浅析邓小平关于人的全面发展思想初探

人的全面发展思想足邓小平社会发展观的一个重要组成部分，认真学习和掌握邓小平关于人的全面发展的思想，对于进一步推进21世纪我国社会主义现代化建设事业具有十分重要的指导意义。江泽民同志在纪念中国共产党成立80周年大会上的讲话中明确指出:“我们进行的一切工作，既要着眼于人民现实物质文化生活需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进人的全面发展。这是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。我们要在发展社会主义社会物质文明和精神文明的基础上，不断推进人的全面发展”。在建设有中国特色社会主义过程中，我们既要高度重视物质文明和精神文明建设，同时又要高度重视推进人的全面发展，只有这样才能真正实现社会的全面进步和民族的全面振兴。 职称论文怎么发表
                    (一)
    马克思主义关于人的全面发展学说足建立在唯物史观基础之上的，这种理论强调人的全面发展的社会历史性，强调人的全面发展与社会历史发展过程的客观统一性。马克思和恩格斯在长期的实践和理论探索中，从不同的社会层面上对社会主义、共产主义社会制度作出了种种分析和预见，而追求人的全面发展则是未来社会发展的最高境界，是社会主义、共产主义社会形态的最高原则。马克思在《1844年经济学哲学手稿》中提出:“共产主义是私有财产即人的自我异化的积极的扬弃，因而是通过人并且为了人而对人的本质的真正占有;因此，它是人向自身、向社会的(即人的)人的复归，这种复归是完全的、自觉的而且保存了以往发展的全部财富的。1848年，在《共产党宣言》中又指出:“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。‑在《资本论》中，马克思曾预言，随着人的发展，社会主义的生产将是在人们合理调节和共同控制下的最无愧于和最适合于人类本性的生产者和自然之间的物质交换。1877年马克思提出:共产主义应当是“在保证社会劳动生产力极高度发展的同时又保证人类最全面的发展。”恩格斯在1880年也进一步阐明，在社会主义中，“人终于成为自己的社会结合的主人，从而也就成为自然界的主人，成为自己本身的主人—自由的人。”可见，在马克思主义关于经济发展、社会进步的多次论述中，人并不是可有可无的因素，而总是作为社会运动的主体和目的出现的。社会历史本来就足其主体—人的发展史。因此，社会历史发展的最高境界也就足人自身的全面发展和彻底解放，而人的发展和解放程度就是衡童社会进步的重要标志。
    邓小平关于人的全面发展思想是他对马克思主义关于人的全面发展学说的继承、发展和运用。他在设计和指导我国建设有中国特色社会主义的伟大实践中，始终把促进人的全面发展作为一项基本社会发展战略来实施。
    首先，邓小平同志认为，社会主义现代化建设的目的，是为了最大限度地满足广大人民群众的利益，促进人的全面发展。恩格斯早就说过:“我们的目的是要建立社会主义制度，这种制度将给所有的人提供健康而有益的工作，给所有的人提供充裕的物质生活和闲暇时间，给所有的人提供真正的充分的自由。而我国由于在过去相当长的一段时间内.在经济上忽视生产力落后的现实，对社会主义所处发展阶段认识不清，违背了客观经济规律，使经济发展缓慢，尤其是在“文化大革命”十年中，经济建设遭到严重破坏，相当一部分地区的人民连温饱问题都得不到解决。面对这种状况，邓小平认为要达到人的全面发展，首先要加快我国现代化发展的步伐。为此，他明确地指出:“我们是社会主义国家，社会主义制度的优越性的根本表现，就是能够允许社会生产力以旧社会所没有的速度迅速发展，使人民不断增长的物质文化生活需要能够逐步得到满足。”党的十一届三中全会之后，邓小平同志带领全党、全国人民根据对我国国情的研究，对社会主义全面发展的思考，逐步形成了在整个社会主义初级阶段建设有中国特色社会主义的基本路线，提出了把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家的奋斗目标，这是现阶段我国社会主义实现人的全面发展的综合指标。
    其次，邓小平同志还认为，社会主义现代化建设必须依靠广大人民群众，依靠全面发展着的人。邓小平指出:“中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人”作为社会发展的主体，人民群众不仅要开创社会主义，更重要的是要创造高度发展的社会主义。充分发挥人民群众的积极性和创造性是社会主义现代化建设的本质要求。在我国生产力比较落后的状况下，建设社会主义现代化，更需要充分发挥人民群众的创造粉神，更需要依靠人民群众的全面发展。他多次告戒全党:“现在我们国家面临着一个重要问题，不是四个现代化的路线方针对不对，而是缺少一大批实现这个路线、方针的人才。“邓小平还根据我国社会主义现代化建设实践的发展要求，反复强调“尊重知识、尊重人才”，强调提高人的素质等。并在此基础上，逐步形成了人的全面发展的具体目标，即要培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。邓小平提出:在特别注意建设物质文明的同时，“还要建设社会主义的粉神文明，最根本的是要使广大人民有共产主义的理想，有道德、有文化、守纪律。这既是建设社会主义现代化的基本要求，又是社会主义条件下人的全面发展的突出表现。
                    (二)
    邓小平关于人的全面发展的思想体现在他的建设有中国特色社会主义理论的方方面面，是他关于社会主义社会建设的核心思想之一。

