在语文教学的舞台上展示现代化的教学手段

王为 北京铁路电气化学校

摘要：利用现代化教学手段促进语文教学是改革传统教育模式的尝试，几年来，我利用现代化教学手段进行课堂教学，取得了较好的教学效果，提高了学生的素质。

关键词：语文教学；现代化教学手段；素质教育

随着新技术在社会各个领域的应用，教育观念和教育手段也在发生着深刻的变化。如何借助新技术改革传统的教学模式，成为教育界研究的热门话题。中专教育也面临着如何利用新技术促进教学，以适应社会发展需要的问题。课堂教学是实施素质教育的主渠道，在教育资源多元化的今天，它仍然是教学的基本组织形式。因此，利用现代化教学手段促进语文教学是教育现代化的重要标志，也是现代教育改革的必然。现代化教学手段是声音、动画、文字、图像和图形等各种媒体的组合。使用先进的技术教学则是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，合理运用现代化教学手段提高课堂教学效果，使学生在最佳的学习条件下掌握知识。现代化教学手段教学包含文字、图形、动画、声音、图像等直观媒体信息，这是传统语文教学教具无法比拟的。实验心理学家特瑞赤拉通过大量的实验证实，人类获取的信息83%中来自视觉，11%来自听觉，二者加起来有94%，现代化教学手段教学有效地利用视觉和听觉的感官刺激，引起学生的极大兴趣，对提高教学质量有积极的促进作用，有利于学生智力的发展。

一、增强学生的求知兴趣，培养学生的思维能力

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，中专学生年龄约在16—19 岁之间，生活阅历使他们对一些课文内容理解感到困难，而形象生动的画面、标准逼真的情境朗读、悦耳的音乐背景等现代化教学手段教学，使这个问题很好地解决了。如过去讲朱自清先生的《荷塘月色》时，学生对课文中的基调总是理解不透，利用现代化教学手段教学后，“月下的荷塘”、“荷塘上的月色”、“荷塘四周”等一幅幅直观、形象、逼真的画面和舒缓、浑厚、沉静的朗读，使学生仿佛走进作者的精神世界，学生总结说：全文的感情基调是既高兴又不高兴。我说：意思对了，但你回答的太“白话”，太“通俗”了，于是同学们开动脑筋寻找恰当的词汇，最后同学们总结出全文的感情基调是淡淡的喜悦夹杂着淡淡的哀愁的情感，达到了解决这个问题的教学目的。通过现代化教学手段中的朗读、音乐、画面等，学生自己就可以总结某些教学知识点，利用现代化教学手段教学为学生提供传统教学手段无法比拟的教学情境，激发了学生的求知兴趣，调动了学生的学习积极性，培养了学生的思维能力。以下是演示时学生自己总结出来的文章的感情基调。

二、掌握重点突破难点，培养学生想象力

一些课文的教学要求是让学生掌握词语、理解作者的感情，这些要求往往既是重点又是难点，要突出这些重点、突破这些难点，过去只能凭着教师的语言和动作来启发学生，而利用现代化教学手段教学就比较容易地解决了这个问题。如《雨中登泰山》中有大量的景物描写，其中有这样一句话：“紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。”“匍匐”二字是课文重点词语之一，我问同学：想象一下“匍匐”是什么样的？这两个字的情境意义是什么？学生回答是：大概是紧十八盘像山涧里爬行的蛇。我首先肯定了他的回答，然后说：让我们看看这条爬行的蛇是什么样的，看后请同学们继续思考“匍匐”二字的情境意义。我点击泰山风光彩色照片，屏幕上显示出孔子登临处、柏洞等17 幅作者描绘的景点图片，我点击放大其中的紧十八盘彩色图片，这是一张摄影者站在半山腰仰视紧十八盘山道的照片，画面上紧十八盘在丛山翠岭中像一条灰白色的巨蛇，慢慢地、懒懒地爬着，同时播放我为这个图片配制的课文朗读，一个同学思考后回答说：“匍匐”二字，将山势的蜿蜒、山路的曲折写得极有动感，作者运用比喻恰当地将站在半山腰仰视紧十八盘山道的印象、感觉表现出来。其他同学们也表示赞同。利用现代化教学手段使学生很轻松地就掌握了这个教学重点，培养了学生的想象力。课文中还有这样一段文字：“但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些‘吸翠霞而夭矫’的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝。身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏……。”画面中的松树长在悬崖峭壁上，苍劲有力、翠绿挺拔，学生很快就能领会松树“咬定青山不放松”不畏艰险勇于进取的精神，从而联想到在生活中要象松树那样在逆境中奋斗，在逆境中永远保持旺盛的生命力的生活态度。利用现代化教学手段教学，对深化课堂教学改革，全面提高中专学生素质具有重要的作用。

以上是我在中专语文教学中利用现代化教学手段促进语文教学的尝试和体会，利用现代化教学手段促进语文教学还有许多问题值得探讨和研究，我愿与老师们共同探讨在语文课堂教学中实施素质教育的有效途径。

作者简介：

王为，女，汉，本科，职称：高级讲师，单位：北京铁路电气化学校。