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一 完形填空命题规律
完形填空所给的短文通常条理清楚、结构严谨、层次分明。近年来，考题有说明文、应用文、议论文、记叙文、新闻报道等多种文体，内容涉及政治、经济、社会、文化、历史、人物等诸多方面。短文的英语语言略低于同等水平的阅读理解试题，为考生理解短文内容创造了条件。
1．词汇
（1）语义辨析：主要集中在名词、动词、形容词、副词等实词方面，选项往往以同义、近义、反义或形近的形式出现。（2）固定搭配：以动词、形容词与副词、介词词组为考点。
2．语法
（1）定语从句：主要考查连接词、限定与非限定性定语从句以及定语从句与其它主从复合句的分辨。
（2）非谓语动词：动词不定式、现在分词、过去分词、动名词。
（3）主谓搭配：时态、语态、语气、人称、数。
（4）否定及双重否定。
（5）逻辑主语或宾语。
（6）句型句式：分辨简单句、并列句、对称结构或省略、倒装及割裂等复杂关系。
（7）词类之间的搭配要求，如名词与形容词、名词、冠词、非谓语动词、词组及定语从句的修饰关系，动词与副词词组的修饰关系及物动词后带宾语等。
3．语篇
（1）语境：段与段、句与句、句与段之间的语义关系。
（2）句际关系：并列、转折、因果、让步、条件、解释、顺序等。
（3）同义复现：某些词语以原词、指代词、同义词、近义词、上义词、下义词、概括词等出现在语篇中，这种复现关系使同一语篇中的句子得以相互衔接。换言之，某一空格所对应的答案很可能就是上下文中复现的相关词，考生可以根据这些词语之间的有机联系确定答案。
（4）词汇同现：词汇共同出现的倾向性。在语篇中，围绕某个主题而同时出现的一些词语，与语篇密切关联。根据这个原则，语篇以外的选项可以剔除，而将注意力集中在语篇范围以内的选项。
二 完形填空题的考点设置
完形填空应试的前提是理解。文章虽被抽去20 个词，但整篇文章内容完全可以理解，考生应把握文章的主旨与细节，进行必要的推理和判断。只有在正确理解文章的基础上，才能根据意思的需要填补空缺。
考试大纲规定，“填空的词项包括结构词和实义词”。结构词即虚词，有代词、冠词、介词、连词、关系词等，主要表示语法结构关系。实义词包括名词、动词、形容词、数词和副词。判断虚词的用法时要看其意义是否准确，搭配是否恰当。实义词的测试要点与词汇选择填空有相似之处，如单词的基本用法、同义词近义词辨别、句型、从句、时态、语态、语气以及非谓语动词的用法等等。
完形填空要求考生通过阅读有空缺的短文，利用已有的语言、语篇等知识获取信息选择答案，帮助恢复短文结构和意思的完整性。从这个意义上讲，完形填空也是对写作知识的考查，即要求文章结构完整、内容统一、语意连贯，其中词语的同现、复现手段以及衔接词语的使用是文章结构完整、语意连贯、逻辑明了的主要手段，完形填空对此也有高度体现。从干扰项的设计来看，历年考试中完形填空大体有以下特点：
1．搭配
（1）名词与介词搭配，如answers to；（2）形容词与介词搭配，如be fond of；（3）动词与介词搭配，如take for granted；（4）动词和名词搭配，如take steps；（5）副词与分词搭配，如well prepared 等等。
2．词汇
Professors do not have the time to explain how a university library works; they expect students, particularly graduate students, to
be able to exhaust the reference____ in the library. 此题考查词汇意义，所给四个选项分别为selections（精选），collections（收集），sources（资源），origins（起源），根据词义，正确答案应为sources。
3．语法
----does this have anything to do with intelligence. 所给选项Only，Or，Nor 和So 都是连接副词，只有Nor 可以和句中的anything 形成语法呼应表达否定意义。
4．语篇
It（the earthquake）took some 75, 000 lives, 130, 000 and left nearly 3.5 million without food, jobs or homes.（2007 年6月24 日四级真题）。分析：根据上下文逻辑和语境，地震中的“无家可归者、伤、亡”人数比例应依次递减，四个选项injured（受伤），ruined（毁灭），destroyed（毁坏），damaged（损坏）中，injured 符合题意。
5．上下文线索
The ① include the fact that most people can expect to spend a third of their lives in ②?（2009 年12 月26 日四级真题）。
分析：①根据上段内容，“目前以年轻人和就业技能培训为中心的方法无法适应人口结构变化带来的挑战”可以推断，本空格即为上文challenge 的意义复现，意思是“这些挑战包括?”；②本段的含义是“这些挑战包括：多数人三分之一的生命将在退休后度过”，因此答案是四个项enjoyment（享受），retirement（退休），stability（稳定），inability（不稳定）中的retirement。
三 完形填空解题技巧
在实际考试过程中，考生可以借鉴以下解题策略：
1．运用语篇知识
（1）利用段首句或首段最大限度地获取信息：完形填空的第一句话甚至前几句话通常都是完整的，为考生提供足够的信息去挖掘文章的思路。而且，此处往往包含主题句，或为理解文章的大意和主要内容提供必要的线索。
