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时间：2020年8月17日 14:04
年3月18日，习总书记在首都北京主持召开了学校 课，做到虚心向他人学习，勇于探索创新，善于积累和总 思想政治理论课教师座谈会，同时发表了重要讲话，他强 结，集众人的智慧使课程思政更加精准、更加有效。切实 调：“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程 把课程育人理念转化为教师的行动贯穿到日常教学、管理 和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全方位 的各个环节，扎实推进“课程思政”与思政课程的同向同 育人”。所以，高校着力加强思想政治教育工作，是“育 行、协同育人。
人”的本质要求，一方面需不断“推动思想政治理论课改 三、课程思政在有效课堂中的运用革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、 教育学及教育心理学等相关学科的研究表明，教育技 针对性”，同时，在其他相关课程教学中实施课程思政， 巧是教师应当具备的一种重要的教育才能及素养，一名教亦是落实立德树人根本任务的重要途径。 师应当具备高水平的教育技巧，才能适应多变的环境，灵一、对课程思政的认知与理解 活地、创造性地适应各种教学需求。做好课程思政在有效对于教学工作来说，课堂是教书育人的主要场所，课堂 课堂中的运用，可以从以下几个方面入手：
教学连接着“师”与“生”“教”与“学”，根据高校教育 首先，因势利导，自然融入。在教学实践中，广大教发展新趋势来看，“课程思政”已经发展成为一种先进的教 师对教育的机能都有不同程度的表现，优秀的课堂教学，育理念，它要求将思想政治教育全面融入高校的课程教学以 教师应能准确把握学生的思想动态，恰如其分地掌握教育及教学改革的各环节，建立健全“全员、全程、全课程”的 的时机、分寸，教学方式、方法灵活多变，语言通俗、易“三全”育人体系，实现全方位协同育人的综合效应。 懂，分析入理，具有逻辑性、说服力和较强的感染力，充这是一种课程教育体系或者说是一种育人体系，要求实 分展示教师的聪明才智和高超的教育技巧。将思政元素融现立德树人、润物无声。在课程教学过程中要渗透当代大学 入课程教学不要勉强或胡乱“联系”，融入的内容自然贴生关于政治信仰、理想信念、社会责任、价值取向、审美情 切最重要。例如，在《市场营销策划》课程中，开展“市 趣、是非道义等相关内容，以及我国的社会主义核心价值 场调研策划”内容的教学时，针对“描述性调研”知识观，从而全面提升学生的缘事析理、明辨是非的能力。 点，我们设计了一个题为“请描述大学生的消费状况”的二、课程思政的实施要求 课堂活动，要求同学们结合生活实际，进行调研与描述， 首先，教师应加强自身学习。打铁还需自身硬，想要 然后开展学生互评、教师点评，自然而然地导出课程思政 做好课程思政教育，首先需要教师自身政治素质过硬。教 的内容，给出同学们在消费方面的倡导与建议：树立健康 师要自觉、努力、全方位地学习马克思列宁主义、毛泽东 的消费观念，理智消费；具有消费者的维权意识；合理储 思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的方针政 蓄，学习理财等。
策、全国教育大会精神等相关知识，打造教师高度的思想 其次，把握教育分寸、引导得法，贴切严谨。教师在设道德境界和理论知识修养。 计课堂教学时，对融入的思政内容需吃透、吃准，可以通过其次，善于挖掘结合点，增强课程思政的针对性。教 学习相关的哲学理论书籍、主管部门的期刊杂志、教学理论师应深刻了解学生的思想、文化和心理特征，寻找把思政 研究成果，及向同行们请教等方法，做到贴切严谨。
元素、职业素养融入课堂教学的切入点，强化课程思政意 第三，随机应变、灵活机智，画龙点睛。现实生活中，识，关注社会热点以及身边鲜活事例，并使之与教学内容 理想信念、道德规范、哲学原理等无时无处不在，许多事情有机结合，教学相长。 都能跟育人联系起来，但一次课、一个教学环节应融入多少第三，有效掌握与运用信息化教学技术手段。有效课 思政内容才合适，就要体现出教师的教育智慧。教师应能把堂中课程思政的构建需要教师不断创新教学理念，优化教 控教学内容，并进行综合展现，做到适时、恰当、有效。
学模式，采取多元化的教学手段与方式、方法，丰富课堂 第四，建立学生学习小组，成员间相互学习与激励。 教学内容。将信息技术入引课程教学中,利用翻转课堂、资 集体的力量是强大的，竞争的机制最有效。通过广泛涉 源库、各种教学平台等，构建自主、合作、探究新型学习 猎、交流争辩、循序渐进，学生之间比、学、赶、帮、 方式,广泛开展课堂互动，充分显示信息的交互性、丰富 超，使他们不仅学会了设置问题、分析问题、解决问题， 性、快捷性,培养团结协作的合作精神、自主学习的钻研精 还学会了在集体中快乐的成长，形成自主学习、我要学 神，帮助学生在培养学习兴趣的基础上进一步理解和掌握 习、我会学习的良好风尚。
思政知识，在提高学生学习有效性的同时促进有效课堂的 四、结论构建和落实。 综上所述，课程思政是当前新形势下高校育人的一项 第四，反复研究操练，课程思政日常化。在将思政内 伟大工程，也是改进高校大学生思想政治教育的有效途 容融入课程教学的过程中，多操练、求优化，使融入内容 径。我们需要抓住课程改革的核心环节，充分发挥课堂教 更加周密且更具说服力。想要达到这种境界，首先要注意 学在育人过程中的主渠道作用，着力将课程思政贯穿于学 把握方向的正确性，勤奋进取、大胆尝试、多加练习、积 校教育教学的全过程，落实教师的育人职责，真正做到 累经验、不断提高。二是教研室、课程团队要强化集体备 “育人为本、德育为先、润物无声”。
