以社会主义核心价值体系为指引 做好大学生思想政治教育工作

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，“加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义”。党的十七大报告中指出，要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程”。高校是培养社会主义建设者和接班人的地方，需要将社会主义核心价值体系融入高校思想教育之中，以培养出思想基础优秀的有用之才。

社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。在用社会主义核心价值体系武装大学生的过程中，要牢牢把握如下环节：

一、充分发挥课堂教学的主渠道作用

首先，要注重思想政治课教学团队的建设，要在按照比例配齐人员的同时，注重思政课教师的培养和培训，不断提高思政教师的思想觉悟和理论水平，使这支队伍具备引领正确方向的能力和意识。其次，要注重思政课教学方式的创新。要通过灵活多样的参观、辩论等方式将思政课“盘活”，以更加吸引学生。在此过程中特别注重形势政策教育和实践教学，以使理论和实践紧密结合，让学生能够自然接受而不是强制灌输。第三，在其他课堂教学过程中，老师要注重教书与育人的结合，要用自己的一行一动教导学生严谨认真的作风。特别是在专业课教学和实习实践过程中，要融入敬业、责任、遵章守纪、团队协作等意识教育，注重职业道德和服务社会精神的培养。

二、充分发挥校园文化建设的引领作用

校园文化建设过程也是对学生进行思想教育的过程，将社会主义核心价值体系体现于校园文化建设之中非常必要。一是要抓住建党、建国等重要纪念日，开展征文、演讲、参观爱国主义教育基地等方式强化对学生的教育；二是要营造一个良好的环境。通过雕塑等景观、宣传栏、大屏幕等宣传社会主义核心价值观，对学生起到耳濡目染的作用，对学生起到积极地引导作用；三是要开展多种形式的活动。在校园文化艺术节等品牌活动中突出爱国、文明、诚信等元素，通过大合唱、书画展、辩论赛等，让学生在潜移默化中接受教育。同时，注重传统文化的宣传和运用，使学生能够更多地了解中华民族的历史，增强民族自豪感。四是要发挥社团的作用。要把握社团发展的正确方向，给予社团必要的指导和支持，使社团既成为大学生发展特长的平台，也是提高自身修养的平台。

1. 充分发挥社会实践的促进作用。大学生社会实践活动是大学生开拓眼界、锻炼意志的重要途径，而社会主义核心价值观的教育也应当重在实践。多年来，国家对大学生社会实践活动提出了明确的要求。而在社会实践过程中，我们要注重学生对国情的了解，引导学生通过社会实际看国家政策的作用，在此基础上掌握国家政策、分析国家政策，理解国家政策，从而更加热爱祖国；要注重学生奉献意识的培养，要组织学生开展广泛地志愿服务活动，在活动中要注意发挥大学生的长处特别是他们的技能优势， 如网络专业学生可以帮助居民修计算机，铁路专业学生可以到车站参与春运等，都可以让活动效果更好。

2. 要充分发挥日常思想教育和管理的保障作用。要将教育贯穿于学生大学生活全过程。如学生军训过程中除练习军事技能外，还要进行国防教育、军事理论教育；要组织开学典礼让学生增强归属感和责任感；要发挥党校团校的作用，通过开办大学生骨干培训班等让学生扎实学习党的理论知识；要注意通过网络等新媒体加强对学生的引导教育，提高教育活动的吸引力；要在广泛征求同学意见的基础上制定《大学生文明行为规范》，明确学生在校内、校外各种场合的文明行为标准，强化文明意识。同时，还要加强学生的日常管理，将各项制度落在实处，强化学生遵纪守法的意识。

三、在大学生中进行社会主义核心价值体系教育注意的问题

1. 要有针对性地进行教育。在对大学生进行核心价值体系教育的过程中，要注重因材施教，对于来自不同地区（观念存在差别）、不同年龄段（有各自差异）以及家庭经济条件不同等同学采取不同的方式进行引导教育。同时，还要根据学生入学时间的长短进行区分，以使教育活动更有针对性。

2. 要发挥学校各部门的作用，共同推动核心价值体系教育。要注重发挥学校各系统、各部门的作用，要让学校所有老师以育人为己任，真正做到教书育人、管理育人、服务育人。在此基础上，还要注重发挥学生组织的作用，让学生会、社团联合会等组织在自我教育上发挥功能，从而形成全覆盖的价值教育体系，以使活动更具整体性。

3. 要坚持教育与服务相结合，不要忽视学生正当利益。在教育过程中，应结合社会主义市场经济的实际情况，合理进行利益分配，用法律做规范，道德做引导，充分发挥学生的主观能动性与积极性，以使学生能够有更好的形成价值认同。

总之，在社会主义核心价值体系教育过程中，作为学生的教育管理工作者必须具有高度的历史责任感，不断了解掌握学生的思想状况，不断探求社会主义核心价值观科学内涵，不断创新教育形式，全身心投入到学生的教育管理工作之中，为构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。> 才智 /55 创新教育 Innovation Education