（2）利用定义句解题：考生在阅读中假如遇到不理解的生僻词或关键词语，应学会在短文的上下文中找出能够为其定义的短语或句子，如is、mean、is called、that is to say、in other words、同义词、反义词等都能为推断生词提供帮助，从而清除理解障碍。（3）把握文章发展的基本线索：完形填空是一篇有完整内容且按一定思路发展的文章，段与句之间都有逻辑上的必然联系。记叙文往往按照时间顺序来铺陈，议论文一般按照逻辑推理关系展开，而描写文常常表现为空间关系。答题过程中，考生首先要树立语篇概念，抓住文章主题思想，理清其结构布局，辨明句与句之间、段与段之间的关系，千万不要只拘泥于句子或语法。考生应熟记表达不同逻辑关系的连词，如表示列举的连词：first/firstly,second/secondly, third/thirdly, in the firs/second place, to begin with, to conclude 等等；表示原因：because, since, as, now that 等等；表示结果：therefore, accordingly, consequently, as a result 等等；表示让步和转折：however, nevertheless, though, spite of, at any rate, in any case 等等；表示对照：on the contrary, by contrast, in comparison,conversely 等等；表示补充：furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition 等等；表示时间顺序：while, since, until, as soon as 等等；表示目的：so that, in order that, lest, for fear that 等等；表示条件：suppose，unless, in case, so far as, on condition, provided 等等。
（4）利用上下文寻找解题信息：完形填空所给短文是围绕某话题论述的意义相关的语篇，在行文中词语重复，替代现象是不可避免的。解题时应联系上下文寻找相关线索，有时只需将文中的词或短语照搬即可。如果上下文的线索以语义照应的形式出现，可利用推断方法将相关语义连接起来。
2．运用背景知识或常识
解答完形填空题时，考生的英语语言知识和有关世界的知识都发挥着重要作用。当我们对语言的把握不很准确时，可充分利用社会知识和科普常识来帮助判断，先找出并理解文章主题，体会文章表达的氛围。
3．运用词汇、语法等方面的知识
（1）充分发挥平时积累的语言基础知识，利用搭配知识解题：注意文中的逻辑搭配，如过渡、连接、指代、肯定、否定等；语义搭配，区别同义词、近义词、反义词、形近异义词、同形异义词；结构搭配，如名词、动词、形容词等在句中与其他词的搭配要求；惯用搭配，即固定短语。
（2）利用词根词缀知识解题：词根词缀知识对解答完形填空中的词汇类题具有实践意义，平时阅读时应学会辨认、分析、推断同根词的意义；遇到长词时，应充分利用词根词缀的知识将单词进行分解，找出其意义的根据。
（3）分析语法，缩小选择范围：分析题区的句法关系是简单、并列还是复合句；判断所填内容在句中充当什么成分，什么词性，亦可从时态、语态、语气、名词的数等各个角度分析所填内容是否与上下文一致。
4．利用语感
绝对不能放弃靠以上方法仍解不出来的题目，可利用平时培养的语感，将选项放入题区，反复诵读，选择读起来顺口的词。如果仍不能确定，就选一个在所有选项中出现频率较低的选项。
四 完形填空解题“四步曲”
1．重视首句，把握开篇
完形填空一般无标题，首句不设考点，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。应当格外注意段首句和段尾句，因为第一句话往往就是主题句；而段尾句常常是结论句，两者都是为主题服务的。
2．速读全文，掌握大意
用2～3 分钟速读全文，把握大局，了解文章的体裁和大意，从整体上把握全文内容和结构框架，找出文章的主题、大意、作者的观点、态度、思路，文章展开的线索，句与句、段与段之间的逻辑关系及语言风格或特点。速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。速读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。注意不要在未掌握大意的基础上，边阅读边做题，这样速度慢、准确率低。还要注意各种重复出现的词语，这些词语相互呼应，从不同角度反复说明文章的主题，影射作者的意图，与段首句段尾句一起勾勒出全文的脉络走向。通过速读全文可以把握文章思路发展，为下一步解题确定语境线索，这一步必不可少，考生千万不要为了节省时间而拿起文章就做题，这样往往容易“误入歧途”，把自己的理解强加给文章。
3．瞻前顾后，灵活答题
即先读所填词的句子，回顾上句，兼顾下句。对含义明显的词汇、固定搭配或习惯用法、常用句式等纯语言知识问题，如介词的用法、倒装句、虚拟语气等固定句型或语法，可以边读边猜测出答案。好做的先做，不会的留到下一轮；其次，集中突破前两轮未能解出的题目。在前两轮的基础上，针对最后难关，直接对照选项，利用前两轮已填入的选项缩小填空范围，采用排除法弃除不恰当的选项，最后确定答案。
4．复核全文，调整答案
检查核实，通读赏析。选定答案后的文章应当是一个语法结构正确、用词恰当、上下文逻辑关系严密、主题突出、内容充实、意思连贯、层次清晰的整体。首先，要着眼大局，从语篇整体上看答案是否符合文章主题，作者态度、意图及文体特征，结合段首句、段尾句和含有连贯意义的词语，把文章看作一篇范文，从写作角度审视文章的谋篇布局是否完整；其次，从以下几方面对所选答案进行核查：（1）选项是否符合本句内容和逻辑，使上下文连贯和谐，与全文意义相协调；（2）是否符合语法和惯用法及习惯搭配；（3）是否符合某种句型、时态、语态的特殊要求，如代词、名词、单复数的一致性，虚拟语气从句中的谓语动词形式；（4）选项本身或附近的词有无特殊要求，如有些动词后面只接动名词而不能接不定式。必要时对个别答案仍需推敲。
最后的复核十分重要，常能纠正一两处甚至多处错误。 一旦感到选项不妥，就要重新考虑，但应慎重，无确定把握，仍应相信第一印象。对极难确定的答案，也要凭语感猜测一个，决不可不选。
