试论歌剧二重唱对歌唱演员的要求

男女表演着一定要做到统一的换气，只有这样才能保证演唱的连贯性和形象的完整性，音乐表达也就更加的准确。

就旋律交替问题而言。在重唱过程中，不同声部旋律的交替和承接是非常多的，但是演唱者非常容易忽视这些细节。所以老师在讲授这个问题时，首先要明确是什么在交替，这其中有演唱的速度、力度、情绪等很多因素都在交替，而不仅仅是你唱完了我唱，这种简单的对唱交替形式。因为在二重唱的旋律交替中，有音乐流动的动力、

情绪的延伸和推波助澜的作用。不是简单的乐句、声部和角色的交替，把握好这一点，整个歌剧的表演则会更上一个层次。就动作和眼神交流以及编排问题而言。在二重唱的表演中，因为是两位角色的合作表演，那么演唱者之间的眼神和肢体动作的交流是非常重要的。但是由于每个对音乐作品的理解是不一样的，他们在进行演唱和情绪表达上也会存在着一定的差异，如果他们双方没有进行相应的演练和提前的编排，让他们达到默契的配合是非常困难的，特别是两人若是初次合作，那么就更难进行配合。在实际的演唱中，如果两个表演者只是对谱面上需要交流的地方只做口头上的约定，在实际演出的时候，因为演唱环境的变化和演唱者可能带有的紧张情绪，这使得提前约定的眼神和动作可能就会出现差错或者太过随意，最终造成了无法做到默契的合作。这样不仅会影响到演唱者的情绪，同时还会影响到整个形象的塑造，甚至会出现乐句的衔接问题等，所以在演唱者在进行练习和学习时，需要多进行交流和协商，在不断的练习中，使得双方的默契得到有效的磨合，对彼此的交流做出相应的标记，在之后的练习中严格按照标记的要求进行练习。这种看似机械性的练习，实际上可以帮助双方形成一种习惯性的默契，从而形成固定的演唱框架，在这样的基础上，再充分的发挥出个人特点，相信这样可以使他们在演唱时更加的自信和默契。

四、总结

综上所述，二重唱《告别巴黎》在声乐教学中，尤其是“重唱与表演唱”“歌剧表演”中的教学探索是非常有必要的。如果说咏叹调、宣叙调是表现了一个人在特定的背景下的复杂情绪，那么重唱则是表现了人物更加复杂的情绪，亦是表达了在同一时间内人们共同的情绪和错综复杂的关系。所以在重唱中，不仅要求学习者或演唱者对作品进行整体和具体地把握，更为重要的演唱者之间需要做到很好的配合，这才是演唱成功的关键。在二重唱的教学中，老师不仅要注重对他们重唱艺术造诣的培养更应该加强演唱者彼此之间的交流和合作的默契，只有这样才能保证教学质量。

参考文献

[1]杨琪.二重唱《告别巴黎》的演唱分析[J].歌海,2010.

[2]高原.试论歌剧二重唱对歌唱演员的要求[D].开封:河南大学,2014.