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时间：2021年3月24日 15:03
在大学进行思想政治教育是学生们基础教育课程内容之一，良好的思政教育会对大学生的人生方向和价值观念给予重要的指导，帮助学生实现全方位的健康成长。所以必须提高大学思政教学的创新性，坚持马克思主义理论为指导，坚定大学生正确理想信念，使大学生在接受大学人才培养过程中能够深化自我认识，愿意在未来积极投入到祖国建设之中，成为优秀的社会主义事业接班人。
当前大学思政教学存在的不足
教学内容有待更新。在过去大学开展思政教育主要是以课本内容为主，课堂上很少有内容上的补充和创新，教师没有结合学生实际特点和时代发展变化对教学内容进行实时的改革，所以导致学生在学习过程中接受的教学只是一刀切的模式，并没有得到个性化的教学指导，教学内容刻板、陈旧极大地影响了教学效果[1]。
教学方法有待创新。许多大学开展思政教学所采用的教学方法仍然是以教师为主导的灌输式教学方法，学生在学习时缺乏积极主动性，没有突出主体地位，进而对思政课程的学习逐渐失去兴趣，极大地影响了教学质量[2]。
教学形式有待升级。一些学校所开展的思政教学工作存在着一定形式化的问题，高校对于思想政治教育工作重视度不高，不关注学生的思想道德培养，许多学校在思想政治教育课上的投入低于标准要求，相关教师也没有提高对于思想政治教育工作的认识，课堂上缺乏主动性的创新，放任学生学习，教学评价松懈[3]。
大学思政教学实现创新性建议
转变传统教学观念。随着时代的发展进步，大学及思政教师必须提高对于大学思政教学工作的重视，积极转变传统教学观念，充分发挥出大学思政教学对于学生积极指导作用，帮助学生得到科学合理的思政教育，进而逐渐树立起正确的人生观、价值观和世界观。大学以及思政教师要强化思想道德政治教育的认识，适当提高思政课程的比例。一些大学更要加强师资力量的配备，在全校范围内积极贯彻思想政治教育理念[4]。与此同时，也应该将思政理论教学与具体学科教学相结合，使学生能够在接受其他学科教学过程中，也能够得到思想政治理论的积极指引，帮助学生提高政治觉悟，将所学的知识真正应用在促进祖国发展建设的事业上。
创新教育教学模式。随着我国教育体制不断的改革深化，要求大学在进行思政教育工作过程中必须保持与时俱进的理念，给予充分的创新与改革，满足时代发展需要。当今社会正是数字化的社会，我们可以积极利用现代网络技术来提高大学思政教育的创新能力。一方面，利用现代信息技术能够帮助大学生屏除互联网中杂乱无章，甚至扭曲的价值导向；另一方面，利用现代信息技术也能够极大地提高大学思政教育的质量，帮助学生获得更为深入的教学，使学生逐渐形成明辨是非的能力，获得健康成长。现在大学生是极具个性的一代，传统的教学模式往往难以发挥出充分的价值引导作用，所以必须对教学模式进行深化创新，才能够真正激发起学生学习思政的积极性和热情。利用现代信息技术，充分挖掘各类张泽金
（重庆科创职业学院 重庆 402160）
摘 要：在大学进行思想政治教育是目前最为重要的、培养大学生素质能力的补充途径，通过良好的思想政治道德教育，能够帮助学生树立起正确人生价值观，使学生未来的人生追求和定位上都能够迎合时代发展，按照国家发展策略来进行科学规划。在高校内进行思想政治教育，是其他专业课程开展的基础，也是各个学科学习的最终落脚点。在新形势下，进行高校思想政治教育必须保持与时俱进的理念，坚持创新性，真正发挥出思想政治教育对于大学生价值观的积极引导作用。
关键词：大学；思想政治教育；创新性；对策建议热点信息，使学生在参与信息点评过程中积极主动地融入到理论学习和教学实践中。比如，大学可以开展网络教学、案例教学等，结合学生的个性，开展不同的教学模式，能够深化学生交流与协作，促进学生个性成长，也能够带来教学模式的创新。
丰富教学体系内容。大学在进行思政教育工作时，必须结合我国当前的发展形势，突出时代特征，才能够真正发挥出思政教育工作的实践性引导作用，而这也要求大学所开展的思政教育工作必须建立起完善的教育体系，丰富教学体系内容，真正将教育工作落到实处。思政教师应该尽可能地确保教学内容的科学合理化，按照当代大学生的思想特点，结合学生学习习惯，在进行思想政治教育工作时必须做到有的放矢，才能够赢得学生的积极配合。一方面，大学开展思政教育工作必须坚决贯彻落实马克思主义精神，深入学习我国各项政策指导方针以及相关理论成果，使学生能够充分认识到国家政策理念，在理解的基础上认同国家政策要求；另一方面，大学开展思政教育工作必须将爱国主义精神融入其中，提高大学生爱国主义情怀，使大学生能够发自内心地愿意通过自身不懈努力逐渐成长为社会主义优秀的接班人[5]。在学校开展思政教育工作时，必须突出知识结构体系的完整建设，使各项知识内容能够形成密切地联系，强化教学内容的深刻性，进而也能够使个各项教学价值得到更为深入地挖掘利用。
提升教师思政素养。提升大学思政教育工作的质量，必须提高教师的思政素养。一方面可以组织学术讨论，提高教师之间对于思政工作的认识，要让每一名教师都能够充分认识到在新时期作为高校必须坚守道德底线，充分发挥出教书育人的作用，做一名政治素养高地教师；另一方面，学校也应该加强对于教师思想道德、政治素养的培养，通过开展教育培训或者是聘请专家入校讲座等多种渠道的共同提高全校教师队伍的思政素养，使教师能够在不同层次的洗礼下提高政治意识，坚决按照国家的党政方针开展教学工作，为国家人才队伍建设积极作出贡献。
总而言之，大学开展思政教学作为高校基础教育的重要补充，必须充分发挥出对于大学生政治培养的作用，帮助大学生正确规划人生，明确人生目标，成长为一名优秀的社会主义接班人。
参考文献
彭文刚,李娟.基于"慕课"背景的高校思政课教学模式创新探析社科纵横
张楠.探索大学思政课教学创新的必要性研究——评《铸就信仰:高校思政课教学创新》[J]中国党政干部论坛李丽娜.创新性策略在大学思政教学中的应用探究[J]中国绿色画报
陈莹.大学思政教学的创新性策略[J]当代旅游
陈玲霞.大学思政教学创新性策略分析[C]2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集(卷十一
