行为,及时进行教育和引导,使其恢复正常的学习生活。
1.3 进行专题教育。通过主题班会、板报、广播、专家讲座等引导小学生合理使用网络、了解不良网络游戏等危害性。
1.4 做好学校日常管理工作。重点加强农村小学、寄宿制学校等管理工作,加强教职工责任、加强课堂、午间、课后等时段管理工作,规范小学生使用手机时段等工作。
1.5 做好家长职责。进行家访、开家长会等方式,提醒家长加强与孩子的沟通交流,引导孩子绿色上网,及时发现、制止和矫正孩子沉迷网络和不良消费行为。
2、班级措施。
2.1 开主题班会。定期举行防治小学生沉迷网络的主题班会,做好预防工作。
2.2 小组专题追踪。每班分几个小组,不定期举行本小组沉迷网络的追踪情况汇报工作,达到共同防治目的。
2.3 加强平时教育。每个星期都要就防治沉迷网络的管理措施的传递工作,促他们自觉遵守。
2.4 同小学生一对一交流沟通。不定期进行一对一交流沟通工作,及时了解其学习及防治沉迷网络要做的工作,发现问题及时解决,促其健康成长。
2.5 做好家长沟通工作。了解其孩子在家情况,及时反映其孩子在校情况,共同防治其孩子沉迷网络的不良行为。
3、家长措施。
3.1 要善于引导,重于监督。
3.2 要重于表率,树立榜样。
3.3 要常常陪伴,增加亲情。
3.4 要调其心理,促进健康。
3.5 要多多配合,常常沟通。
参考文献:
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21 号。
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[3]郑宏明,孙延军。暴力电子游戏对攻击行为及相关变量的影响[J],心理科学进展,2006,(2)。
[4]张铁南,网络游戏对青少年人格心理发展的影响[J].现代传播,2003.(5)。
作者简介:周月明,女,50 岁,1968 年7 月,籍贯:广东省化州市,单位:广东省化州市平定镇中心小学,小学语文一级教师,研究方向:小学教育。  

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