    第一，关于实现人的全面发展的起点。邓小平认为，人的全面发展在很大程度上要以思想观念的解放为先导。粉碎“四人帮”以后，我国社会发展进入了一个新的历史时期。但是，“文革”中遗留下来的种种泥乱，特别是思想上的混乱还极其严重;许多人思想还很不解放，还处在僵化或半僵化状态，本本主义、个人迷信盛行。如果不打破思想僵化，不大胆解放人民群众的思想，社会主义现代化建设就没有希望，更谈不上人的全面发展。为此，邓小平带领全党全国人民开展了一场提倡解放思想、坚持实事求是、拨乱反正的启蒙运动，批判“两个凡是”，开展关于真理标准问题的大讨论二这一系列举措，在全党重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，使我国人民在思想观念上得到了一次大发展。
    第二，改革开放、发展生产力是实现人的全面发展的现实基础:恩格斯早就说过:社会主义“通过社会生产，不仅可能保证一切社会成员有富足的和一天比一天充裕的物质生活，而且还可能保证他们的体力和智力获得充分的自由的发展和运用。人的全面发展必然要求生产力的快速而迅猛的发展;而高度发展的生产力又只能同社会主义制度相结合，才能为人的全面发展提供现实的基础邓小平关于人的全面发展思想就是从发展生产力、使人民群众在生活方面得到改善、提高和发展着手的。1978年，邓小平提出，如果在一个很长的历史时期内，社会主义国家生产力发展的速度比资本主义国家慢，就谈不上什么优越性。“我们一定要根据现在的有利条件加速发展生产力，使人民的物质生活好一些，使人民的文化生活、精神面貌好一些。正是根据邓小平的这一思路，党的十一届三中全会果断地作出了把工作中心转移到经济建设上来的战略决定，同时还及时提出了改革开放的英明决策经过全党、全国人民的艰苦努力，我国经济建设在不长的时间内即取得了飞速发展，社会生产力、综合国力都上了一个新台阶，人民生活水平和生活质量也迅速提高。我国生产力的发展已经并正在为人的全面发展莫定坚实的物质基础。 第三，坚持两手抓，推动社会全面协调进步是人的全面发展的具体体现。生产力的发展，确实给人的全面发展提供了物质条件，这也是最重要最基础的条件。但是，生产力的进步、经济的发展以及人民群众物质生活水平的提高，并不能代替人的全面发展。人的全面发展还要表现在社会精神文明状态的提高，人民群众素质的提高上为此，邓小平在1979年就明确提出:“我们要在建设高度物质文明的同时，提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化生活，建设高度的社会主义粉神文明”〔1992年他又进一步指出，只有两个文明建设都要搞好，“这才是有中国特色的社会主义。”邓小平坚持物质文明和粉神文明两手抓的基本方针，极大地推动了人的全面发展战略的实施。“两手抓”的根本目标反映在主体上就是培养全面发展的“四有”新人。邓小平提出:“我们在建设有中国特色的社会主义社会时，一定要坚持发展物质文明和粉神文明，坚持五讲四美三热爱，教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。”这概括地反映了现阶段人的全面发展的基本要求。实践证明，邓小平提出的物质文明和粉神文明两手抓，推动社会全面协调进步的方针是实施人的全面发展战略的集中体现。 职称论文怎么发表
                    (三)
    邓小平关于人的全面发展的思想，对于指导我国的社会主义现代化建设具有十分重要的意义。
    首先，邓小平关于人的全面发展的思想反映了世界现代化发展的必然趋势。我们知道，在现代化发展的战略问题上，世界上曾经出现过两种观点:一是以经济增长为主，社会发展目的落实到“物”上;二是以人的素质提高为主，社会发展目的落实到“人”上。我国是一个发展中的社会主义国家，在改革开放中，经济发展、社会进步取得了很大成绩，但是，要在较扳的时间内步入世界先进国家的行列，适应世界范围内的激烈竞争，从根本上来说，还必须取决于人的素质的全面提高，必须借鉴世界现代化的经验，选择和实施以人的全面发展为核心的社会协调发展战略。
    其次，邓小平关于人的全面发展思想是对我国现代化建设和发展内在要求的科学概括。我国社会主义现代化建设要求一种全面的发展，需要人民群众素质的综合提高和社会的整体进步。然而，由于以往人们对经济建设、社会进步和人的发展之间的关系不能正确理解，在一些地区和部门还存在着一些片面发展、顾此失彼的现象，如忽视精神文明建设，片面追求经济增长速度;忽视教育科技发展，片面理解市场化，导致社会风气滑坡、人的道德素质下降等等。这些现象如不尽快扭转和彻底根治，长此下去就会严重影响我国现代化建设的持续发展，阻碍社会协调发展。因此，我国在21世纪社会发展战略选择上，应该坚持邓小平提出的人的全面发展战略，使我国现代化建设既注重经济的增长，也注重整个社会的协调发展;既追求物质生活水平的提高，更注重人的全面发展，真正实现经济和社会的协调持续健康发展。
    第三，邓小平关于人的全面发展思想的基本内容和运作方法，为我国现代化建设提供了科学的方法论指导。具体体现为以下几个方法论原则:一是坚持把人的全面发展作为战略行动的目的，始终根据人民群众的利益来规划社会的建设和发展;二是坚持把全面发展的人作为战略行动的主体，注重培养和提高人民群众的素质，调动和发展人民群众的主体能动性和历史创造性;三是运用高超的战略决策和领导艺术，根据现代化建设不同阶段的发展情况，适时地推出合乎实际的新决策，坚持社会主义物质文明和精神文明建设的协调进步，推动社会的全面发展和人的全面发展。正是这些方法论原则为我国社会主义现代化建设在21世纪更快地发展提供了方向和方法论指导。