信息技术教育与创新人才培养

浏览7次 时间:2020年6月04日 10:17
  随着我国科学技术的不断发展,信息技术被各行各业进行广泛应用,信息技术教学也受到了越来越多人的重视。而现阶段我国人才需求的转变,也让教育工作者不得不去思索如何改变教学重点,帮助学生培养其创新能力。将信息技术教育与创新人才培养进行有机结合,则是给了教育工作者们新的启示。因而在新时代的发展背景之下,合理利用信息技术教育,才是培养创新人才的正确途径。
  一、顺应知识经济潮流培养创新能力人才
  现代社会的经济发展,是一种以知识作为经济的新形 态,然后对其进行生产和加工,实现发展。因此在这种新 的经济体制之下,对其当中劳动者的能力也提出了新的要 求。创新则是新经济体制之下,劳动者的核心竞争力。因 而信息技术教育工作也要顺应知识经济发展的潮流合理使 用信息技术来开展。使用信息技术教育对人才创新的目的 有以下三个:第一目的,开展信息技术教育是为了提升学 生的全面素质,即知识理论的学生、道德品质、思想观 念、审美能力等。第二个目的,信息技术教育可以满足学 生在受教育过程中的需求。第三个目的,培养学生创新能 力。创新能力的人才并不是指拥有天才般的头脑,而是指 能够将自身所学知识应用到解决实际问题当中,而是拥有 对原理论、知识、操作、方法进行改良和创新思维的人 才。因此创新人才是可以通过后天的培养得到的,信息技术教育便是如此。
  二、创新能力的培养与现代技术
  信息技术与信息技术环境。信息技术是指对语言、 文字、图像、声音、影像进行加工和处理的技术与工程, 作用的主体是计算机与人,而利用信息技术在教育当中可 以创造多媒体教室、网络教研室、校园网等教学系统,将 教育的内容和教育的方式进行改变,为学生提供了更加丰 富的知识知识资源储备,使学生能够利用网络来实现随时随地的学习。
  信息技术教育在人才创新中的重要作用。第一,信 息技术教育在人才创新当中的应用,使得教师与学生之间 的互动性得到改善,让课堂的教学不再是教师的一言堂, 而变成学生与教师共同学习和进步的魅力课堂。其次信息 技术的应用,使得教师的权威受到挑战,让学生不再只是 被动的去吸收知识,使其在课堂上有更多的发言机会。信 息技术教育中可以使用多媒体教学,将传统的灌输式教 学,变成现在的引导式教学,教师利用多媒体设备,为学 生创造独立思考的教学环境,然后鼓励学生积极发言,教 师再将教学当中遇到的问题,进行解答。第二,信息技术 教育具有培养学生创新意识的作用。相比较传统教学,信 息技术教育因其教学模式的多元化,使得学生的思维更加 开阔,学生对于知识的学习,不在仅限于教材当中,学生 有更多的手段,可以进行自我学习和探究,这对于培养其 自身的创新思维和个性化的发展,都起到最大作用。第 三,信息技术教育使得教师教学变得更加多样化。传统的 教学方式较为单一,教学内容比较枯燥,难以培养学生创 新能力。而信息技术下可以使用各种教学方式,多种多 样,而且各具特色,这对学生创新思维的培养,也有着潜 移默化的作用。信息技术下的教学,教师可以采用模拟演 示、微课、项目制作等教学方式,除了对学生进行知识理 论的讲解,也可以利用这些教学方式来培养其动手实践能 力。第四,信息技术教育为学生的创新提供了良好的机 会。信息技术教育当中可以通过将所学课程进行模块化构 建,使得学生可以根据自己的兴趣爱好,以及自己的学习 能力来选择适合自己的课程模块,让其思维不再受教材内 容的束缚,促进学生个性化的养成,当然模块化的教学放 回寺,也使得学生可以全方位的对自我能力进行提升。信 息技术教育应用于教学当中,才将学生的思维完全解放,从而促进他们具有创新的基础条件。
  三、创新能力的培养,如何利用信息技创设最佳环境因材施教,激发学生创新意识。教师应该从学生的 自身出发,根据学生在学习当中的真实情况,来进行因材 施教,以此激发他们的创新意识。简单来说,就是教师在 教学当中,运用引导式的教学方法,使学生能自己去寻找 到答案。教师要引导给学生学习的是学习方法,而不是课 堂上单一的知识点。当然每个学生因其自身存在的差异 性,学到的方法都不同,但这些学生自己创新出来的方法,无疑是最符合其自己学习的需求。
  利用多媒体教学,培养创新能力。教师在教学当 中,合理的使用多媒体技术,既可以提高学生学习的专注 度,也能培养他们的学习兴趣。例如比较常见的是教师将 教学资源通过多媒体课件整理在一起,然后在课堂教学中 提供给学生观看,使得他们对教材中的抽象的概念,有较 为直观的了解。当然概念与 图像或者动画的转变,能促使 学生不自觉的想要利用计算来对其他课程当中类似的知识 点,进行探究,这无疑是利用信息技术教育对他们创造能力最好的培养。
  实践教学,提高创造能力。信息技术具有操作性 强、应用广泛的特点,因此信息技术教育是符合实践教学 所需的。知识理论的学习固然重要,但是将所学知识运用 实践当中,对学生来说才是其能力真正的提升。在实践当 中,不像书本上那样对知识的学习有详细的步骤,学生只 能依靠自己进行探索,遇到问题和困难,也只能自己去克 服,这对其创造能力有着极大的考验,当然这种考验也能促进他们创造思维的培养及能力的提升。
  四、结论
  综上所述,信息技术教育对人才创新有着非常重要的 作用,因此教师必须通过实施因材施教、利用多媒体教 学、实践教学的三种措施,来提升学生的创新能力,为社会培养创新型人才。

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