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时间：2020年3月12日 15:00
一、引言
； ； 三、服务为本，以就业为导向
； 培养
参考文献：
[1] 郑海谊.中职药剂专业创新创业人才培养的渐进路径 [J].课程教育研究,2017(08):249-250.
其中，公共基础课程应加强计算机与人文教育和社会质量 药剂专业是我校的特色专业，并且深受学校重视。目 应用能力。加强与社会主义市场经济相适应的法学基础教
前，专业培训室有六个（一心堂模拟大药房，物流培训室， 育。专业基础课程应加强化学和生命科学知识的教育。 药物制剂实训室，解剖药理学实训室， 中西药房、育婴 在此基础上增加实验时间，理论与实验教学分离，将实验
室）在商贸服务示范特色专业带动下针对药剂实训室已完善 班分别评价为算术分数，并根据各专业课程的特点增加一
管理体制。目前已形成系统的实验室管理制度设置实训室管 些限制性课程。
理人员、药品管理人员、设备管理人员，责任到人，专人负 2.3优化教学人员为实施教学管理目标提供人力资源保 责，这样有利于实训室的管理和设备的维护。 设置采购 护。
员，负责实训用品的统计、申报、采购及备案等。制定管理 教师是教学的主体，是中等职业学校实施教学管理的
培训室的规定。在达成责任后，将定期维护和维修设备，使 决定性因素和人力资源的保障。只有负责任的教师队伍才
设备能够正常运行。 能掌握和带领职业教育的全面发展，才能致力于中等职业
二、培养专业创新人才的新模式 教育教学改革。它已成为中等职业教育的中坚力量和实施
2.1培养专业人才 教学管理目标的先锋。因此，每个中等职业学校的教师都 在社会风险和竞争不断加强的背景下，药学专业培养 必须明确自己的责任，自觉加强自身修养，加强学习。 目标长期以来一直是“切实贯彻落实党和国家的教育政策 不断实践，增强职业道德，热爱和奉献，真正成为一个不 和卫生工作指导方针，培养具有中国医疗事业的道德，智 关心时代，不羞辱自己使命的人民老师。学校必须认真关 力，体育发展的实用型药学人才”。药学专业人员培训的 心和提高每位教师的成长，以及师资队伍的培训和继续教 初衷主要是针对药物制剂的方向。但实际市场需求是零售 育。做好帮助开展工作，积极创造条件，通过不断学习， 企业对药学人才的需求远远高于生产企业。经调查所示 提升教师的专业水平和技能水平。想尽一切办法培养“双
80%毕业学生就业于社会药房。随着人们生活水平的不断提 型”教师和骨干教师，努力建设“成就教师教书育人大 高，人们的健康保健理念和医疗消费形式发生了翻天覆地 业”平台。
的变化。以社会需求，“问病卖药”是主要目标。 享受选拔普通教育教师的各种待遇，并列为国家级， 为了达到该培养目标，要求本专业学生学习药学课程 省部级A级人才培养项目。同时，国家应加大对中等职业教 基本理论、基本知识、具有药物制剂制备、疾病的初步诊 师职称评定的改革力度，为中等职业教师的专业技术岗位 断、治疗方案、用法用量及注意事项基本能力。毕业后可 评估打开大门。鼓励他们不断努力进步，让中等职业教师 获得以下知识和能力：1掌握常用药物的制剂技术；2掌握 也感受到有前途，有希望，实现自己的人生目标和价值 临床常用药物合理应用的相关知识，减少药物的滥用及不 观。通过这种方式，教师将逐渐提高自身创新意识，提高 合理用药 3掌握药品营销的基本方法和技能；4掌握主剂 自身素质。
型的生产工艺和生产技术要求 5掌握中国药品管理专业法 律法规 6掌握药理作用，作用机理，临床应用，主要不良 现代职业教育的特点决定了中等职业学校的学生必须
反应和用药注意事项。 是技能型和实用型人才，这与过去计划经济时代理论技术
2.2 课程设置改革 人才的培养有本质的区别。目前的中等职业学生与过去完 根据我校的特点，以及学生就业方向的总体规划，依 全不同，薄弱的文化基础是他们最大的弱点和缺陷。 然 据 “与公众，基金会，特殊基金会，不同职业相同” 而，文化基础差并不意味着他们是愚蠢的学生，而且这些 改革和优化课程体系的原则。实施按从事药品销售代理及 学生大多是活跃，勤奋的学生。 因此，我们要充分发挥 各大医药连锁大药房零售人才培养模式改革的中心环节制 和挖掘他们的特长和潜能，让他们成为富有创新意识的实 定计划。（1）根据新世纪， 高级医药相关专业人员的 践性人才。
