网络对于高职思想政治教育的影响分析

阮锋 武汉交通职业学院 湖北武汉 430065

摘要：随着社会网络科学技术的快速发展，推动了教育事业的不断进步，如今网络成为社会不可或缺的一部分，然而一些高职院校就利用网络对学生进行思想政治教育工作，但是网络教育不一定都是有正面影响的，本文通过网络对高职思想政治教育的影响进行分析，分析了网络对高职思想政治教育的正面影响以及负面影响。

关键词：网络；高职；思想政治教育

网络对于高职思想政治教育的影响很大，给高职学生思想政治教育带了很多正面影响，同时也带来了许多负面影响。下面我们就讲一下网络对于高职思想政治教育的正面影响以及负面影响。

一、 网络对于高职思想政治教育的正面影响

1. 网络丰富了高职思想政治教育的资料

传统教育下，对高职思想政治教育的信息来源以及材料收集是非常狭窄的，具有一定的局限性，相对现在而言，在那时传统教育下获取的信息量是非常少的，而且所获取的信息量涉及范围也是非常狭窄的，不是那么广泛全面。而如今网络环境下对高职思想政治教育的资料获取就相对比较广泛全面了，而且通过网络所获取的信息和资料会随着时间的前进而不断更新的，完全能体现与时俱进的政治思想，高职学生还可以通过网络进行很好的学习交流思想政治教育，从而有效提高了网络对于高职思想政治教育的正面影响。

2. 网络对高职思想政治教育工作提供了更为广阔的空间

传统的思想政治教育非常具有被动性，这样传统教学模式思想只停留在学生在课堂上的教学。所以使学生学起来非常枯燥无味，使学生失去了学习的兴趣，高职院校对高职学生思想政治教育通过网络教育后彻底改变了传统的教学方式，使枯燥无味、单一的思想政治教育教学变得富有生机，这样就提高了高职学生对思想政治教育的教学兴趣。网络具有非常广阔的学习空间，使学生非常主动的去学习高职思想政治教育，而且学生还可以根据学校提供的一些信息自己在网络上自主学习，不断丰富自己的思想，通过网络的教学模式，使学生由被动学习转为主动学习，提高了学生对高职思想政治教育的学习效率，高职学生的思想也得到不断丰富。

3. 网络可以提升高职学生的思想道德素质

随着网络时代的到来，电脑的使用已经普及到高职院校的整个校园，这样高职学生就可以通过网络足不出户对天下大事了如指掌，学生就没必要去规定的地点跑老远听人家授课了，在网络教育下我们必须要使高职学生保持良好的思想道德素质，这时我们就利用网络思想政治教育这一措施，高职学生可以通过网络来宣传思想政治教育，使高职每位学生都受到良好的思想政治教育熏陶，这样的网络学习模式就提高了学生的自主学习能力，通过网络学生可以不断查询正确科学的信息，将这些信息传播到整个高职校园网络中去，使高职学生都能受到良好的思想政治教育，从而提升了高职学生的思想道德素质。

二、网络对于高职思想政治教育的负面影响

1. 网络对高职学生的思想产生不良影响

因为高职学生心理发育还不够成熟完善，所以容易受到外界环境的不良影响，尤其是在当今发达的网络时代，网络上的信息量非常大，无论是具有正面影响的还是具有负面影响的，非常之多，尤其是网络上一些不良信息对高职学生影响很大，这些不良信息容易扭曲高职学生的思想，导致学生对自己价值观发生不良变化，淡化了民主意识，使高职学生不顾自己条件怎么样，而盲目追求物质上的享受，还有个别学生纪律上非常差，这就是对自己缺乏了责任意识。有些高职学生还将自己现实中的情感转移到网络中去，与现实中丰富多彩的生活脱离联系，导致不善于交结现实中朋友，使性格变的孤僻。这就是网络对高职学生思想产生的不良影响。

2. 网络造成高职学生法律知识淡薄

由于网络是一个比较虚拟的交流环境，所以具有很大的随意性，而网络中每个人都是非常隐蔽的，所以导致高职学生在网络中缺少了真实性，又因为如今高职学生对网络方面法律知识淡薄，法律、法规不够健全，就会使一些高职学生浏览一些非法网站、利用虚假身份进行恶意交友、聊天，导致高职学生网络犯罪增多， 例如，还有一些黑客传播病毒、进行非法诈骗等。甚至一些高职学生利用网络散布一些不良信息，在网络中一个人就能代表一个组织团体，因为由一个人的不良行为可能影响到数十个人，甚至上百，上千，所以网络中一个人的破坏，影响面是非常大。而且网络中监管机构对这样的行为还不容易管理。由于高职学生法律知识淡薄，在网络上为所欲为，不管造成什么样的影响，也不去管别人看后会有什么样的想法。时间长了，他们就把这种不良行为当成了一种习惯，把这种不良行为带到了现实生活中，逐渐导致了高职学生的法律意识更加淡薄。

3. 网络造成高职学生产生自闭心理

毕竟网络是一种虚拟世界，所以网络遵循的规则与我们的现实生活是截然不同的，现实生活中我们人和人之间的情感交流是非常复杂的，人本来就是一种复杂的动物，难免会出现一些分歧，甚至是人和人之间的猜忌，然而在社会复杂的人际关系中，高职学生对人与人之间的这种猜忌产生了逆反心理，所以这些高职学生逃避到了一个虚拟的网络空间里，认为在网络这种虚拟的小天地里很轻松自如，不会有什么人与人之间的猜忌，这就造成了高职学生人际关系的淡薄，使高职学生产生了自闭心理。

结束语：

网络对于高职思想政治教育的影响，改变了以往传统的高职教师对思想政治教育的教学方法，通过网络让高职院校的思想政治教育变得更有活力，更富有感染力。所以说网络对于高职思想政治教育的影响还是蛮大的。

参考文献：

[1] 教育部社会科学研究与思想政治工作司组编. 思想政治教育学原理[M]. 北京: 高等教育出版社，2013(07).

[2] 黄蓉生, 邓卓明. 青年思想政治教育专论[M]. 北京: 中央文献出版社，2012(13).

[3] 张强, 孟学英. 高职学生思想政治教育的特点及对策[J]. 柳州职业技术学院学报，2012(13).

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[5] 张强, 孟学英. 高职学生思想政治教育的特点及对策[J]. 柳州职业技术学院学报， 2012(13). > 才智 /73 创新教育 Innovation Education