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时间：2020年7月13日 15:34
中国陶瓷有着深厚的文化历史，在现代人的日常生活 艺、制作方法和装饰手段渐渐形成一套完整的艺术脉络,并中已经离不开陶瓷用品，这里面不仅仅是实用的那一方 影响着当代陶艺的创作形式。随着社会的发展，中国的教育面，更多的是把陶瓷作为一种文化的载体，去影响人们的 发展方向更具有民族的特色,在教学目标、教育观念、教学 审美情操。让艺术、文化、实用、装饰合理的融合起来。 方法等诸方面都发生了极大的改革。当下这个时期，包含中随着时代的发展，人们在不同语境下，有着不同的追求， 国传统艺术形态的陶瓷当是现代陶艺教育的主流。探索变化陶瓷艺术也是这样，培养有生活的陶艺创作者，当是陶艺 的形式,寻求变化的方向,对于身处主流地位的现代陶艺,则教育不变的方向。“回到原点，体会内心”让中国陶瓷文 以承传、延续、开拓、创新为教学方向,合理的把握传统陶化不断的绽放新的活力。 瓷艺术,清醒地认识当下,敏锐地把握现代陶艺教育方向,从一、作为中国现代的陶艺教育 而创作出符合中华民族文化内涵的现代陶艺新作品。
首先应该深入的了解中国文化，学习传统的陶瓷艺 三、中国陶瓷艺术是使用与意境的产物术，树立陶瓷文化自信。回到原点，即追溯根源。而在中 这里的意境包含装饰、文人气、审美意象等，而实用 国，从新石器时代的彩陶文化到富丽堂皇的大唐三彩，从 又是器物追求的根本功能，是陶瓷器物的第一功能。现代 简约质朴的两宋青瓷到多民族大融合的元代青花，中国近 陶瓷艺术追求简约、浪漫、时代感的抽象主义陶瓷，在这 万年的陶瓷文化生生不息。在现代陶艺教育中，更因该树 里不讨论陶瓷的使用功能。主要研究物像美的表现。
立符合中华民族陶瓷文化审美的研究方向，现代陶艺教育 现代陶艺创作注重的是个人情感的表达，在一种完全 体系当以传统为根基。传统陶瓷艺术立于生活、充满情 自由情绪下进行轻松的创作，按照个人的审美视觉意识逐 感、追求质朴、实用大方的含蓄之美，最终以造型的工整 步确立了现代陶瓷设计追求的方向。这里要说明一下，虽和釉色的丰富来完成陶瓷不同的艺术形态。 然说现代陶艺是强调个人因素为主导，但是传统陶瓷里面 中国传统文化当作为主流，并与陶艺创作结合起来， 就没有个人因素吗，我认为不论现代还是传统，陶瓷的产 它为当代陶艺创作提供丰富的文化思想，五千年的文明积 生永远都离不开人，离不开人的主观能动性。只是各部分 淀，丰富的百家思想，道家哲学，文学地理，这些为当代 间的比例而已。准确说传统陶瓷是当时那个时代，相应更 陶艺创作提供了丰富的艺术内容。将传统文化中的观念， 现代更科学的物象。所以，把握文化观念，运用多变的形 经过现代艺术的表现。中华民族的智慧会为艺术创作留下 式与不变的陶瓷材料的处理手段，制作出恰到好处地陶瓷 抹不去的印记，这就是艺术的真谛。作为当代艺术的一个 作品，去体现不同文化观念。
门类，中国现代陶艺也当体现于此，在现代社会中，中国 所谓“现代陶艺”是指作者以陶瓷材料为载体进行创 的传统文化语境和社会认识。就为当代陶艺教育提供丰富 作，用以表现自我情感的陶艺。现代陶艺并非泛指现代所的思想指引。 有的陶艺，而是指在艺术认知上追求具有准确定位和相对 对于中国传统陶瓷文化而言，中国诸子百家的思想是 个性。从作品中体现创作者的某一种认识感知，将自我某 中国精神的启蒙，是支撑中国民族文化体系的精神内涵,体 一方面作为创作方向，充分发挥个人想象创造能力，并制 现的是以人为本的朴素思想,强调“天人合一”的和谐境 作出抒发情感的物象。从某种意义上看，是情感的抒发、 界。而中国艺术审美则是情感的表达。空灵、气韵、玄 个性的表现和观念的运用。从思想到形式表现、从装饰到 妙、变化之境是中国文化中儒家、道家和佛家的追求。同 多材料的运用。如何体现现代陶瓷本身的含义；如何让观 样在当代陶艺中也离不开自然。对于陶艺而言，这种自然 念与形式跟上当下的境遇，走向多元；这些又当以传统陶 就是将陶瓷材料与现代艺术形式用最朴实的方法表现出 瓷文化为契机，承担文化意蕴，抒发观念情感。
