巧妙引入微视频英语课堂乐融融

浏览11次 时间:2020年6月18日 15:40
  英语微视频是以教学过程中的具体某一个小学英语知 识点为中心,教师进行信息整合,使用教育教学技术,制 作成一般不超过20 分钟的微视频,更加系统直观地呈现教 学内容。利用网络中的优秀网站,社交平台,教育技术等 先进教学辅助设备,与时代接轨,掌握现代技术。把微视 频制作得专业化、人性化、游戏化,学生通过观看微视 频,反复播放学习,尽快理解并掌握相关知识点,提高自 主探究学习能力。并在完成任务的过程中,掌握更多英语 知识,提高英语综合运用能力。在信息技术飞速发展的今 天,师生可以运用丰富的网络资源。在这个广阔的平台 中,增进交流,探索更好的教学和学习方式。如今,微视 频作为一种新型的教育教学方式,为人们所广泛应用,已经成为课堂教学的一种必然趋势。
  一、素材选择与应用
  微视频作为一种辅助教学和学习方式,要以教师和学 生的实际情况为基础。互联网大环境中,有许许多多可供 采用的网络资源。有趣的英语动画片或电影片段,搞笑的 精彩镜头,有教育意义的国外广告,等等,都可被教师用 来剪辑合成,制作成适合小学生学习英语的教学资料。在 网络资源中,搜索和某一知识点相关的内容,发挥聪明才 智,将各种素材优化整合,凝练知识点。这些步骤不仅锻 炼教师资源搜集、整理和呈现的能力,而且培养了小学生 学习英语的兴趣,促进小学生自主探究好习惯的养成。微 视频的录制方式多种多样,教师可以手机自拍,可以微信 微视频,可以微格教室录制,帮助学生对时间做出更好地规划,掌握重点,突破难点。
  二、微视频的价值
  首先教师在整合教学资源、提炼重点知识的过程中, 能够更深入地把握教材,跟上时代脚步,将小学英语知识 和生活自然融合。对搜索到的资料进行筛选,选择难度适 宜的素材。教师的录制之前的工作较多,需要投入大量时 间和精力认真收集网络资料,然后进行加工整理,尽量保 证微视频的品质。而且微视频不是一次性完成的作品,需 要反复斟酌,多次修改。教师根据自己教学的实际,不断 打磨,一次次锻炼教学能力,提高教学水平。更正错误的 过程也是不断完善的过程。其次改变以往小学生只在课堂 上学习英语的状况。课下也对精彩纷呈的教学微视频充满 兴趣,适合当今社会随时随地学习的形式。学生通过人机 互动,借助平台学习,完成相关任务,在快乐中学习小学 英语。网上听读英语小故事,欣赏电影片段并模仿,这些 新型的英语学习方法贴近学生生活,让英语学习时刻充满 新鲜感,引导学生不由自主地想学习,想了解,想掌握英 语。这样的学习效果很有效,在放松的状态中自然习得英 语知识,消化难点。解决了部分小学生厌学,注意力不集中,小动作多等不良学习习惯的问题。
  三、微视频同样以“生”为本
  首先 学生要学会自主学习。学生通过反复观看微视 频,可以更深理解所学内容,了解更多的相关知识。因 此,学生一定要学会自主学习,养成良好的学习习惯。微 视频教学,让学习变得轻松愉快,知识不再枯燥乏味,学 生也就不知不觉自发地喜欢学习,主动参与一些跟读模 仿、录音和背诵课文等互动活动。一些难度不大的原版短 篇英文小故事,就特别受学生欢迎,被反复播放,反复欣 赏。在这种主动学习中,学生慢慢养成自主学习习惯,提 高自制力。其次学生要乐于探究。微视频虽然都比较精 短,但涵盖的内容是非常广泛的。学生在学习小学英语教 学微视频的过程中,应该找出重点并且拓展,自己探索更 多的知识点。一个知识点可能要覆盖多个相关知识点,学 生认真学习领会重要知识点后,会对相关知识点产生更大 好奇心和求知欲,促使其在学习中主动探究其他知识点。 学生使用这样的学习方式获得的知识,记忆更加清楚,理解也更加深刻。
  四、具体应用策略
  社交平台共享微视频。互联网+ 环境下,许多适合 小学生学习英语的网站和平台流行起来。教师可以选择相 应素材,编辑融入微视频中,并通过社交平台和学生们分 享。同时,学生也可制作学习总结的微视频,或者是自己 想和同学们分享的拓展资源。在四年级下册学习第五单元 食物板块时,我们用微视频教学后,布置的任务是让学生 合作改编情景剧表演出来,并且录制成微视频,几个小组 的学生都高质量完成了相关任务。他们愿意参与合作性的 活动,在动手动脑,合作表演的过程中,还和同学们共同进步了很多,微视频的制作也能像微电影一样精彩。
  针对听说读写不同板块进行不同设计。网络中的各 式各样资源可以分类归纳整理的。通过罗列不同板块的教 学内容,有针对性地分专项对学生英语学习进行练习。这 样一个个击破难点,提高学生英语综合运用能力。学生的 个人录音作业,在线完成英语绘本阅读,听力时间的统计 都给教师和学生提供了很大便利。教师可以迅速掌握学生 学习进度和学习效果,从而对自己的教学情况做出正确的 分析。学生通过了解自己和他人学习情况的统计差别,及时查漏补缺,尽快扬长避短。
  总之,互联网的飞速发展为小学英语微视频教学提供 广阔的发展空间,促进了小学英语教学的变革,提高了教 师教学水平和学生自主学习水平。在微视频发展初期,还 有许多需要解决的问题。今后,教师和学生还要更加熟练掌握现代科学技术,推动英语教学的进一步发展。

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