议小学语文教学
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时间：2014年12月19日 15:29
合理评价学生俗话说：“重奖之下，必有勇夫”。不错，在家里小学生最喜欢收到家长和亲朋友好的奖励或者表扬。在学校，学生最喜欢得到同学和老师的表扬。所以，学生在学校里面，我们要尽量的表扬孩子，不要随时动不动就责骂。当然奖励方式方法很多，不一定非得是要物质奖励，精神奖励也不菲。在课堂上，老师不要因为学生的答案与参考答案有出入就说孩子怎么这么笨，笨得像猪一样，或者说这么简单地问题都想不出来，坐在教室里面一点事情都不想，如何对得起老师和每天给你煮饭的家人。其实遇见回答不起的学生就告诉孩子：“今天没有想出来吧，加油，相信你下一次会想出来的”。对于回答“错误的”学生，可以说：“同学，你能够回答得如此流利，还真不错，离我们的答案是越来越近了，或者说你的答案虽然离我们的答案有一点距离，但是你的答案也不错，非常有创意”。相信小孩子们听到了这些话后不会感到羞耻，反而会更加有信心加油读书。在作业检查的时候，我们老师在评语上尽量写一些激励性的语言，以此鼓励。比如，孩子你真棒！孩子你太棒了！孩子真不错，书写太好了。孩子，这次笔上次有明显的进步，加油，老师喜欢你等等的语句。也可以做一些带有奖励性的印章印在孩子的作业本上。相信孩子们看见这些，读书的信心就有所增加。当然除了这些奖励之外，还可以在给每次小测验取得优秀成绩的小朋友颁发奖状和一些书籍作为奖品都是不错的选择。在每学期开学的时候，第一节课，我们语文老师可以在全班对每一位同学进行表扬和奖励，比如在表扬班上的某一位同学的时候你，你可以这样说：XXX 同学，你在老师和同学的眼中，你是一个品学兼优的好学生。为人热情，诚恳，工作认真负责。平时尊敬师长团结同学，能积极参加各项集体活动。扎实的基础加上刻苦的学习，使你的成绩能一直名列班级的前茅。你的语文成绩在上一学期期末考试中荣获了班级第五名，是班上进步最快的同学，希望你在今后的学习中更加努力，相信会取得更加优异的成绩。所以，不管怎么说，我们老师在教学中要尽量采用激励性的评语，从正面加以引导。要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度进行探究。要充分注意学生解决问题的思路和方法。对有新意的思路和表达以及有特点的展示方式，尤其要给予足够的重视。除了教师的评价之外，要多让学生开展自我评价和相互评价。二、用多媒体来辅助教学传统的教学就是老师提着一本教材，一本参考书和一本教案就开始上课，长期下去，学生对这种教学感到非常的枯燥和无聊，作为小学生，喜欢接受新生事物，所以希望老师在课堂上采取灵活多样的教学手段和教学策略。当今，基本上是采用现代的教学手段教学。那就是多媒体教学。多媒体教学已成为教学活动中必不可少的一个重要环节和要素。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，彻底改变了过去单凋死板的课堂教学方式；让多媒体技术与语文课堂教学环节有机结合，生动有趣的教学形式激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果。比如，在教学《长城》一课时，为了让学生真实地感受长城的美景。教师可以寻找一些长城的图片，再配上适合的背影音乐，制作成幻灯片，从而让学生真实、生动地感受长城的雄伟。不仅学生了解到了长城，也在课堂上就“游”了一次长城，通过多媒体技术不仅可以感染学生，更重要的是可以使课堂教学活动生动有趣，调动学生对语文学习的兴趣和爱好，让学生喜欢语文学习，爱上语文，这样就激发了学生的学生情趣和学习兴趣。三、提高自身素质我们小学语文老师就应该确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养。应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材；积极开发、合理利用语文课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式；精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。因为当今实施素质教育的一个重要前提，就是要造就一支高素质的教师队伍，就是做一名有魅力的语文教师。怎样才算有魅力的教师呢？就必须要有自然大方亲切随和的教态，一身端庄搭配得当的衣着，一手龙飞凤舞刚柔相济的书法，一口字正腔圆抑扬顿挫的普通话，一段声情并茂慷慨激昂的朗诵，一句委婉动听相得益彰的轻唱，会对学生的注意力具有无形的控制作用，对学生的审美 情趣具有潜移默化的导向作用，从而激发起学习 兴趣，焕发课堂活力。这个是课堂中教师必须具备的基本素养。同时我们的语文老师还要具备多学习相关学科的知识，比如王荣生著 《语文科课程论基础》（第二版）；李海林著《言语教学论》；陶行知著 《陶行知教育文集》；约翰·杜威著，王承绪译的《民主主义与教育》 ； 叶澜、白益明等著的《教师角色与教师发展新探》 和刘良华著《教育研究方法专题与案例》等相关书籍来丰富我们语文老师的专业知识和教育教学知识，更好地为教学工作服务。所以我们语文老师要想把自己的学科教好，自己也得提升素养。（上接第12 页）总之，幼儿园的财务管理是综合性的价值管理，这一管理覆盖了学校经济活动的每一个部门，对幼儿园有举足轻重的作用，幼儿园的发展与财务管理的优劣密不可分。因此强化幼儿园财务管理职能，开源节流，优化教学资源配置，使其实现教育投资的社会效益与经济效益最大化，更好地为教育教学服务。【参考文献】[1]陈金海事业单位财务管理存在的问题及解决方法截金融经济》，2008 年第20 期[2〕赵秋梅，靳玉平行政事业单位财务管理存在的问题及解决对策截财会研究》，2007 年第9 期·小学教学·17
