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时间：2020年4月08日 14:56
在全新的教学改革浪潮中，高职院校体育教育的目标 生终身的锻炼习惯。在保证学生们学到相应的体育运动知 也发生了很大的变化，其不再被局限于体育知识和体育技 识和技能的同时又能够了解到终身锻炼思想，进一步提升 能的传授，而是培养学生终身锻炼的意识，让学生养成终 自身的终身体育意识。
身锻炼的习惯。以下是笔者结合自己多年的相关工作经 2.明确体育课程管理价值
验,就此议题提出自己的几点看法和建议。 教师要清晰认识到，自身是大学体育课程教学的引导
一、终身体育与高职体育的关系 者、组织者、实践者,教学中要以学生为主体，基于终身体育 终身体育思想作为先进的体育理念在现代社会应运而 思想不断修正与改进校本体育课程，积极探索有效的教学方
生，主要是指人具备终身训练并主动学习体育知识及相关 式,提高学生体育学习的积极性与兴趣。大学体育管理体系革 技能的观念意识，并在此思想指引下不断投身体育锻炼实 新，要强化体育教师的专业能力，促使教师在终身体育思想
践。一方面，终身体育与高职体育是不同的，从目标角度 下转变传统教学观念，提升教师的教学能力，设置个性化、
看，终身体育旨在通过训练提升人们终身健康与生活质 科学的管理方案，肯定学生学习积极性，突破传统学分制管
量，高职体育强调阶段效应，最终目的是提升大学生体 理，激发学生的主观能动性，实现体育课程管理的价值。 质，促进大学生身体健康发展；从内容角度看,终身体育重 3.注重营造和谐的教学氛围，打造和谐的师生关系
视自由自主，没有明确的内容规定，高职体育内容则由教 在体育教学中,教师是引导者、组织者,要用多种方法 学计划、课程标准、训练计划等构成。 另一方面，终身体 帮助大学生学会体育知识,领会技术要领。受课程计划的约 育与高职体育互相促进、互相影响，高职体育是大学生体 束,教师需要在规定的课时内让大学生掌握规定的学习内 育思想形成的重要阶段，终身体育则能够促进高职体育改 容。同时,教师在教学中处于主动地位,持续的主动容易激
革，使高职体育逐渐走向终身化。 起大学生的抵触情绪。因此,在终身体育思想的影响下,教
二、当前高职体育教学的现状分析 师应转变角色,重视学生的主体地位,在课堂教学中扮演引 高职院校作为人才培养的重要机构，为我国社会的发 领者的角色,给予大学生更多的鼓励,让他们学好体育知 展提供了大量的应用性人才和综合性人才，就创新发展方 识。和谐的关系是教学的基础,大学生从被动到主动,不仅 面，做出了巨大的贡献。而高职院校的人力资源输送也决 使自身的需求得到了满足,而且学习效果会更好。
定了教育机构的价值。但目前,通过相关的实践研究可以看 4.对体育终身教育进行科学评价
出，我国在高职院校的体育教学过程中依然存在一定的问 健全良好的终身体育评价体系，可以引导学生形成正 题,导致终身教育理念的普及度较低。许多高职院校毕业的 确的体育锻炼观念，对于提高教学质量和教学效果，提升 学生尽管具备足够的专业技能，但就身体素质方面而言， 体育锻炼的意义有很大的好处。教师应该立足于终身教育 相对于其他教育机构以及国外的人才还有一定差距。而这 的理念，结合大学生的身体素质要求以及社会对人才的需 种不良现象也不断受到我国政府部门以及高等学校教育机 求情况，对体育教育的教学内容进行规范，制定出详细的 构甚至是全社会的关注。学生身体素质较差，将会导致学 教学大纲，并严格规定学生每日的运动量。同时学生应该 生在步入社会以后各项工作难以顺利开展。具体体现在以 具有一定的自主选择权利，对于自己喜爱的运动，可以在 下几个方面：第一，高职院校相关领导者和体育老师对于 安排上适当侧重，从而实现长期锻炼身体、养成终身体育 体育教育的终身教育理念认识不足,没有重视终身体育教育 锻炼意识的好习惯。
的积极影响；第二，在开展高职院校体育活动中，没有根 四、结论
据终身体育教学的理念布置教学任务；第三，由于高职院 综上所述，基于当前高职院校体育教学的现状，其需 校在资金方面的限制，导致体育设施设备不够完善，可以 要很长一段时间来重新定位、梳理与规划。未来高职院校 进行的项目相对较少，在很大程度上限制了终身体育教学 体育教学改革必将朝着多元化、系统化的方向发展，在改
的发展。 革过程中也必将遇到各种各样的困难与挑战，坚持终身体
三、终身体育视域下高职院校体育课程改革措施 育理念的引入，有助于高职院校体育教学的全面发展。
1.进一步培养学生的终身体育意识
在终身体育教育过程中，营造相应的教学环境，进一 参考文献：
步促进终身体育的发展，需要老师们去逐步改变自身的教 [1] 赵星.论高职院校体育教学中的终身体育教育[J].时代农 育理念，设置更加科学符合终身体育教学的教学理念和教 机,2018,45(09):173.
[2] 欧先亮.高职体育教改如何培养学生终身体育意识的探讨 学意识，适当调整原有教学内容的比例，注重理论与实践 [J].当代体育科技,2018,8(26):144-145. 教学相结合，提高学生的终身教育水平。除此之外老师们 [3] 王晶.高职院校体育教育中的终身体育教育探讨[J].当代 在制定教学目标的过程中，应注重现在和未来,注重培养学 体育科技,2017,7(04):149+151.
