浏览265次
时间：2020年11月03日 15:49
聆听党的十九大报告，学习《中共中央国务院关于全 下，我们来界定学科素养。教育的根本任务是培养人，到 面深化新生一代教师队伍建设改革的意见》等一系列的教 底要培养什么样的人，才能让他顺利地在21世纪生存，生 育方针政策，了解新时期职业教育改革的新政策，新动态. 活和发展？ 关注学生的“核心素养”， 重视培养学生 如何顺应时代要求，做一名新时代的好老师,值得我们深深 的职业道德，职业理念、信念，加强思想教育；培养学生地思考。 的关键力、培植能力、岗位（群）能力。掌握和运用人类 智慧文明的各种成果：人文底蕴，国学国粹，科学精神， 一、坚定政治方向社会主义核心价值观等，培养学生成为德智体美劳全面发 身为一名中职教师，要时刻谨记其实，一个学校就是 展的人：学会学习，健康生活，有责任担当，敢于实践创 一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有 新， 适应新智能时代，成为新时代高素质技能型人才，将 什么样的校风，就会有什么样的学风。所以作为教师的我来更好地为国家服务。 们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，四、做四有好老师 我们是学生心灵的唤醒者,我们要做正能量的传播者，要善 于用自身个人魅力感染学生，孔子说“其身中，不令而 有人说，没有好老师，就没有好学校！没有高水平， 行，其身不正，虽令不从”。所以，把党的政治建设摆在 高素质的老师，就没有办法提高中职发展水平。老师是根 首位，不断增强自身的党性锻炼，坚持立身、立业、立 本，我们一定要做好老师！ 习总书记提出：爱惜教师这份 言、立德，不忘初心，牢记使命、着力提升自身的思想政 职业，严格要求自己，不断地完善自己。做四有好老师， 治素质、加强自身师德师风建设，才能成为学生锤炼品 要有理想信念，要有道德情操、要有扎实学识、要有仁受格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 之心。我们要会爱。爱是教育的根本，“没有爱，就没有 教育。”况且要大爱，要真爱! 要给尊重学生的爱。给学 二、着重提升自身的专业素质能力生更多的人文关怀，才能开启学生的心灵之窗。有关爱学 提升自身的专业素质能力，树立基于“专业标准”的新生才会有信心，有信心才会有上进心，有了上进心，才会 教师形象；着力提升技术技能人才培养质量，教师自身的知有求知欲，才会激发他们的学习兴趣，才会注重塑造自身 识、能力要过硬，要在学习上下一番苦功夫。要坚守“初综合素养。 心”，时刻保持知识不足、能力不足、本领不足的谦卑之心学会尊重学生，学会宽容和理解，学会换位思考，遇事 和危机之感，既要学通党情、国情、省情、教情这门公开才会不冲动，不激化矛盾。用宽容的心态去对待学生们的每 课，又要学精自己所教的专业课。要在“学习致用”上下功一个过失。要做学生的“引路人”。师德为先，学生为本。 夫，尤其我们中职教师、更要以职业需求为导向，以实践能教师是“人性”的引导者，是“灵魂”的唤醒者。教师要有 力培养为重点，善于运用信息化教学手段，着重培养学生的知识、有情怀、有温度，才能成为社会培养出有“中国心” 想象力、创造力以及解决问题的能力，不断为国家培养大国又有“中国味”的社会主义接班人。 大匠、能工巧匠等高素质的技能型人才。
有人说：一个人孩子握住你的手，你应该对他的触摸负 三、关注学生“核心素养”的培养责，一群孩子向你走来，你应该对他们的需要负责。我们还 职业教育发展目标是从更多关注社会人的工具性培养，听说：有什么样的家长，就有什么样的孩子。作为一名教师 转向关注人的个性发展，即核心素养的培养。要注重培养支我们应该对自己说：有什么样的老师，就有什么样的学生！ 撑学生终身发展，适应时代要求的关键力。 在培养学生基新时代的老师，应该是学生忠实的陪读者，情感的呵护者， 础知识和基本技能的过程中，强化学生关键能力的培养，培人生的指导者。上好每一节课，把握住每一个教育契机，用 养他们的认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等等。
整个心，做“整个”老师，做美丽教育，做魅力教师！做好 以立德树人为根本，服务发展为宗旨，促进就业为导向。以老师，做完美教师，是我们不懈的追求！不忘初心，牢记使 服务社会经济的发展与人的发展角度出发，要走内涵式发展命，做新时代的好老师，是我们神圣的职责！ 道路，为适应经济发展新常态和技术技能人才成长的需要，处理好个体与群体、社会、国家之间的关系。
人类经历了四次工业革命：蒸汽化时代 电气化时代 参考文献：
黄洋.《新时期职业教育改革政策新动态》. 自动化时代 网络智能化时代，我们的学生生存在信息智能 [2]李全慧.《今天我们如何做老师》. 化时代，教育也应该进入4.0时代，心智教育，核心素质的 [3]姜封祥.《做新时代全面发展的心灵唤醒者》. 培养是我们每一位中职教师义不容辞的责任与义务。什么 [4]尹洪斌.《怎样当好职校班主任》,吉林大学出版社
