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时间：2020年5月08日 14:32
动画教育是一门实践与理论相结合的课程，需要提升 在动画剧本、剧情等没有问题的前提下，如何将文字想象 学生的综合素质才能提高动画创作水平，进而完成教学质 中的画面用真实的视频画面展现出来，是动画创作的主要 量，因此，在动画教育中要提高学生的审美能力、文化素 内容。而对传媒学院而言，在大学期间动画教育的主要教 养、构图能力、色彩搭配等，要让学生对主流文化及动画 学内容同样是动画专业技术的教学。但在大学动画教育中 市场有明确的掌握，令学生掌握专业技能及辅助技能，提 出现一种怪异的现象，学生学习过各类动画制作软件，但 高学生的实际应用能力。因此，在教学中，要从实际出 不精通一门技术软件，尤其是在实际工作后很多学习到的 发，充分考虑动画创作的每个环节，为我国动画产业提供 专业技术会被舍弃。因此，在教学中必须明确涉及领域， 高端人才，如从动画创作中的摄影开始，从转码、剪辑、 再展开相应的动画教学。因为动画创作也分为很多类，如 包装、审核、上映整个动画创作流程上教导学生综合性的 二维动画、三维动画、影视动画等，各类CG动画制作的制
掌握动画知识，进而达到提升学生动画创作水平的目的。 作软件也会不同，如果进行海选学习，再天才的人也掌握 不了高深的技术，教学质量并不一定会提高，尤其是对动 在动画教育中，要提高学生的动画意识，从动画意识 画创作而言，还包括剪辑、调色、特效制作等各类在制作 出发，逐步提高学生的能力，而在动画创作中动画师必须 过程中分出的环节。因此三维动画教学要明确面向方向， 具有优秀的文化素养、完美的色彩搭配感、独特且符合大 如动画制作和动画包装所面对的三维制作软件的偏重，以 众的审美及图构能力、创作态度、创作的剧情符合社会主 及主流制作市场所选用的制作软件分类，如MAYA逐渐被 流价值观等诸多意识，因此，在动画教育必须培养的学生 C4D所淘汰，但在影视动画制作方面MAYA三维制作还占据重 的动画意识。其中，培养学生的文化素养是为了提高学生 要地位，而动画包装方面三维制作已经被C4D所取代。而影 的文化积累程度，只有在提高文化素养的前提下才能避免 视动画方面则需要注重剪辑软件、抠图软件及包装软件的 在虚构的剧本创作中避免出现三观不正、血腥暴力的画 教学。要根据教学目标来制定相应的软件培养计划。
面。而色彩搭配感在动画创作中尤为重要，在动画教育中 要着重培养，可以在教学中渗透成熟的色彩搭配案例，并 可以说，动画教育本身就是一门偏重于实践教学的课 加之以色彩分析，逐步的培养学生的色感，如不同风格的 程，掌握基本的理论知识，便能直接进行动画创作，而创 色彩所创作出的动画给人们的感觉自然不同，就如同画江 作过程本身就是建立在实践的基础上，但从学生的实际应 湖系列动画与秦时明月系列动画色彩上的区别，形成鲜明 用情况来看，动画教育还存在不足，也就是学生的综合应 的对比，因此，在教学中必须加强学生对色彩的感觉，更 用能力，也就是说掌握了创作技术，并能完整创作，但并 要让学生掌握如何什么样的色彩搭配是舒服的，什么样的 不代表着能够创作出成熟的作品。因此，在动画教育中， 色彩搭配是不舒服的，要在学生的知识掌握领域给出较为 要从实际创作角度出发去教学，提高学生对专业技术的综 规划性的认识。同时，在动画教育汇要培养学生独特且符 合应用能力，让学生能够综合性的应用知识，尤其是在动 合大众的审美及构图能力，众所周知，无论是图片还是一 画创作中各个软件的协调应用能力，要尽量避免在动画教 副美术作品，必须具有其自身的美及构图方式。而对于动 育中的片面化教学，在教学中应当适当的模仿制作成熟动 画而言，本身动画的价值便在与其经济价值，也就是其必 画案例，提高学生的综合应用能力，如此才能更好地完成 须符合大众市场，因此，在动画的创作必须符合大众审美 动画教育。
及构图，但在一定程度上的微妙改变必须具有其特殊性。 而在教学中，必须培养学生的审美能力及构图能力，要具 备理论知识的同时要对大众审美及构图有一个充分的认 识，在此方面，可以展开较为经典的动画作品欣赏，从动 画作品中明白大众审美及构图。在展开教育时教师要注重 培养学生的创作态度以及创作的严谨性。同时，动画创作 剧情必须符合主流价值观等，都是动画创作中所必须注意 的问题，那么在教学中，要贯彻落实此类问题教学，以此
提升学生的动画意识，提高学生的动画创作水平。
动画创作是在计算机制作软件的基础进行的创作，而
一、提升学生动画意识
三、加强学生综合应用能力
四、结束语
综上所述，从动画创作角度分析动画教育，可以从学 生动画意识、学生专业技术水平以及学生综合应用能力进 行教学，以此提高学生对动画专业知识的掌握程度，培养 学生的动画意识，提高学生的技术水平并能创作出成熟的
动画作品，提高动画教育的教学质量。
参考文献：
苏锋.动画创意——中国动画产业再升级的关键因素
二、提高学生专业技术水平 [J].同济大学学报(社会科学版
郭山山.动画创作中吉林满族传统视觉元素的应用研究 [D].东北电力大学
