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时间：2020年10月23日 16:33
一、课外阅读有利于培养小学生的学习兴趣
习，课外阅读是提升学生自己进行写作的最重要途径。在 1.小学生的学习特点。小学生在小学阶段的学习特点 课外阅读中，学生可以通过对故事阅读的兴趣掌握寻找到 是活泼好动，对一切新鲜的事物都充满了兴趣。因此，在 提炼中心思想的方法，同时锻炼到了自己明确写作方向的 处于世界观和人生观在逐步成型的这个阶段，如果课外阅 能力。而老师在这个阶段主要是对学生的课外阅读进行引 读的兴趣得到了培养，那么，这将是伴随一生的好习惯。 导，帮助他们读懂作文的重点以及要求，同时掌握写作中 在小学阶段的每一次阅读对于学生们来说都像读故事，他心，做到在课外阅读中提升学生自主写作的能力。 们能从故事中找到关于阅读和学习的乐趣，自然会从阅读课外阅读可以提升学生的思维能力。传统的语文教 里发现获得同样的快乐。而教师如果能把握好对于课外阅 学中，是以老师直接传授知识为主。随着新课程标准的改 读的运用，帮助学生们掌握课外阅读的写作中心，那么就 革，许多学校的老师也已经有意识的在逐步激发学生的思 会有助于学生写作文时对中心和重点的把握，从而带动学 考能力，但是整体上来讲学生的想象力和思维能力依然受 生学习的积极性，激发小学生的写作学习兴趣。
限。在作文写作中，除了素材的积累之外，最重要的便是 2.老师们对学生课外阅读的支持和应用。语文老师们 学生的思维能力。语文老师们对学生进行课外阅读方面的 在选择学生们的课外阅读物时，要根据新课程改革的标准 引导，不仅可以激发学生对课外阅读的兴趣，增加素材的 进行，思想价值和文学价值要齐头并进。同时，老师们要积累量，还可以培养学生们的发散思维能力。 给予学生必要的鼓励，支持他们在课外的时间积极阅读， 小学生们的思维能力得到提高，最直接的表现便是在 从而提升自己的兴趣，养成主动阅读的习惯。
作文的写作中内容会更加丰富，形式会更加多样。除了提 3.举办相关的课外阅读活动。小学生们在这个阶段具 升作文写作能力，课外阅读还可以帮助提升语文整体水 有活泼好动、结伴的特点，因此组织相关的阅读实践活 平，在这些积累的基础之上，提升学生的综合素质。最终 动，让小学生们在活动中和伙伴一起阅读，是一种提升他可以达到提升语文教学水平的目标。 们课外阅读兴趣的方法。例如举行“讲一个自己最喜欢的课外阅读可以满足教育发展的需求，提升教学水 故事”等类似的比赛，可以促进他们主动去找好故事进行 平。随着我国教育领域改革的深入，语文作文的教学模式 阅读。同时，老师们可以在这个过程中检验和巩固学生们 和之前相比也已经有了很多的改变和很大的进步。为了满 进行自我积累的效果。通过竞争，学生们对于阅读的兴趣 足我国新时期教育发展的新要求，在语文教学中，老师们 会得到提高，这对于提升作文写作能力有重要的帮助。
依然要做到从课堂上、课堂外等种种途径提升学生们的语 二、课外阅读有利于扩展小学生的写作素材文综合素养，达到培养人才的目的。在新课程改革中明确 1.进行素材积累的必要性。一篇优秀的文章，必然拥 要求学生们拥有认知和思考的能力，课外阅读便是一个重 有良好的结构和优秀的表达。在小学阶段，小学生们由于 要的途径和方法。来源于日常生活的语文，就可以通过学 阅读量和生活体验较少，非常容易出现作文内容单薄的状 生们在生活中的学习，达到对知识的活学活用。在这个过 况。只有增加对素材的积累，才能做到在写作的时候得心 程中，课外阅读对教育改革的发展、对学生的语文能力都 应手，起到丰富作文内容，提升作文质量和水平的目的。
起到了重要的作用。 而在校阶段，课外阅读便是他们获取丰富的素材的一种最 总之，课外阅读在小学语文作文教学过程中发挥了十 简单的方法。
分重要的作用。不仅帮助提升学生语文学习的兴趣，还增 2.老师们的指导。老师们在提升作文教学水平的过程 加了学生的阅读量和对素材的积累。同时，还提高了小学 中，首先要做到引导小学生们增加对课外阅读的兴趣，其 语文的教学水平。因此，老师在这个过程中，一定要认识 次要对他们进行课外阅读的过程进行指导，不能只是为了 到课外阅读的重要性，做好引导和指导的工作，帮助学生 增加阅读的数量，而没有任何目的。要做到在阅读的过程 掌握作文学习的方法和真谛，充分培养学生的思维能力和 中用心或者笔记本积累优秀的表达方法、优秀的词语、句 创新能力，做到真正发挥好课外阅读在小学语文作文教学 子等，只有抱着这样的目的去阅读，才能达到阅读的最初中的重要作用。 目的——积累素材。最后，老师们也要提醒学生们时常回 看自己摘抄的内容，只有把优秀的内容记忆在心里，才能参考文献： 做到帮助提升写作水平。
郝坤.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].作 三、课外阅读有利于提高小学语文教学水平文教学研究,2016(20):538-539．
