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时间：2020年11月09日 15:44
习总书记在全国第30个教师节发表了重要讲话：《做 师心智发生了变化，改变了初心，违背了教师的理想。 党和人民满意的好老师》，号召全国广大教师做有理想信 2.高校因素的打扰。医学高等院校在引进人才方面做了念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的人民好老 精确的考虑，从自身素质、教育背景、研究成果等各方面都师。“四有”标准是对人们好教师的殷切希望，也是最年 做了考量，高校教师的竞争上岗不言而喻，优秀教师的发掘轻一带教师提出了要求，指明了努力前进的方向。师德师 高校领导都卯足了劲。但往往在人才的重视程度及培养体系风建设是整个高校教师队伍建设的核心，是高校教师素质 上难以提到足够的高度，比如高校青年教师的入职培训、人的基石，是教学成绩与成果的保证。在医学高等院校更加 格培养、优秀的教育观、价值观的培育上未完全落实到位、凸显，做一名好的医者，必须是一个道德、意志品质、情 流于形式。对年轻教师关心的住房、子女教育、科研启动基操、身体心理素质都极端高尚的人。所以医学教育者们身 金等多个层面上未及时解决，从一定程度上打击了青年教师上肩负着的重担是时代赋予的最高要求，处理医学理论与 进一步提升与自我创造力发挥的黄金时期。
实践知识的施教，更是人性、社会价值感、生命观、人生 3.社会因素。市场经济时代带来了经济的繁荣，人民 观的传承。做一名优秀的四有好老师，一名优秀的医学高 生活品质的提高，物质文化生活的丰富。但人心却随着市等院校青年教师非常具有挑战。 场经济的腾飞也迅速膨胀。高校的低收入与高压力之间的 不对等经济杠杆严重影响了青年教师的心智。医学高等院 一、医学高等院校青年教师师德师风中存在的问题校青年教师在经济杠杆的驱动下，有可能忙于课题、功利 医学高等院校青年教师是医学高校教师队伍的重要组 心的膨胀而会影响青年教师自我意识、对人生观、价值观 成，无论在科研、教学、学习生活中都承担着极大的压力。
的颠覆。同龄人的财富积极与社会阅历更是高校青年教师 而青年教师是与大学生接触最紧密的群体，教师的一言一行所缺乏的，没有经济基础，没房没车的压力时刻是他们心 直接影响广大大学生的人生观、世界观、价值观，牢固树立头的痛楚，这种无形的压力有时候确实带来一种动力，通 正确向上的道德观、价值观对学生的影响非比寻常。但目前过自己的努力可以改变的一种财富。但有些人却缺少这种 高校青年教师在浮躁和快节奏的社会大环境的影响下自我修面对困难勇往直前的信心，在经济利益的驱使下迷失了自 养缺乏、道德素质不高、价值追求功力心重、不谨言慎行，我，在金钱的利益下做违背意愿的事情，值得深思。 这些问题损害了优秀高校教师的形象，为院校抹黑，个人发三、医学高等院校青年教师师德师风建设的尝试 展前景堪忧。通过文献查询、组织调查问卷、访谈等多种方式，对青年教师的师德师风问题进行了实际的调研考察。从 一是人文理想的培养。教师队伍是启迪人生、影响造学生反馈的教学问题、实践评比等多方面客观评价医学青年 就人才的筑梦人。心中有大爱、头脑有博学、手中有绝技教师所面临的问题和困难。总结问题如下，在同等教育条件 的医学人文修养是大医精诚的极高体现。在七尺讲台，口下，医学高校教师面临经济压力、科研压力、教学压力更加 若悬河的解读人体的奥秘，面对求知若渴的广大医学生来繁重，博士毕业后再进入高校，年龄大、收入低、医学课程 说是多么完美的邂逅。真知的背后是无数上医的传承，是繁重、科研晋升压力巨大似乎是每一位医学教育者所承担的 一代代医务工作者的精神传承。有理想、有抱负的治病报压力与被动承受的大山。 国心是每一位医者的初心。医学教育者有理想有义务将这 种精神代代相传，为优秀的传承、为有志于医学研究而孜 二、医学高等教育青年教师师德师风产生问题原因分析孜不倦奋斗的教师点赞。 1.教师自身原因。高校教师本应是非常体面及高尚的职二是高尚情操、师德风尚的孜孜追求[2]。追求卓越、成 业。医学高等院校青年教师是同一起跑线上同学中的佼佼 就梦想。每一位医者都有一个梦想，让世界再无伤痛，让 者，但博士学历的门槛往往是广大医学院校青年教师的标 世界更加光明。目标是宏伟的，但面对疾病，人类往往是 配，论文、课题、教学创新等各种压力压迫着这些本满怀憧渺小的，但作为医务工作者，往往会冲上前线，探索疾病 憬去干一番大事业的青年人 。压力本身可以转化为极强大的 的真相，犹如士兵，但不是荷枪实弹的士兵，因为在疾病 动力，但也是压倒优秀青年教师的稻草。医学院校青年教师面前，你有时候是两眼一麻黑，无法探究其原委，敌人在 在刚开始工作的年纪就背负着大龄、收入低、无车无房、单暗处，难以防范。为了没有更大的伤害，医学献身精神是三是科学精神的探索。在科技发展日新月异的今天，知 美结合的科学。医学工作者必须有扎实的学识、不断学习识的更新和多维一体的综合在医学发展中显得更为重要。人 的科研探索精神，才能在不断高速进步发展的今天有获得是一个情感动物，也是一个繁杂的综合体。本着科学的人文 更大的进步的空间。作为医学年轻的教育者，不光要教会精神治疗疾病，还要治疗未病方为上医。青年医学院校教师 学生固定的知识点，培养扎实的医学功底，还要有科学探在讲授课程中，枯燥的知识点只是鱼，而应该教会学生的是 索的精神，批判的继承，才能不断进步。
一种科学精神，一种不断探索的精神。医学的发展就是一个 四、做“四有”好老师是对师者传道、授业、解惑的个肯定否定的过程，实践出真知。不断失败的过程是通往成 现代版更新功的必由之路。科学的方法、科学的精神在医学教学工程中 教师的职责已经跨越到越来越高的深度。医者、师者运用得当是关系医学生发展、开创自我创造力的有力支撑。 的完美结合对现代青年医学教育家提出了更高的要求。对为科学的传承和发展奠定良好的基石。 医学高等院校青年教师师德师风建设研究是一个永恒的课 四是爱国情怀、怜悯之心的树立。没有和平发展，就 题，只有全社会共同关注这个课题，这条系统航母就会持 没有良好的社会环境，更无法谈及和谐发展的局面，更无 续高效良性运转，“四有”的目标只是一个小目标，为更 青年教育者发展的舞台，爱国不仅仅是一句口号，热爱岗 大的目标继续远航。
位，爱护家人就是最爱国的表现。珍爱生命、敬畏生命。 每一个生命之花都有他存在的价值与意义。医生是生命的 参考文献： 守护者与保护者。在医疗发展的今天，有很多疾病还未完 [1]徐芳.社会主义核心价值观视域下大学生职业价值观教育体 全被我们认识和探究，但时刻保持敬畏生命的心永远不松 系研究[J].北京教育(高教懈。医学高等教育青年教师对待疾病的态度是每一个医学 [2]党怀兴.深入学习习近平同志的教育思想,着力培养党和人 生必须传承并发扬的精神，有了国家的支持、个人才能安 们满意的好教师[J].当代教师教育多
