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时间：2020年7月13日 15:38
我国的教育事业近年来随着社会时代的发展在不断地 历，体会梵高的思想情感，提升学生的学习积极性。然后 进行变革，并取得了一定的效果。尤其是在高中教育阶 通过向学生展示《星空》这幅作品来让学生谈谈自己对于 段，学校正在逐步加强对学生的情感教育，将情感教育融 这幅作品的认识与理解，畅所欲言，尽情的表达自己的观 入到学科教学过程中。美术学科作为高中素质教育的重要 点。最后还可以让学生自己观察星空，进行比较，体会梵 内容，对于学生性情、审美能力的培养具有着十分重要的 高当时的思想情感。
作用。高中阶段的美术学习需要学生投入更多的情感因 2.创设积极的教学情境素、抽象思维。因此，在高中美术中融入情感教育能够为 良好的教学氛围是教学效果提升的关键因素之一，在学生提供更加丰富的情感体验，提升课堂教学的效果。 高中美术教学过程中，教师需要创造一个良好的教学情境一、高中美术教学中融入情感教育的意义 来升华艺术主题，实现情感教学的目标。此外，营造良好弥补传统教学的不足 的教学情景还能够促进良好师生关系的形成。基于此，高 传统的高中美术教学模式十分枯燥，学生的学习兴趣 中美术教师需要从自身方面提高修养。在高中美术教学过 较低，课堂教学气氛较为低沉，学习积极性得不到有效启 程中，教师需要与学生建立起平等的互动关系，让学生在 发。通过在美术教学中融入情感教育能够充分的发挥出美 学习过程中能够自由、民主的开展互动，学生才能够与教 术教学的积极作用。在课堂教学中采用以学生体验为主的 师平等的开展对话，提升课堂教学的氛围。教师只有创设 教学模式，学生的情感得到最大限度的激发，想要在课堂 一个积极、平等的教学情景才能够更好的与学生进行交流 中将自己的情感进行抒发、表现。充分的激发了学生对于 互动，引导学生进行自主地思考，提升课堂教学效果。除 美术科目的学习兴趣，变被动学习为主动学习，提升了整 此之外，教师在进行教学过程中可以尽量的组织美术活个课堂学习的效果。 动，例如画报展览、漫画比赛等等，为学生创建一个主题引导学生领悟艺术真谛 环境，让学生能够更好的融入其中，领悟艺术内涵，进行 在高中美术教学过程中应用情感教育能够充分的发挥 更好的表达。
出教师的教学功能，教师在课堂教学中通过适当的对学生 3.创新教学讲解模式进行情感引导，指引学生依据自身的情感价值去认识美术 传统的灌输式讲授模式已经不再符合当前素质教育的要作品、感受艺术，进而明确自身的情感感受、发现艺术的 求，为了能够更好融入情感教育，教师需要对教学讲解模式内涵、领悟艺术的真谛。 进行创新，提升课堂教学的效果。对于高中生来说，在进行帮助学生树立健康心态 美术教育的时候可以给予他们更加自由的空间去进行感受。
高中生要面临高考的巨大压力，在学习过程中难免会 高中生已经有了自己的思维、认知和审美，每个学生对于美出现不良的心理态度。美术课作为陶冶情操的课程，能够 的追求是不一致的，在教学过程中教师可以不必再局限于教帮助学生舒缓内心的压力。在美术课中融入情感教育，为 室这一个小环境之中，将学生带到大自然中去让学生对于自学生在学习过程中保持健康、轻松的心态奠定了基础。情 然进行感悟，还可以通过向学生展示相关主题作品，给予他感教育还能够加强师生之间的情感，促进师生沟通，对其 们自由感悟、想象的空间来完成教学。通过对教学模式的创他科目的学习形成积极、健康的影响。 新来加强情感教学，全面提升学生的思想情感与艺术感悟。
二、高中美术教学中融入情感教育的策略 在高中美术教学中融入情感教育是十分必要的，能够调动学生学习积极性 提升学生的审美能力及专业素养，对他们的认知情况、价 在高中美术教学过程中，教师构建起情感教学能够加 值观产生一定的影响。因此，教师在情感教学过程中需要 强学生对于美术作品、艺术家的认知与感悟，激发学生对 通过自身的引导来为学生树立榜样，转变传统的教学模 于美术科目的学习积极性。教师在教学过程中需要采用多 式，通过与学生积极的交流与沟通来为学生创设良好的教 样化的教学方式、尽可能的扩充与丰富教学内容，以此来 学情景与粉丝，全面提升学生的思想文化素质能力，促使 让学生感知美术作品，依据自己所看到的进行想象，以此 他们全面的发展。
来强化学生对于美术的见解与认识，产生学习兴趣。同 时，教师还可以以写生的形式来让学生与大自然直接接 参考文献：
触，在生活中感知美、发现美，从而激发学生对于美术课 [1]李长龙.情感教育在高中美术教育教学中的融合性分析 程的学习兴趣。例如：在对梵高的《星空》进行教学时， [J].美术教育研究王建明,包思慧.核心素养视角下如何开展高中美术教学 教师可以应用多媒体技术还给学生展示梵高的生平，让学 [J].美术教育研究
