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时间：2018年11月19日 16:08
摘要：根据国家新入职护士规范化培训工作方针及（卫生部）《新入职护士培训大纲（试行）》，结合医院具体情况，从教学方法、教学内容、考核形式及评价方法等进行探讨，建立系统的规范化培训管理办法和实施方案，以提高急诊护士队伍整体素质和应急能力。以笔者所在医院为例，经过规范化培训，综合能力、病人满意度、医生满意度、抢救成功率、护理质量均有所提高。结论在岗规范化培训有效提高了护士综合能力，确保了护理工作的正常进行。在整个急诊护理工作中，在岗培训是必不可少的一个重要部分。
关键词：急诊科；年轻护士；培训；模式
中图分类号：R47-4文献标识码：A文章编号：1671-5837(2018)06-0219-01
引言
急救护士主要承担医院内各种急症的护理与抢救，如急性创伤、慢病急发作等。此外，急诊护理工作不同于其他科室护理，其承受的风险以及压力也比普通护士高很多，在护理及抢救急症患者的时候，很容易受到各方面因素的干扰，严重影响护理质量。因此，怎样提高急诊护士护理水平，提高危重病人护理质量也变的越来越重要。当下，我院急诊护士中，年轻护士人数占总人数的2/3。为了使我院急诊护士护理质量得到有效提升，我们对入科的年轻护士实施了在岗规范培训，收到良好的效果。
1 管理体系的构建
1.1 构建管理框架
要想使急诊新护士的护理水平及技能掌握水平得到有效提升，必须要开展急诊护士规范化培训工作，只有这样，才能够有效保障护理工作人员综合能力的稳步提升。我院以相关培训政策和培训细则为指南，将巩固基础、提高思维能力以及强化护理技能作为主要目的，将提升临床能力作为导向，构建了专门的规范化培训管理框架，为培训质量提供了有效保障[1]。
（1）规范化培训指导委员会
由护理部正、副主任2人及护理质量督导8人组成规范化培训指导委员会，职责包括制定规范、监控质量、指导业务、认证培训基地、选拔和培训师资、组织考核以及持续改进急诊新护士规范化培训工作等。
（2）临床培训基地责任组
由护士长和临床带教导师组成责任组，实行护士长负责制，采用导师制模式，进行一对一带教。护士长应当根据相关规范标准来对急诊护士规范化培训质量进行监督。
1.2 建立健全管理制度
急诊新护士规范化培训涉及多个部门协作，需要完善的管理系统来支持。我院在《急诊新护士培训大纲（试行）》的指导下，制定了更加详细的规范化培训管理文件：急诊新护士规范化培训基地认证方案、急诊新护士规范化培训带教导师聘任方案、急诊新护士规范化培训质量评价标准、急诊新护士规范化培训经费管理制度、急诊新护士规范化培训档案管理制度等。
1.3 规培基地与师资认定
根据实施方案相关要求，由符合“急诊新护士培训基地认证标准”的科室自愿提出认定申请，科教科组织“新护士规范化培训委员会”对符合要求的科室进行实地评审。基地实行动态管理，评定周期为1年。被认证为“急诊新护士规范化培训基地”的护理单元允许申报临床带教导师资格，通过资质审查、理论考核、技能考核、现场授课后，由科教科、护理部、院内师资考评小组成员、护士长共同进行急诊专科师资认定，评定周期为1年[2]。
1.4 培训方案的拟定
（1）护理部层面
规范化培训包括基础培训和临床实践两大部分。基础培训以理论授课形式为主，内容涉及岗前知识（24学时）、基础知识（46学时）、专科知识（30学时）以及技能操作（28学时）四大模块。临床实践以临床科室轮转形式为主，由带教导师对学员进行相关技能及各项能力的评估后拟定和实施针对性的训练方案，轮转科室包括内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、ICU等。
（2）培训科室层面
培训科室根据《急诊新护士培训大纲（试行）》拟定各自专科带教和培训计划，并上报护理部审核和备案。
2 规范化培训的成效及意义
2.1 规范化培训的成效分析
通过规范化的培训与教育，我院年轻护士自身掌握的理论基础在不断加深，实践操作水平也得到了有效提高，掌握了更加全面的抢救技术，且心理素质也取得了大幅提高。通过培训所取得的成果，能够使护士在抢救病人时临危不乱、有条有序的进行抢救，进而使抢救成功率得到有效提升。培训的具体效果详见表1。
2.2 规范化培训的意义
急诊科室是重急症病人的首选窗口。现如今，随着疾病种类的不断增多以及严重性的不断增加，急诊护士所需掌握的理论知识以及专业护理技能也在不断的增加。因此，应当对其采用规范化的培训方式对其进行培训，并采用常态化的考核方式对其进行考核。急诊科护士长作为整个科室护理人员的领导者，应当积极探索新的急诊护士培训模式，致力于提升本科护士的护理质量。
在我国急救医学领域的发展中，规范化培训是至关重要的。现如今，随着社会的进步以及医学水平的提升，急诊医学也越来越重要，它是保障急诊病人生命安全的一道重要防线。因此，急诊护士的规范化培训也是至关重要的，因为其直接关系到急诊护理质量及抢救成功率。
对急诊护士进行规范化培训还能够有效促进急诊医学领域的发展，因此，我们需要不断的创新科学化、规范化的系统培训方式，培养出高素质、高技术水平的急诊科年轻护士。
3 结束语
总而言之，对急诊科护士进行规范化培训能够有效提升其综合能力，为了使本院急诊科护理水平得到有效提升，我们必须要加强对规范化培训模式的构建与创新，并建立完善健全的培训机制，打造出一支高质量、高素质的急诊科护理团队，为广大急诊患者提供更加优质的护理服务。
参考文献
[1]叶凤丽，赖文娟.急诊科护士核心能力培训模型在急诊科新护士规范化培训中的应用[J].全科护理，2017，15(30):3752-3754.
[2]张阳春，季学丽，李玫，等.双向选择模式下的导师小组制在急诊新护士规范化培训中的应用效果[C]//2015现代护理论坛.2015:358-362.
[3]张楠，崔明武.循证护理在急诊科护士规范化培训中的应用效果[J].引文版:医药卫生，2015(6):289-289.
