长春市普通高校开展五人制足球现状调查与研究

杨法 吉林农业大学军体教研部

董亮 长春大学体育教研部

摘要：通过问卷调查了解长春市高校五人制足球开展的现状，了解长春市高校五人制足球开展过程中存在的主要问题以及影响学生参加五人制足球的主要因素，为更好的开展高校五人制足球提供理论参考。关键词：长春市；普通高校；五人制足球；调查研究足球在我国有着良好的群众基础，深受广大青少年喜爱。五人制足球开展相对于十一人制足球具有较大的优势，其比赛场地较小，具有普及性、观赏性和趣味性，更容易被学生所接受，对于促进学生身心素质的提高、促进校园体育文化建设、缓解场地不足，提高体育教学效果及推动足球运动发展等具有重要意义。

1.研究对象与方法

以长春大学、吉林农业大学、长春理工大学、长春中医药大学、长春师范大学等5 所学校参加足球运动的学生为研究对象。运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法。共计调查200 人，每所学校40 人，问卷回收198 分，有效率100%。

2.调查结果与分析

2.1 学生参与五人制足球的现状

2.1.1 学生参加五人制足球态度的调查分析

表1 学生参加五人制足球态度类别非常喜欢 喜欢 一般喜欢 不喜欢选择人数 88 97 13 0百分比 44.4 49 6.6 0从表1 可以看出，选择非常喜欢这项运动的占调查总数为44.4%、喜欢的占49%、一般喜欢的占6.6%，没有不喜欢的。由调查结果可以看出，学生们对五人制足球持有非常喜爱的态度，这为五人制足球在高校的开展奠定了群众基础。

2.1.2 学生参加五人制足球频度的调查分析

表2 学生参加五人制足球运动频率类别每周1 次 每周2 次每周3 次 不确定选择人数 38 52 74 34百分比 19.2 26.3 37.4 17.1从表2 可以看出，学生每周参加足球运动的通常在2 到3 次，占调查总数的63.7%；部分同学因为没有时间，没有场地等主客观原因，每周参加足球运动的频率较小，每周只能参加一次足球运动，或不确定每周参加足球运动的次数。表3 学生每次参加五人制足球运动时间类别

30 分钟以

下

30—40 分

钟

40-60 分

钟

1 小时以

上

选择人数 26 32 64 76百分比 13.1 16.2 32.3 38.4从表3 可以看出，学生选择每次锻炼在1 个小时以上的占调查人数的38.4%；每次锻炼在40 分钟以上的占32.3%。由于足球运动的特点和学生对足球运动的喜爱，学生参加足球运动的时间普遍较长。建议学生应当根据自身的身体素质，合理的安排每次运动的时间，防止运动疲劳和损伤。

2.2 学校对五人制足球组织与指导情况的调查分析

2.2.1 学校对五人制足球组织频度的调查研究

表4 学校对五人制足球组织频度类别经常组织 组织很少 从不组织选择人数 18 142 38百分比 9.1 71.7 19.2从表4 可以看出，所调查学校对五人制足球的组织工作相对较少，仅有18 人选择学校经常组织五人制足球比赛，占调查总比率得不到9.3%。90%的学生认为学校组织五人制比赛的频度较少，同学们都是自发的进行组织，很难形成一定的规模，而学校具有较大的号召力，如果学校能够经常性组织一些五人制足球的比赛，一定会激发更多同学的参与热情，让更多的人参加到这一运动中来。

2.2.2 学校对五人制足球指导情况的调查分析

表5 体育教师对学生五人制足球指导情况类别经常指导 很少指导 从不指导选择人数 26 126 46百分比 13.2 63.6 23.2从表5 可以看出，体育教师利用业余时间对学生进行指导的频度很少或从不指导，占调查总比率86.8%。体育教师的指导，对学生掌握足球技术和正确锻炼的方法有着至关重要的作用，学生只有掌握了正确的锻炼方法，才能不断的进步、激发起自身的学习、锻炼热情。

2.3 学生参加五人制足球影响因素的调查分析

表6 影响学生参加五人制足球因素（多选）类别缺少时间缺少指导缺少场地缺少组织其他选择人数98 66 71 65 32百分比49.5 33.3 35.9 32.8 16.2从表6 可以看出，影响学生进行五人制足球活动的主要因素是没有时间，缺少场地和缺少组织和指导等等；面对就业压力的不断增大，学习的压力过大，各种考试、考级不断，没有时间进行足球活动；五人制足球场地的要求虽然很低，但仍然无法完全解决学生们对足球运动的需要，在周末表现得更加明显；学校的组织与体育教师的指导不足同样影响着学生参加足球运动的积极性。

结论

学生对五人制足球的接受性较好，大部分同学愿意进行五人制足球活动，这也为五人制足球运动在学校的开展奠定了坚实的基础；学生每周进行五人制足球活动的次数集中在2-3 次，每次锻炼时间大多在40 分钟以上；学校对学生五人制足球的组织频度较少，体育教师利用课余时间对学生指导满足不了学生需要，影响学生参加五人制足球的因素主要有缺少时间、缺少场地、缺少组织和缺少指导等等。

参考文献：

[1]杨佳宁.“五人制”足球[J].训练.竞赛.

[2]王容.高校开展五人制足球的新思考[J].体育世界，2007（8）：79-81.

[3]赵祚福.试论五人制足球在高校推广的价值[J].科教文汇，2007（2）：109.

作者简介：

杨法，男，1966年出生，汉族，吉林省长春市人，吉林农业大学副教授，主要从事体育教学与训练。

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