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时间：2020年7月08日 10:01
在媒介融合时代下，新闻传播行业的工作模式和传播 辑出版、网络与新媒体等的培训，引导新闻传播人才有针 方式都发生了一系列的变化。在此情况之下，为了能够使 对性的进行学习和实践。
相关的人员更好的传播各种具有时效性和科学性的信息， 2.构建全新人才培养机制并能够提升性能传播行业的影响力和凝聚力。相关人员必 以往的新闻传播人才培养都是通过统一培训方式来实 须要对新闻人才培养的形式进行有效的创新，利用新媒体 现的，即便有的教师引入了全新的培训模式和手段，但受 手段和信息技术方式来对新闻传播人才进行全面的培养。 到区域发展、经济发展、社会发展的限制，整体的新闻传 另外，还可以在考虑现阶段的人才培养进度之后，科学的 播人才培训效果仍然收效甚微。在此情况之下，为了最大 安排系列的实训活动，对新闻传播人才进行全面的监督和 限度突破传统的新闻传播人才培养的困境，相关人员就必 考核。从而为新闻传播行业的综合发展和竞争力的全面提 须要充分的考虑时代和发展的要求，对原有的人才培养制升提供良好的保障。 度进行创新和优化。首先，可以在培训过程当中增加实践一、媒介融合时代新闻传播人才培养的理念 培训的比重，为新闻传播人才安排多样化和真实性的实践 在媒介融合的新时期，相关人员可以根据新闻传播的 活动。根据新闻传播过程当中的信号、地点、天气等多因 特征树立全新的真实性培养理念，在培养过程当中增加一 素的影响，有效的进行实践目标的调整，以期能够全面提 些新闻传播精神和专业素养的教学。使专业人才掌握更多 升新闻传播人才的综合分析能力和应变能力。此外，还必 的新闻判断、分析、整理方法的同时，能够实事求是的进 须要推出全新的新闻传播人才考核机制，对新闻传播人才 行新闻报道。相关人员还需要树立全新的应用实践培养理 的理论学习和实践操作环节进行详细的评估，也可以在对 念，引导新闻传播人才不断的自身学习经验和工作经验的 考核范畴和内容进行有效的延伸。例如，让新闻传播人才 总结，多了解一些成功的新闻传播案例和事件，结合自身 在相关的软件或平台上开设账号，在规定时间内获取具有 的具体情况来进行有效的借鉴和参考，并引导新闻传播人 价值性和传播性的信息，根据传播的需求来对信息进行有 才积极的参与到实际的新闻传播实训和实践过程当中。在 效的编辑和制作，并将其发布在相关的平台之上。将新闻 信息和科技飞速发展的当下，相关人员还必须要与时俱进 的评价、转发，以其粉丝数量作为作为考核的标准，并将 者树立时代发展理念，引导新闻传播人才多了解一些传播 相关的成绩进入到整体的考评体制当中。而针对一些出现 的全新媒介和方式，引导新闻传播人才学会灵活的利用多 违规报道或传播虚假信息的人员，可根据奖惩机制来对其 样性的渠道来搜寻和捕获新闻，并利用相关的软件和系统 进行处罚，并针对性的开展与新闻传播有关的法律法规和 对其进行有效的筛选和整理，巧妙的借助线上渠道来进行 道德修养的培训。
新闻的传播和呈现。 三、结论
二、媒介融合时代新闻传播人才培养的有效途径 信息科学技术的发展有效促进了媒介之间的融合,媒介引进全新人才培养方法 融合对新闻传播人才培养工作提出了新的要求。综上所 在实际的人才培养过程当中，相关人员需要树立全新 述，为了确保新闻传播人才培养取得预期的成效，相关人 的新闻传播思想和科学化教学理念，并采取有效的措施来 员必须要立足于新闻传播行业的发展现状，科学的引进一 对传统的人才培养体系进行有效的完善。相关人员可以从 些与融合媒体时代有关的全新教学理论和培养思想，参考 新闻传播的优势和特点出发来进行思考，利用信息化的教 成功了人才培养经验和案例，结合本地电视台的情况来进 学手段和方式来对实际的教学内容进行整合与优化，提取 行培养方式的调整。另外，也可以根据融媒体的特性来构 一些具有较强指导性和价值性的教学元素，利用电子课件 建全新的人才培养平台，对原有的人才评价标准进行有效 或软件将其制作成培训微视频，引导新闻传播人才根据自 优化，引导新闻传播人才积极的参与到相关的培训和实践 身的需求进行下载和学习。另外，也可以在充分的考虑新 过程当中。这样不仅能够全面提升新闻传播人才的综合素 闻传播过程中的各种突发现象和问题之后，为新闻传播人 质和道德品质，同时也能够为新闻传播行业的全面发展注 才构建具有较强真实性和直观性的场景，引导其参考自身 入更多的活力与动力。
以往的新闻传播经验，在具体氛围之下进行有效的实践和 探究。也可以在考虑新闻传播人才普遍存在的问题之后， 参考文献：
根据传播人才的层次和水平将其划分为不同的小组，为其 [1]杨皓钧.媒介融合时代新闻传播人才培养的理念与策略 安排具有加强针对性和指向性的专题培训，如新闻信息搜 [J].传媒论坛集、新闻信息处理、新闻信息甄别等。也可以根据新闻传 [2]高凤伟.媒介融合时代新闻传播人才培养的理念与路径 播人才的专业特点来安排其进行广播电视、国际新闻、编 [J].传播力研究
