初中语文学科渗透法制教育的几点看法

陈朝云

在科技迅猛发展的21 世纪，学校教育已不再满足于对知识的获取和积累，学生也不能仅仅具备读写计算能力，风云变幻的世界要求他们具备社会生存能力，更要求他们具有一定的法律知识，而语文教学在完成学校德育工作任务方面有着独天德厚的先决条件。因此，教师在语文学科教学中应凭借学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育和德育渗透，传授知识技能， 也可渗透法制教育内容，让学生从小就有法制观念，知道用法律保护自己，养成懂法守法的习惯，从而健康成长。

一、悟透学科渗透法制教育的意义

法制，是一个国家，一个社会成熟和发达的一个重要标志，今天法治在我国的地位在不断提升，依法治国已上升为国家意志，而孩子获取法律知识的途径最重要的来源就应该是学校。在中小学法制教育学科教学中渗透，它的教育优势是法制教育其它途经无可比拟的。其一，具有地位优势。在目前客观存在的中小学教育体系中，学科课程总是居于中心地位，起着主导作用。学科课程及其课堂教学是学校实现教育目标的基本形式和主要途径。其二，具有数量优势。学科课程的主导地位，决定了它在学校教育中的数量也是最多的。数量上的优势表明教育的广泛和深入，抓住了学科课程就是抓住了法制渗透的主线。

二、寻找渗透平台

教育教学的过程中实施法制教育的渠道有很多，然而实施渠道纵然有许多条，课堂教学是实施中小学法制教育的主渠道，则是毋庸置疑的，有必要形成一个完整的实施法制教育的学科体系。教师在向学生传授知识的同时，应当充分挖掘里面的教育因素，把握时机，适时适度渗透，从而真正在课堂教学中唱法制教育的旋律。

三、养成渗透法制教育习惯

当前，青少年犯罪率在上升，所以，教育中加强青少年法制教育是一个不容轻视的问题，语文学科渗透法制教育的学习就显得非常重要。学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，在教学活动中， 有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。

四、结合实际有效渗透

如何在语文教学中渗透法制教育方法，就是“尊重教学、科学导入，分量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕”的原则；渗透法制教育还要“创设适当的情景，要找准切入点，频率不要过高”等等；再有，学科教学渗透法制教育，在方法上要有明确的要求，即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。只要坚持这些原则，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生的心理负担，更不会伤害学科本身。

五、以身立教

学生是鲜活的生命体，每个人都独一无二、不可复制。要培养他们成长、成人、成才，成为他自己，首先得尊重他们。其次要用自己的言传身教引导他们、感染他们、影响他们。教师人格榜样的作用，从孔子的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”，韩愈的“以身立教”，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”。也就是说：要教育学生成为遵纪守法的人，你首先是一个遵纪守法者。

当今的社会是法制的社会，人们常说“没有规矩不成方圆”。广大青少年知法、懂法，是其健康成长的需要，更是实现中华民族伟大复兴的需要。现代学校教育是一个复杂而又开放的社会系统。作为这一系统基本要素的教育内容，会随着社会发展进步和社会成员素质提高而不断地吐故纳新，保守的、甚至反动的教育内容将逐渐地排除出系统之外，科学的、进步的教育内容又会被系统主动吸收。

在语文学科教学中渗透法制教育必须将教学内容与法制教育有机地结合起来。既不能把语文课上成法制课，也不能漠视教学内容中蕴涵的法制教育因素。要根据语文学科的特点和教材内容，在教学中恰当地把握分寸， 潜移默化地进行渗透。如：在教授《喂--- 出来》《敬畏自然》时渗透环保教育和《中华人民共和国森林法实施条例》中的有关法律知识教育。在讲授《庄子故事两则》《最后一课》时，一边指导学生学习课文内容，激发爱国情怀，一边渗透《宪法》规定“我们每一个公民都有热爱国家，保护国家荣誉的义务。”在讲授《羚羊木雕》渗透《野生动物保护法》“第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。等等。

六、巧妙渗透

在学科中进行法制渗透好处：一是较好地解决了法制教育与一般教育在课时上的矛盾；二是较好地解决了法制教育与学校教学大纲或教学计划间的矛盾；三是可以充分调动少年儿童学生学习法律知识的积极性与主动性。

法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，小处着手， 深化、细化法制教育，才能真正培养出品学兼优的一代新人。

综上所述，在对学生法制教育中，不仅要向他们传授法律知识，更重要的是培养他们的法律观念，所以在语文教学这个主阵地上进行法制教育内容就显得尤为必要。所以，作为语文教师我们应当积极想办法，充分、合理、科学地挖掘语文课程中的法制教育资源，同时，作为语文教师，我们也应当在日常琐碎的教育教学工作中开动脑筋，积极想办法，进行法制教育，提高学生的法制素质，为学生的健康快速成长奠定坚实的基础！

作者简介：

陈朝云，性别：男，民族：布依族，出生年月：1974.11 籍贯： 贵州长顺，学历: 大专 职称：中学一级

（作者单位：贵州省长顺县白云山中学） 168 169