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时间：2019年12月18日 09:47
高校广播影视节目制作专业的整体实践性比较 步，我国高校广播影视节目制作专业的内容也朝着多 强，教学环境会随着时代的发展、技术的变革、行业 元化的方向发展。首先，在教师资源储备方面得到了 的进步而不断发生改变。具体来讲，时代的变化也就 具体的优化。除了传统的理论专业教师之外，还有从 预示着人们的审美会逐渐呈现变化的趋势，广播影视 资深媒体企业聘请的专业策划人和媒体分析师等，不 节目制作专业在培养人才的过程中也需要符合主流审 断扩大教师队伍。其次，高校广播影视节目专业也与 美趋势，为人才的培养提供主流思想动因，营造更为 其他专业积极联合，以培养具备跨学科素养的专业化 舒适的开放性文化环境。其次，技术的发展威胁了传 人才。最后，整个传媒行业的发展也为广播影视节目 统纸媒、电视媒体、广播媒体的地位，同时也促进各 制作专业提供了更多元化的内容，包括充实了课程内 媒体行业的进步，高校教学通过引进这些高科技设 容，例如将与时俱进的VR技术引入到课堂中，有利于 备、高精尖教师人才、高端的软件以及先进的思想 拓宽专业人才的视野。
等，为人才的培养也提供了原动力，有利于强化高校 2.课程结构的连带化
广播影视节目制作专业学生的专业技能和媒体素养。 广播影视节目制作专业的课程结构会随着社会和
三、广播影视节目制作专业学生应具备的素质 整个行业的发展而不断发生变化。首先，课程内容不
1.政治素养 断更新，除了融入了数字媒体技术、软件处理课程之 我们的国家政治色彩鲜明，而且国情较为特殊， 外，也向专业理论课中增加了思想元素，包括十九大 作为党的喉舌和媒体意见领袖，广播影视行业的发展 精神对文化和媒体行业的引导等，丰富了课程内涵。 需要时刻与政治环境相对接，既要充分体现出我国鲜 其次，实践比例不断增加，广播影视节目制作专业除 明的政治色彩，同时也要与不良的思想和文化做斗 了要培养学生具备丰富的理论知识和思想基础之外， 争，杜绝这些思想和文化出现在大众视野当中。因 还需要其掌握多元化的实践技能，因此课程结构中应 此，高校广播影视节目制作专业作为传媒影视行业发 该含有与理论课程比例相适应的实践课程内容，包括 展的后备军，该专业的学生必须要具备坚定的政治立 软件学习、数据模拟、信息解构、视频剪辑，还有灯 场，对于自己未来想要从事的行业有一个基本的定 光、摄影等技术，从多元的角度培养高素质的全媒体 位，在教师的引导和自主学习的基础上，了解国家政 人才。最后，媒体行业在招聘中所需的是多种技能和 策的方向和内涵，坚决拥护党和国家的方针路线，杜 理论知识一应俱全的全方位人才，因此课程内容的设 绝一切错误政治思想的存在，在有效提升自身责任意 置也应该具有连带性，主攻播音主持的学生也需要学
识的同时，为广播影视行业的发展做出贡献。 习视频剪辑和新闻采访等。
2.文化素养 3.人才培养的精准化
广播影视节目作为传播媒体的一种，不仅具有极 当前，媒体行业对人才的需要都要求定位准确， 强的舆论导向功能，其部分分支还有一定的审美价值 这就要求高校广播影视节目制作专业也需要培养精准 和历史文化属性，也就是说广播影视节目在一定程度 化人才，使其素质和能力能直接与媒体行业对接，形 上会影响受众对信息的接受度，甚至影响人们的价值 成精准化的人才供给模式，帮助学生准确提升行业技 判断和选择。因此，广播影视节目制作专业的学生， 能。具体来讲，广播影视节目制作专业通过与媒体企 一定要具备优质的文化素养。从宏观的意义来讲，该 业的对接，在掌握了人才需求现状等信息的基础上， 专业学生应该具备丰厚的知识储备，并在思想发展上 有针对性地培养人才和设计课程，打造精准化的人才 不断进行创新，使广播影视作品充满人文关怀。除此 培养模式。
之外，在文化素养的培养中，高校也应该发挥领导和 五、结论
带头作用，对广播影视节目制作专业的学生进行思想 随着新媒体时代的到来，高校广播影视节目制作 的引导和价值观的纠正，从思想上端正学生的态度。 专业的发展也越来越多元化，课程结构和未来就业方 在资源保障上也应该积极支持学生与外界接触，为其 向也愈发宽广。面对政治环境、经济环境、社会环境 提供丰富的理论学习资源、优质的藏书资源以及先进 以及教学环境的变化，高校广播影视节目制作专业也 的技术设备等，在满足物质教学条件的情况下，使每 需要做出适当的改革，促进专业内容的多元化，课程 一位学生可以正确认识自己以及整个广播影视行业的 结构的连带化，人才培养的精准化，使人才具备专业
发展。 的政治素养、文化素养和创新策划能力，打造精准的
3.创作策划能力 人才培养模式，从而为广播影视节目制作专业提供新 高校广播影视节目制作专业的学生不仅要掌握丰 的发展方向。
富的专业理论知识和学科技能，同时也应该具有良好 的节目创作和策划的能力。最近几年，我国媒体行业 参考文献：
迅速发展的原因除了经济、政治、文化等影响因素之 [1] 石宝全.数字化环境下的广播电视节目制作技术应用探讨 外，还取决于从业人员高端的创作策划能力。因此， [J].中国战略新兴产业,2018(44):125.
学生想要成为行业佼佼者获得较可靠的就业资源，在 [2] 申云龙.新媒体环境下电视节目制作课程改革探析[J].西
部广播电视,2018(12):48-49. 学习过程中就需要不断挖掘新鲜的广播影视节目素 [3] 周璐.数字媒体时代电视节目制作与传播策略[J].当代电 材，对优质的产品内容和节目策划进行分析和总结， 视,2018(05):70-71.
找到其受受众欢迎的主要原因，使自身的素质逐渐向 [4] 封云.论电视节目制作的未来发展趋势[J].西部广播电
行业靠拢，从而提升广播影视节目制作的才能。 视,2017(13):42+49.
