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新课改背景下小学体育教学组织策略研究

浏览164次 时间:2017年3月28日 13:24

/王永刚

摘要:小学学校在全面落实新课标教学理念过程中,需要侧重强调学生的学习主体性。作为体育教师必须要及时转换

个人教学理念,充分了解学生学习共性与个性,结合新课标提出的多项教学理念,积极展开形式多样的体育活动,进

而有效激发学生的学习兴趣,提升课堂教育质量。

关键词:新课标小学体育教学策略

随着新课程教学改革进程的不断加深,小学学校都相继

开始进行教学改革。但是由于体育教学工作长期受传统教学

模式的制约,严重的影响到了小学体育教学工作的健康发展。

因此,教师需要及时采取创新教学策略,依据班级中学生的学

习特点,科学调整教学进度,有效激发学生的学习兴趣,进而

从根本上提升学生的体育学习能力。

一、积极转变教学观念,充分展示学生学习主体性

新课程教学改革中一再强调,教师需要及时转变自我教

学概念,紧紧跟随时代的教学节奏。教师作为培养人才的主要

组织者,必须要时刻掌握最先的教学理念,不断创新优化教学

改革模式。在实际开展课堂教学活动过程中,充分展示学生的

学习主体性,重视体育教学的发展性。

例如,教师在进行教学苏教版小学体育课《跳绳》这一运

动时,教师需要事先为学生进行示范,一边跳一边要求学生跟

着自己跳,示范后原地询问学生:“还可以怎么跳? ”引导学生

说出向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,单、双脚

跳等。在学生大致了解跳绳的动作要领后,组织学生进行体育

游戏。游戏规则为:与口令相反的动作。如:师说向上跳,学生

则蹲跳,师说向前跳,学生则后跳,发展学生动作的灵敏性。需

要注意的是,教师需要将课堂全部还给学生,通过为学生提供

自我实践探究的机会,使学生可以自主进行合作学习,有效锻

炼学生创新能力的同时,充分发挥出自我教学引导的作用。这

样一来,不仅有效探索出绳子的多种玩法,学生也在训练过程

中逐渐掌握玩绳的基本技能,使学生充分体验创造性玩绳的

乐趣,进一步发展学生的想象力与创造力。

二、不断丰富课堂教学内容,增添体育教学趣味性

小学教育阶段的体育课程作为小学生最喜爱的教学科目

之一,小学生可以在课堂学习活动中尽情挥洒汗水与热情,但

是在玩耍过程中教师需要侧重将新课标体育教学理念与体育

教学知识内容进行融合,以此来不断贴合教学改革要求,尽自

身最大限度的丰富课堂教学活动,增加课堂教学活动趣味性。

小学教育阶段体育教学课程教学内容相对比较简单,以游戏

或比赛为主要形式,通过将体育技能合理的融入至体育活动

中,使学生在充分感受体育学习趣味性的基础上,有效理解与

掌握其理论知识。

例如,教师在进行教学苏教版小学体育课《投掷》这一项

内容时,教师需要在开课前进行细致的教学准备,并在课堂中

为学生进行示范展示。如:首先,右手握住小纸球,身体侧向投

掷方;其次,球过肩头体后仰,重心落在右脚上;最后,原地转

髋体左转,挥臂扔向前上方。通过有效讲解投纸球的动作要

领,结合口诀并示范。将班级中学生科学分组,自主进行动作

练习。需要及时提示注意安全,对于一些理解能力比较薄弱的

学生,需要进行个别指导,纠错。?同时,教师还可以组织学生进

行投掷比赛。教师对每组学生的投掷距离进行记录,最后为成

绩最好的小组鼓励。这样一来,不仅有效锻炼了学生身体的灵

活性和协调性,提高投掷能力,同时还进一步的培养学生的安

全意识和严密的组织纪律性,使学生养成日常锻炼的良好习

惯。

三、不断创新课堂教学模式,激发学生学习兴趣

小学生良好的体育运动习惯对于日后的学习发展具有十

分关键的作用,学生自主参与则是完成此项教学任务的物质

前提。因此,体育教师需要在实际授课过程中,侧重激发学生

的学习兴趣,发挥学生学习主体性,不论是教学内容还是教学

模式,都需要将小学生的学习兴趣培养放在首要位置。

例如,教师在进行教学苏教版小学体育课《前滚翻》这一

课时,教师需要充分以新课标为依据,遵循“以人为本,健康第

一”的指导思想,以发展学生为本,培养学生创新精神和实践

能力。通过有效结合教材特点和小学生心理、生理特点,不断

激发学生参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作用,使

学生充分感受体育运功的快乐。教师可以以前滚翻游戏为主

要形式进行体育教学引导,在正式讲解动作操作要领前,需要

先教学注意事项,如:两臂撑推用力平均、用头的后部着垫、滚

动团身紧、顺势起立等。然后采用分散与集中及小组合作的教

学组织形式.,配合教学引导,鼓励学生自主尝试练习。充分体

现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每

一位学生都能体验体育运功的愉悦,掌握运动技能技巧,培养

学生学习与人合作的能力。

四、结语

综上所述,小学教育阶段体育教学作为教学发展中关键

内容,小学体育教学需要充分结合新课改教学理念,旨在全面

提升小学生的体育综合素质。因此,体育教师必须及时审视教

学局势,在实践探索中不断创新研发全新教学模式,有效激发

学生学习兴趣,进而从根本上推进小学体育教学工作的健康

发展。

参考文献:

[1]叶振.浅析新课改背景下的小学体育教学[J].教育教学论坛,

2013,(26).

[2]倪志峰.新课改背景下的小学体育的教学模式研究[J].中国科

教创新导刊,2013,(36).

[3]赵煦阳.新课改背景下小学体育课堂教学策略研究[J].新课程

(),2015,(12).

(作者单位:江苏省徐州市睢宁县姚集镇张圩小学)
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