摘要：幼儿教育不仅影响幼儿身体成长，影响着幼儿的情感和性格的塑造，更影响到幼儿在成人之后的行为、能力及相关社会表现，而幼儿的教育水平又在很大程度上受制于幼儿园管理的水平。因此必须要创新幼儿园管理工作，提高幼儿园的管理水平。本文就以 X 幼儿园为例，通过对其日常管理工作进行研究，总结出其目前存在的问题和原因，如组织职能尚未有效发挥作用、人员激励机制欠缺、幼儿园教学管理目标失焦等，从而提出了创新幼儿园管理工作的对策，为幼儿园管理工作提供参考。
关键词：幼儿教育；幼儿园管理；组织分工；教学目标 一、研究问题的提出
随着我国幼儿教育事业的快速发展，幼儿园的数量也出现了急速的增长，其多元化的办学形式，给幼儿园的管理工作提出了严峻的挑战。从目前幼儿园管理现状来看，很多幼儿园管理者的素质并不高、也没有有效的管理思路和管理理念、在培育方式上也存在着一些问题，这些极大的影响了幼儿教育事业的发展，也影响着孩子的未来发展。幼儿园跟小学、中学不一样，由于幼儿自身的心理素质、身体素质还未成型，其教育质量，将影响着幼儿未来的教育基点，只有完善幼儿教育，才能为社会培养出综合素养高的人才，因此创新幼儿园的管理模式刻不容缓。本文就对创新幼儿园的管理模式提出了相应的对策，希望可以对幼儿园的管理工作可以提供指导性的意义。
二、文献综述
（一）国外研究综述
在国外对幼儿园管理的相关研究中，Mosalev A（2013）对幼儿园开办之前所需要做的准备工作，以及幼儿园开办之后所需要进行的管理工作进行了研究。他认为幼儿园的管理工作主要包括家长、卫生保健、人员培训、师资配备、财务管理、需求分析、招生、分班、资金筹措等具体的工作内容，其对幼儿园管理工作的全面分析，对我国幼儿园的开办，以及推动国内幼儿园的改革具有非常重要的参考价值。
Held S（2013）通过列举幼儿园的案例，主张充分利用现代信息技术来促进幼儿园管理。其提出了要结合大量的使用软件和网站，为幼儿园提供全方位的管理方法和管理知识。并且还应该根据不同国家的具体国情，根据不同国家的具体特点，从不同的关注点入手注意幼儿园管理的侧重。同时，不论哪个国家和地区的幼儿园管理，都应该从政策管理、财政管理、安全管理和教师管理几个方面入手。
Danielsson K（2012）提出了要从幼儿园的安全管理角度来创新幼儿园的管理工作。如很多国家都制定了具体细化、执行性强的幼儿园安全教育法规，像日本，由于日本是个台风和地震多发的国家，因此在幼儿园教育中，将安全教育的内容完全渗透到了幼儿园的预演、健康教育、人际关系以及环境建设等各个领域。
在比如美国幼儿园定期开展“防火周”训练，在“防火周”训练中，幼儿园会邀请消防队员或者警察到幼儿园中给孩子上防火课，而且会要求幼儿的家长参与，从而促使，幼儿能够掌握一定的自救能力。
（二）国内研究综述
目前，我国对于幼儿教育的研究大多，主要是从教师的或者课堂上对于幼儿园教学进行研究，对幼儿园的管理研究的比较少。徐士荣（2013）提出了幼儿园的管理工作内容，如幼儿园公共中心、师资建设、总务管理、过程和目标管理、幼儿园领导工作、保教工作管理、幼儿园组织与制度等。
丁佑平（2015）提出了幼儿园管理体制、幼儿园管理制度以及国内相关教育政策等都对幼儿园管理产生一定的影响。因此在创新幼儿园管理模式中，一定要创新相关管理制度和政策，来保证幼儿园教育事业的发展。
张敏（2017）通过分析幼儿园管理工作中存在着资金匮乏的问题，提出了政府应该加大对幼儿园经费的投入，要将幼儿园教育纳入到义务教育体系中。并且提出了为了创新政府应该承担幼儿教育的职责，因此将幼儿教育作为社会公共事业的组成部分，有政府出资为幼儿园的建立和发展提供帮助。
三、研究过程
（一）设置研究对象和问卷调查内容
首先选择了我园的 10 名工作人员作为研究对象其次对幼儿园的管理现状进行了问卷调查，调查内容主要有机构设置情况、制度建设情况、教育教学管理情况以及安全保健管理情况。然后在对问卷调查进行归纳总结，总结出其管理中存在的问题，并提出创新管理工作的对策，以期达到进一步完善幼儿园管理的目的。
（二）总结问卷调查-总结幼儿园管理存在的问题
1.组织分工不合理，组织效率低下
首先，从组织机构的设置方面来看，我园的党务工作由书记统筹管理,其工作内容就是对教师进行思想政治教育，工作计划安排简单，无法起到监督管理作用。 其次 X 幼儿园的卫生管理、特色课程管理等管理工作由我园负责教学的保教主任及园长助理、教研组长监管，且学历都不高，本科及以上学历仅有 1 名，充分表明其师资力量比较薄弱。在组织的分工均衡方面，我园工会仅限于一些教研活动和节日活动的组织，而且这些活动的形式比较单调，内容比较简单。
2.组织责任不明确
