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时间：2018年11月26日 17:00
摘要：伴随着社会经济与科学的不断发展逐渐推动者我国高校体育教学的改革，尤其是新课标要求之下高校体育教学面临着前所未有的教学压力和挑战。就目前的体育教学来看传统的教学方式显然已经无法满足时代的发展以及学生的需求，需要针对学生的需求以及时代的发展进行创新。近年来我国高校体育教学发展迅速，取得了斐然成绩，但是仍然存在部分问题影响着高校体育教学发展，所以作为教育者应该明确影响高校体育教学发展的问题，并针对问题寻求解决方法。
关键词：高校；体育教学；发展因素；对策；研究
引言
目前我国对于素质教学越发重视，而体育教学作为素质教学的主要组成部分广受社会关注。对于高校体育教学不仅可以增强学生的体质，并且也可以促进学生身心健康的全面发展，为国家提供全面发展的高素质人才做出了巨大的贡献。但是就目前我国的高校体育教学现状来看，仍有诸多问题影响高校体育教学发展，只有认真研究这些问题，解决问题才能够保证培养出综合素质较强体育复合型人才。[1]
1、影响高校体育教学发展的因素分析
1.1 体育教学环境需改善
想要提高高校体育教学质量首先也是最重要的是提供良好的体育教学环境。良好的体育教学环境主要包括体育器械、教学设备以及运动场地等。就目前体育教学现状来说场地、器材以及设备不健全是多数高校通病，而这必然会对高校的体育产生极大影响，严重阻碍了学生学习以及老师教学积极性，对于体育教学质量不能得到有效提高，也无法满足学生的身心发展的要求。恶劣的体育教学环境严重的影响高校体育教学水平的提高。
1.2 高校体育教学理念与模式陈旧
在素质教育背景之下高校体育教学中应该将课堂的主动权还给学生，让学生作为学习的主体展开教学，如此才能够做到更加的注重学生身心的全面发展。同时也有利于学生思想模式的转变，做到教育模式的不断创新。但是就目前的教育模式来看仍然处于填鸭式教学，老师仍然是课堂教学的主体，忽视了学生在课堂上的主观能动性，严重压抑了学生的创造性以及潜能的发挥，很难实现全面发展型人才的培养。
1.3 体育老师综合素养亟待提高
在传统体育教学模式的影响之下高校对于体育教学的重视程度不够，还有就是在体育教学方面所投入的师资力量是有所欠缺的，体育老师的综合素质也不足以支撑高校体育基本教学。所高校体育老师的教学能力是急需提高的，没有做到有效的引导学生自主学习。还有就是在教学手段上无法真正激发学生在课堂上的学习兴趣，由于高校体育老师的综合能力有限，很难在体育教学过程中提高学生的学习积极性，无法有针对性的提高课堂教学效果。[2]
2、推动高校体育教学发展的有效策略
2.1 多途径优化高校体育教学环境
体育教学环境是保证体育教学质量的基础，对于体育教学来说是必须存在的客观条件，因此优化体育教学环境是必要的。在体育教学环境优化中需要做到的有以下几点，首先是有足够的资金投入来完善基础设施建设，并及时的将旧的设备淘汰，引进学生比较感兴趣且常见的运动器材，其次学校应该针对相关器材有专门的维修人员，对器材进行必要的维护以及处理，提高器械的使用率。最后要强化多媒体教学设备的建设工作，优化课堂教学环境。
2.2 不断创新高校体育教学理念与模式
教学理念和模式的创新是当前高校老师在教学过程中所重点研究的话题。在体育教学中应该做到更加的重视学生身心健康的发展，同时还应该将学生的个性化发展和教学理念相结合，重视健康教育，将体育技能训练的重要性逐渐削弱，做到健康和技能二者兼顾，才有利于体育教学的和谐发展。
2.3 建立高素质师资队伍
在高校体育教学中强大的师资力量是保证教学体育教学顺利展开的人才基础，只有老师的综合素质过硬，才能够保证其更加了解学生在发展过程中的实际需求，并做到在教学过程中尊重学生的个性发展，不断的创新教学模式，为学生的身体健康以及未来发展创造光明的前景。高校体育老师综合素质的提高主要可以从以下几个方面入手，首先应该做到师资力量的投入，引进高素质人才，加大教师的培养经费，积极迎合现代体育教学的需求。
其次是积极引进具有国外先进理论知识以及教学经验的老师，充实国内教学队伍，最后高校之间展开有关研讨会，相互之间交流教学经验，提升教学水平，丰富教学理论。[3]
2.4 优化完善我国高校体育教学评价体系
在体育课程教学中体育评价是重要组成部分，通过完善的评价体系建立不仅可以实现学生优缺点的明确，同时还可以作为一种激励措施存在，让学生提高其体育学习的积极性，在急性教学体系评价过程中应该遵循差异性的评价原则，同时注意评价的主体、多元化，在评价过程中有针对性的展开，除了学习之外还可以对学习态度、学习能力以及活动参加积极性等展开评价。
3、总结
总之在高校体育教学发展过程中其影响因素主要有体育教学环境、教学理念以及教师的综合素质等，因此在改革过程中应该根据这几点影响因素展开相应的改革办法，优化教学环境，创新教学模式以及在老师的综合素质提高等方面做出努力，建立健全科学的高校体育课程评价体系，促进高校体育教学质量的提高。
参考文献：
[1]温正义.高职教育中体育教育现状与发展——评《高职院校体育教育现状与发展研究》[J]. 教育发展研
究.2017(08)
[2]陈晓春,张志锴.通识教育视野下福建省高等学校体育教育现状及综合改革的对策研究[J]. 福建体育科
技.2017(02)
[3]黄陆,韦绍华.我国高校体育教育现状及发展对策研究[J].
广西民族大学学报(自然科学版).2016(02)
