运用历史图片时注意事项

运用历史图片来辅助初中历史教学是一种非常有效的方法，但是在使用历史图片时也要注意以下几点：

1.根据课程标准、教学目标精选图片。 初中历史教科书及地图册中的历史图片非常丰富，有各种各样的图片。但是一节课就只有 40-45分钟，要在这么短时间内掌握知识， 这就对教师提出了严格的要求即备课时要根据课程标准、 教学目标来精选教学图片。 如《隋的兴亡》一课，其中一个重点就是了解大运河的概况，知道其发展演变过程。 这时你就不需要展示过多关于大运河的具体图片，你只需要两幅图（隋大运河示意图、今天的大运河面貌）通过隋大运河示意图落实一个中心，两个端点，四段水道，沟通了五大水系。 最后通过展示今天的大运河让学生了解今天大运河的面貌。

2.要熟悉历史图片。 在选定历史图片后，教师要对如何利用历史图片进行提前预设，把可能出现的教学状况早早的预设出来。 同时也要对你所选定的历史图片的历史背景、内容有清晰的了解。 若教师不熟悉图片就会出现乱指、误导现象，影响教学质量。

3.指导学生看图时要全面。 每一张历史图片都有相应的主题。 故第一步要教学生看主题，第二步应该注意图片的标记，第三步注意图片的细节与主题之间的联系。 先整体后细节，突出重点内容。

4.要把历史内容、历史进程和历史图片结合起来进行讲述。 古人云“左图右书”，不能因为历史图片而忽视了文字教学。

5.要把握看图时间。 无论是什么图片，在教学过程中让学生去看去读时要注意时间，如果过早的看到，就会使学生听课的注意力分散。相反如果过晚看到，学生注意力却被图片给抓住了，这样不利于教学。至于什么时候看图才是最好的，这就要具体问题具体分析。总之，历史图片是历史的重要组成部分。 运用历史图片进行教学不仅充分体现的学科特点，符合新课改的理念，还能够激发学生学习兴趣，形成明确的学习动机；较好地培养学生的观察能力、收集信息的能力、分析能力、综合能力。 因此，教师应该在教学中应更加重视历史图片的运用，充分实现它的价值。

参考文献：

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