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时间：2021年4月12日 16:11
随着网络信息技术的发展，互联网学习平台逐渐成熟，成为了人们日常学习的有效补充渠道，极大的方便了人们的学习生活。不同的学习平台与不同的学习内容将学员划分成了多个学习社区。同一社区的学员可以享有同样的学习资源与师资力量。但是伴随着新事物的出现也引发了人们的讨论与研究，其中社会互动性是社群虚拟学习的一个重要的研究课题，加强社区居民间的社会互动也成为了当前虚拟学习平台提升的重要内容。
基于微信的虚拟学习社区的学习优势
突破了时空限制，提高零碎时间的利用率。虚拟学习社群是将有同样学习需求的人群纳入到线上平台，并且展开统一教与学的一种方式。在微信平台中，这种社区的虚拟学习主要表现为微信群与公众平台的线上课程教育。在这个过程中，学习者可以不再受时间，空间的限制，自由的选择学习的时间，从而极大的拓展的零碎时间的利用率，这对于学习者而言是非常便捷的优势[1]。
有效的利用大数据平台，提高学习效果。微信的虚拟学习社群不但可以提高社区居民的学习效率，而且能够利用数据统计平台中的数据，了解学员学习的基本情况，并且还能够根据个人不同的学习进度展开针对性的提醒，督促学员在规定的时间内完成学习任务。另外平台还可以针对学员提交的作业了解他们的学习状态，并展开针对性的辅导。这种由针对性的教育模式可以有效的提高学习效果，增强人们对社群虚拟学习的依赖性与信任度。
加强基于微信的虚拟学习社群社会互动方式
建立基于项目导向的虚拟学习社区互动。在社区中开展虚拟学习活动使非常有必要的，一方面可以提高社区居民的文化素养，另一方面也加强了社区居民之间的互动。在互动交流的过程中人们对所学的内容产生更深的认知，并且在互助的过程中满足学习的社交属性。在社区虚拟学习中往往会采用项目导向的教育方式，即有教学目标的阶段性的学习设计。在这种教学模式下，社区居民们能够围绕着一个主题进行讨论和学习，有助于提高学院的学习效率[2]。
学员间互相交流，对学习中遇到的难点通过微信群聊的方式进行沟通与协助，从而确保每一个学员都能够在规定的时间内完成相应的学习任务，并且共同进入下一个社区进行学习，形成系统化的良性循环。这种项目导向的互动方式也利于学员增强学习的成就感，激发学员继续学习的热情。
将音视频教学引入虚拟学习社区。微信软件可以的语音聊天功能极大的方便了虚拟学习社区的发展。教师可以采用语音播讲的唐晓雯
（沈阳广播电视大学 辽宁沈阳 110000）
摘 要：自媒体学习平台可以突破时空的局限，降低学习的门槛，并且融入到更多的交际圈中，为社会人士提供了更多的学习与社交的平台。该文结合基于微信的虚拟学习社群的学习优势，就如何在社群内利用微信加强社会互动进行深入剖析。通过该文的研究可以有效的提高社区教育信息化发展，增强社区居民的理论与实践素养，为当前社区的虚拟平台学习发展提供一定的导向性指导与现实依据。
关键词：微信；虚拟学习社群；社会互动
基金项目：本文得到了2019年度中国成人教育协会社区教育专业委员会课题“基于网络社群下的社区居民导向型课程建设及其应用研究”项目资助（项目编号：ZSJ2019020）。
方式进行授课，一方面拉近了学员与教师之间的关系，另一方面也增强了教学的生动性，让学生不再是以看和学为主，将听讲的环节纳入到了学习中，更加丰富了社区学习的表现形式。教师也可以即时的与学员进行沟通，针对在微信群中呈现出的共性的问题，通过语音的方式进行解答，更加方便学员的理解，也使师生间的互动更加多样性[3]。视频教学则是将学习用新的表现方式带回了课堂，教师可以根据学生实时提出的问题进行讲解，并且更加便捷的将板书等辅助理解的内容传达给学员，从而提高学生的理解力，拉近了学生与教师之间的空间距离，增强了二者的互动与沟通。
利用云存储提升学生与学习内容之间的互动。云存储的功能的开发可以说为社区的虚拟学习提供了技术的支撑。通过云存储功能，教师可以将学习资料与教材在社区内进行共享，方便学生的阅读与查阅，这种云存储的功能，不断减轻了教师的讲课的负担，也降低了学员学习的费用，提高了社区虚拟学习的便捷性。在社区的虚拟学习中，学生可以自主选择相应的教材及辅导内容进行观看，从而拓展学员对所学知识的深度与广度，教师也可以设计相应的考题与思考材料，加强学生与学习内容之间的互动，增强学习的效果。对于线上的社区虚拟教学而言，加强社区内的互动式非常重要的学习任务，也是突出其教学优势的重要表现方式。教师要积极的开展对虚拟学习社区的理解，将其优势充分的发挥出来，为现代的线上教育发展提供一定的理论基础，将其社会互动性不断的深化发展。
通过本文的研究可以有效的提升社区虚拟学习的社会互动性，提高社区居民的学习兴趣，增强线上教学的效果。同时这种社会互动性的提升可以弥补线上学习无法面对面交流的缺陷，提高线上教学的可行性。相关研究人员要充分的认识到社会互动性对于学习者的重要性，要不断的探索增强互动性的模式，创新实现互动的方式，让学生能够通过线上学习达到有效的学习效果，也为社区教育模式提供新的选择与平台。
参考文献
鲁航. 基于微信的虚拟学习社区社会互动研究[J].广州广播电视大学学报
彭静, 李卫东. 虚拟学习社区知识流动的多因素作用机理分析情报理论与实践
叶韦明, 余树彬. 内容、态度与知识建构——线上学习社区中的互动质量研究[J].教育发展研究