目前我园的各层之间的组织责任不明确。当教职工在遇到具体问题时，不知道具体问题应该由谁负责,如中班保教主任负责我园中班工作，并且兼任艺术教师，当大班某个班级举行艺术活动遇到问题时，该问题是应该找负责大班工作的大班老师解决？
还是应该找负责幼儿园艺术活动的中班保教主任解决？这种责任分配的不明晰，导致很多问题得不到快速、合理的解决，甚至会出现相互推卸责任的情况。 而且正是这种职责不清晰，工作分工不细等原因，使得我园的管理者和执行者无法清晰的认识到自己的职责,使得幼儿园整个组织机构的管理效率地下。 3.教师工作热情不高
教师是我园具体教学活动的具体执行者，是我园管理的重要资源，因此教师的“激励”至关重要。和谐愉快的幼儿园文化、积极的评价机制和激励机制，是促进 X 幼儿园自发奋发向上的内在动力，能够有效的促进我园教师的专业发展。从我园的调查情况来看，SH 幼儿园的教师工作积极性和职业热情都不高，职业倦怠现象突出。
4.教学目标不清晰，缺乏明确的教育质量标准
在对我园管理工作的调查过程中，很多教师表示我园有很多种制度，如生活制度、安全文明制度、消防工作责任制度、考勤制度、以及教师岗位责任制度等，但是并没有明确的教学目标，如情感目标、能力目标以及知识目标等，也没有设计教育质量标准。在我园的教学目标管理工作中，比较重视知识教学目标的完成情况，常常忽略幼儿的情感目标和能力目标，也就是说重视了智力教育，忽视了幼儿的德智体美劳全面发展，这与幼儿园教学中教学理念背道而驰。
四、研究结果与分析
(一)研究结果
通过对我园管理现状的分析可以看出我园的教学目标设置模糊,管理者不清楚具体的幼儿园教学目标，也没有清晰明确的教育质量标准，从而导致幼儿园的教学内容安排和课程设置安排不合理，制约了我园的进一步发展。
（二）分析与对策
1.创新和完善幼儿园的管理制度
创新与完善幼儿园管理工作的制度对于幼儿园管理工作有着非常重要的作用，因此必须要在符合国家政策的基础上，结合自身的实际情况，进行管理制度的创新和完善。首先要创新和完善幼儿园管理工作的领导体制，采用由园长负责制度和民主集中制度相融合的管理制度，来使得幼儿园的管理工作更加的民主化、科学化。其次创新和完善幼儿园管理工作的运行机制，让职能部门也能参与到幼儿园的管理工作中来，以此来对幼儿园进行合力的管理。同时建立幼儿园经费保障机制，实行专项经费、专项管理，以此来保证幼儿园管理中的资金需求，促进幼儿园的发展。
（二）引入以人为本的管理理念
在 X 幼儿园中严格的管教模式是不赞成的一种管教模式，其将妨碍跟幼儿的有效沟通，因此要引入以人为本的管理理念，采用积极正面的方式来进行管理。教师要给予幼儿足够的尊重和重视，体现幼儿园人性化的管理，并且在教学过程中，要真诚的对待每一位幼儿，做到不打击、不贬低幼儿，为幼儿营造良好的学习环境，同时还要时刻关注幼儿的学习、生活、以及情感，为其树立自信心，让其有足够的勇气去面对未来的困难。 （三）进一步创新和完善幼儿园的安全管理
首先要幼儿园要完善各项安全管理工作制度，如门卫工作制度、外来人员登记制度、幼儿中途离园制度、幼儿接送制度、消防逃生疏散演练制度、地震求生演练制度、安全检查及巡查制度、安全隐患排查制度、消防安全管理制度、班级幼儿安全管理制度、以及安全奖惩制度等。 其次幼儿园应成立由园长任组长、由主管主任进行分管、由全体教职工具体落实的专项安全工作领导小组，实行层层把关，防范第一的安全工作管理模式。按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的原则，将各项安全管理工作细化分解，具体责任到人，以此来保证幼儿的安全。 （四）加强对教师队伍的激励
首先要设置明确的绩效考核目标和合理的绩效考评标准。应根据幼儿园的经营管理目标设置明确、合理的绩效考核目标和公正的绩效评估系统，并确保绩效评估结果和实际绩效之间的关系的一致性，让员工明确什么样的行为是被组织希望的，付出了努力将得到什么样的奖励和报酬，从而增强他们的工作积极性。其次结合不同教师的需求，采取多样化的激励手段。在我园进行教师管理时，要综合运用工作激励、晋升、加薪、培训、表扬评优等多种激励方式，来激发教师工作的积极性，促进幼儿园的健康发展。同时注重内部激励和外部激励相结合的方式来激励老师。
内部激励是来自工作自身的激励，由行为的内在动机引起，可以提升教师的工作兴趣，保证其对幼儿工作的激情和热爱。外部激励是来自教师生活、工作的外部环境的激励，由外在动机引起的，这种激励主要用于满足教师的生理、安全和社交需要，包括人际关系、领导作风、组织结构、工作的自然环境等，以此来完善的教师激励机制，推动幼儿园的教师管理。
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