来。当代陶艺对于陶瓷意境的追求恰似宋代艺人，不加反 当今的中国社会经济高速发展，人民的生活水平进一 复的装饰、纹样华丽，而在于手拉坯体的质朴和简约。以 步提高。在此，人们在满足吃饱穿暖的物质需求的同时， 回归自然为主的造型主题相融合，使现代陶艺回归到其创 不断的追求更高层次的艺术文化生活。饮茶之风的再次盛 作的根源，将陶瓷材料的品质和形态完整的表达出来，直 行，激发了陶艺茶具的生产设计；火爆的餐饮又对当下日观的体现创作者对自然的诠释。 用陶瓷进行进一步的刺激；家居环境设计的兴盛，环境陶二、自改革开放以来，中国传统艺术开始纳入美术类院 艺得到了新的展现，与陶瓷艺术相关的作品为空间美化提校教学领域 供了更多选择。把现代人的需求、文化艺术、审美取向悄悄地渗入到当代陶艺中去，提高了中国现代陶瓷的文化性 可能。派生出多元化专业课程和多样的艺术创作，服务于 与思想性，从而使得陶瓷作品，与当下社会和中国文化艺 陶瓷设计教学方向,普及传统陶瓷艺术教育，树立文化自 术融为一体。让作品以体现中国思想文化，形成一种现代 信,从而现代陶艺也为传统陶瓷艺术的承传起到了重要作陶艺影响下的“中国风”。 用,以高校美术教育和多种形式的普及教育形态的中国当代四、当代陶艺教育离不开对中国传统文化进行再发掘 教学模式,当以良好的教学引导、丰富的教学观念，合理的 所谓艺术，肯定需要具有一定美的表现。研究陶瓷艺 去引导当代陶艺教学模式与传统陶瓷艺术的有机结合。
术就要在继承传统陶瓷艺术的基础上进行思考，让作品更 作为高校的陶艺教育，当立足本土，以发展临近的陶 能符合中国人的精神向往和审美追求，结合思想进行创作 瓷文化艺术作为突破，为当地的陶瓷发展带去活力，让现 与传达，向世界人民展示出有富有中国文化内涵的精美陶 代与传统擦出闪亮的火花，包容并进。让学生深入瓷区感 瓷。当代陶艺应本着发扬民族化、本土化的表现方式为出 受当地的风土人文，只有感受的到，才能创作出更多接地 发，这就离不开对传统文化的传承和发展。当代陶瓷艺术 气的好作品。这也是高校教育服务社会的最好体现。
的创作目的不仅是让陶艺具有观赏性，更注重对陶艺本身 五、高校教育可以具体的传习传统陶瓷艺术的思想以 所承载的思想启迪和传播，让现代人的思想观念、社会情 及工艺，从原料到技艺，再到最终的艺术审美。
景以及其他认知融入到作品之中。 现代陶艺教育离不开这些，掌握这些陶瓷技艺有利于 当代陶艺对技艺进行创新的时候，要在建立充分了解 陶艺的创作。需要清楚一点，传承的是传统陶瓷文化的内 传统陶瓷性能的基础上。明确创作方向，对其进行取精 涵和艺术审美以及匠人精神。而不是重复的模仿形式和某 华、去糟粕，从而完善创作意图，使作品形态更加多元 种特技，或者一味的仿古。与传统陶瓷艺术联系，崇尚返 化。在当代陶艺创作中,作者需要不断地探索、寻找适合自 朴归真的自然美法则，包容万象，生生不息。
身特点的创作方式,在表现泥土自身特性的同时,还充分表 总之，陶艺教育当围绕着教书育人这一中心，中国文 达自身的观点与意志。但是绝不能打破陶瓷特有规律，去 化思想和传统陶瓷艺术是当代陶艺教育不灭的明灯。陶艺 创作类似非“陶瓷”或者不符合陶瓷材料的作品。这些作 教育是现代艺术教育体系的新亮点，在现代高校美术教育 品看似接近了某种“道”，但仔细品味一下，往往“取其 中，具有其他艺术学科不具有的专业性、多元性、实用 形，缺其神”。所以，中国陶瓷只有通过对传统陶瓷艺术 性、兼容性的优势，高校陶艺教育的发展是否合理，要看 进行深入研究后，结合现代社会境遇，做到合理创作。除 能否满足大众的和多元化的审美需求，这取决于五千年的 此之外，还要广泛吸收中国传统文化思想，进行再构建， 中国文化和陶瓷艺术的发展脉络。探索中国陶艺教学方 才能创作出符合中国陶瓷语境下的新设计，使中华民族风 式，培养学生理论联系实践，增强高校学生陶艺的审美创广泛的融入到现代陶艺中。 作能力，以求提升高校陶艺教育水平。
