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时间：2020年8月13日 13:42
一直以来，德育教育都是我国各级学校教学工作的核 美德要成为学生成绩考核的重要内容。
心，是在国家教育部要求下开展的关于学生思想品德培养 2.设定明确教学目标。教学目标是促进教学发展的重 和法律意识建立的重要内容。将德育教育渗透至教学的各 要工具，能激发、迫使教师和学生为实现预期而不断努 个环节，有助于提高学校的教学质量。语文课本蕴含了大 力。在中职语文课堂，教师要想设定明确的教学目标首先 量的传统文化知识，是开展德育开展的基础。将德育教育 要熟练掌握教材内容。教育的宗旨是实现学生全面自由的 渗透至中职语文教学和评价，更有助于德育教育目标的实 发展，在追逐这一目标的过程中教师需要设定多个阶段性 现。德育教育的良好开展，能快速提升中职学生的道德素 的小目标。如，按中职学生的年龄特点培养其创新意识和 养。为实现德育教育的有效渗透，中职语文教师可从设定 合作意识；激发学生的求知欲望和学习热情；强化学生情 目标、设置方案等内容入手，使中职教育在健康稳定的环 感、培养理性思维等。通过阶段性目标的实现帮助学生养境中得到发展。 成良好的品行和人格。
一、语文学科的德育功能 3.不断探索德育教学措施。科学、合理的教学方式能 1.蕴含德育因素。与数学的逻辑思维相比，语文学科更 使德育教学的开展事半功倍。有效的德育教育通常由三部 加在意对学生思想性的培养，语文教材含有大量的道德伦理和 分组成：一是严格区分德育课和语文课。明确语文课是对 社会常识。语文教材内收集的经典诗词文献让作者的情怀一览 德育课的补充，不能替代德育。二是为人师表、以身作 无余，其中对祖国大好河山的描写，对不同时期代表人物的塑 则。一名合格的教师除了教授文化知识外，还要有高尚的 造，如“天苍苍、野茫茫、风吹草低现牛羊”、“人生自古谁 品行，对学生进行言传身教。三是增加实践教学。实践出 无死、留取丹心照汗青”等，满满的正能量能在激发中职学生 真知，实践得出的结论能让学生感同身受，终身受益。
爱国热情的同时帮其树立正确的价值观念和人生观念。 三、中职语文评价中的德育探究情景中再现德育。语文课本中隐藏着大量的德育内 中职语文评价可分为课堂过程评价和试卷评价。课堂容。当语文教师在课堂教学中使用情景教学时，可将德育内 评价就是教师对学生的课堂表现进行评价，对学生提出的容渗透其中，帮助学生在不知不觉中养成德育思维。如在教 正确的德育想法教师要给予肯定，对学生提出的错误的观授朱自清的《荷塘月色》一文时，可先让学生想象仲夏夜里 点要给予鼓励和纠错。考试是我国历史最为悠久的评价方月色洒满荷塘的景象，当学生们沉浸在宁静和谐的美景当中 式，在对中职学生进行试卷评价时，教师要注意评价方式 时教师再将朱自清所处的时代背景和要表达的心情融入其 的使用：一是宽松考试环境。除闭卷考试外，教师可借鉴中，让学生在情绪的落差中懂得对平静生活的珍惜。 国外比较流行的开卷考试，不限定唯一答案，给学生充分以情动人、以美育人。人们在追求美、感受美的同时 发挥的空间。二是考试形式多样化。除传统的书面考试，能忘却痛苦和忧虑。对美的欣赏能消除人们心中的阴暗面， 还可增设网络考试、面试等。不同的考试方式能吸引学生使其快乐、积极、向上。美育的实现需要情感的参与，以德 的兴趣，还能让学生与社会潮流保持同步。三是考试内容 服人、以情动人是世界上最美好的语言 。中职语文教材蕴 专业化。撇去枯草乏味的理论知识，增加实用化内容。与含了丰富的情感，其中有愤怒、有欣喜，有的是在赞扬真、 其它高中相比，中职学校更应注重理论知识与实际生活的善、美，有的是在抨击假、恶、丑。这些充满感情色彩的描 联系 ，重点培养学生参与社会竞争的能力。
述能让学生的情绪不断跌宕起伏，帮学生建立评判是非的标 四、结论准，告诉学生将来应该成为一个怎样的人。 德育教育的重要作用不言而喻，是学生成长道路上的二、中职语文教学中的德育探究 良师益友。如何在中职语文教学和评价中渗透德育教育，增加德育内容。教学效果的体现主要依赖教学内容， 是当前各中职院校的主要研究课题。有效运用德育工具， 为有效提升中职学生的德育水平，各中职学校应从教材入 帮助学生树立正确的人生观念，是每一位教育工作者的责手，不断增加和完善语文教材中的德育内容。德育内容的选 任和义务。
择可从以下几点入手：一是三观教育，即世界观、人生观、价值观 。这是衡量一个人道德水平的基本标准。二是爱国 参考文献：
主、集体主义教育。这是从我国的基本国情入手，教师可通 [1]夏金霞.中职语文教学中的德育渗透艺术探究[J].课程教育过对各地风土人情、地域特色、发展历史的讲解激发学生的 研究民族自豪感和社会责任感。三是四德教育。中职语文教学要 [2]陈帼.石芝.中职语文教学中渗透德育教育的方法研究处处体现四德内容，职业道德、社会公德、个人品德、家庭 [J].广东技术师范学院
