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时间：2020年5月08日 14:32
爱心的理解因人而异，但是总体来说，爱心是指一个 的满足感更低，违反社会规范的行为出现的频率更高。
社会成员对于社会其他人士的同理心、社会责任感和奉献 精神的总和。它是构建和谐社会、培育健全人格的一个必 1、定期开展社会公益实践活动
不可失的重要因素，缺少它，社会将不再和谐，人与人之 培养中职生的爱心、对他人的关怀之心和体贴之心， 间将会变成淡漠的荒漠。采取多种形式来培育中职生的爱 就需要学校和社会定期开展社会公益实践活动，通过社会
心，是社会和时代给予所有教育者的重要任务。 实践，使中职学生脱离学校的象牙塔，体会社会中生活困
一、探讨中职生爱心缺乏产生的原因 难或需要帮助的人士的生活。通过设身处地地参与实践活 由于家庭教育观念的变化，高职教育的拓展，使得中 动来体味人生，而不是空头谈论爱心的重要，更能够使中 职教育的招生人数在不断下降，生源质量也不再如从前。 职学生明白爱心教育的重要性。同时爱心教育也不能全部 中职教育对于即将步入社会的青年而言是一次独特而又重 脱离理论，仅仅依靠实践，而是需要将两者结合起来。比 要的教育经历，对他们人生道路和人生规划以及世界观、 方说，学校可以举行公益大赛，以班级为单位，让学生自 人生观与价值观的形成有着重要的作用。但在实际情况 行组织，并以组为单位提出相关的公益议题，每个组在一 中，部分中职教育者仅仅将中职教育当做赚钱的工具而忽 名任课老师的指导之下进行公益议题的实践，并将实践结 略了自己身为教育者应尽的育人义务，忽视了对于中职生 果反馈给班级，再到学校进行评比，设立相关的奖项，来 爱心的教育，中职学生缺乏对于世界和社会的正确认识， 激励学生进行爱心活动。学校也可以定期开展敬老院爱心 使得同理心、奉献精神缺乏，滋养了自私自利、冷漠的心 服务，让学生去敬老院做志愿者。
境。 2、设立班级爱心模范，培育良好的爱心氛围
同时，原生家庭环境的影响也使得中职生难以培育起 爱心的具体概念必须落实到生活中的标准模范上来， 爱心。一是现在的大部分家庭都是独生子女，加之家庭经 良好的爱心氛围离不开爱心模范的引导。因此，可以通过 济条件的改善，父母尽可能地去满足孩子的物质需求而忽 设立班级爱心模范来形成中职学生对于爱心的具体认识， 略了其精神需求，对孩子过分地纵容，使得他们不再辨明 培育良好的爱心氛围。班级爱心模范的设立可以是社会新 是非，反而以自我为中心。二是家长并未能起到带头模范 闻中对社会有所贡献的人，班级可以通过班会的形式对其 作用，自身就是缺乏爱心和同理心之人，这样的家庭行为 事迹和精神进行宣扬，也可以是班级内的学生，通过学生 会潜移默化地感染孩子，对中职生的心理成长造成消极影 评比的方式来进行选举。
响。最后是不良的家庭环境。一方面是双亲的缺失，部分 3、以班主任为龙头，加强对班级学生的身心关怀
家庭仅仅由老一辈来养育孩子，父母长期外出打工或者离 爱心教育的培育，离不开教师和家庭对于中职学生身 异，造成孩子的心理发育不完全；另一方面，是家长长期 心健康的关怀，只有感受到了爱才会去传播爱。而在学校
争吵不和，使孩子潜意识地逃避责任、封闭自我。 范围内，班主任是对本班学生最为了解的人，因此，培育
二、探讨爱心教育对中职教育的重要性 中职生的爱心，对中职学生加强关怀，要以班主任为龙头 爱心教育对于中职教育具有着比基础教育更加重要的 来进行。同时学校可以设立相关的爱心工作小组或者心理
作用，原因在于： 健康咨询室，让一些知名的心理教师来进行管理，对学生 首先，接受中职教育的学生基本上是初中毕业生，他 在日常生活、工作和学习方面的困惑给予解答和关怀，以 们正处于青春发展的关键时期，对于世界的看法，人生的 促进学生的全面进步。
认知都在逐步的完善和成熟。在这个阶段进行爱心交友有 三、结束语
利于引导他们树立正确的三观，避免走弯路，成长成为有 爱心来自于人，也由人传播。赠人玫瑰，手有余香。 利于社会的社会主义人才。其次，在实际的职业生涯和人 一个有爱心的学生必定也是一个快乐的学生。教育工作者 生道路中，爱心对于一个人的影响至关重要，无论在哪一 只有在中职教育中注意到爱心对于学生的重要性，才能更 个阶段，都是其必须具备的一项素质。爱心涵括良知和道 好地发挥中职教育的作用，做学生学习生涯中的领航人。
德，是现代文明得以延续进行的一项切要条件。没有爱 心，那么这个社会将会沦为人情淡漠的荒漠。最后，由于 参考文献：
无法通过爱心教育来深切感知自身在社会关系中所处的地 [1] 刘文,田静.中职生积极心理品质的内涵及培养[J].现代教
位，意识到自身的重要性，一些中职毕业生会形成反社会 育
型的人格。根据社会相关数据的显示，未能经过爱心教育 [2] 莫光兰.中职生心理辅导初探[J].创新时代
的中职生相比经过爱心教育的中职生而言，对社会和生活
